Institución Educativa Pública Nº 81010 “Virgen de la Puerta”

R.D. 01113- Inicial - Primaria

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

FORMATO 1:

INFORME PEDAGÓGICO MENSUAL DEL DOCENTE

I. DATOS GENERALES

LA 03 Trujillo
PERIODO (MES/AÑO): JULIO - 2020 GRE: UGEL:
LIBERTAD Nor Oeste
CÓDIGO
INSTITUCIÓN 81010 “VIRGEN DE
MODULAR 0367755 NIVEL: PRIMARIA
EDUCATIVA: LA PUERTA”
:
NOMBRES Y APELLIDOS: ELIZABETH GUANILO ROMERO D.N.I. 19250524
CELULAR
CORREO ELECTRÓNICO: Elizabeth.consuelito@gmail.com 925037067
:
GRADO: 1° SECCIÓN: “B”

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

ESTUDIANTES ACOMPAÑADOS
NÚMERO (AL MES)
TOTAL DE Más NO
ACTIVIDAD
ESTUDIANTE Una Dos Tres de ACOMPAÑADOS
tres
S vez veces veces veces

1. Acompañar a los estudiantes

en sus experiencias de
aprendizaje
Indicar del total de estudiantes 30 0 0 28 0 2
a su cargo, el número de
estudiantes a quienes ha
podido acompañar en su
aprendizaje.

SUGERENCIAS PARA AYUDAR A LOS

DIFICULTADES QUE HAN IMPEDIDO ESTE ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTES FRENTE A ESTAS
DIFICULTADES.
 Mayor conectividad
 El internet lento y la falta de recursos para el estudiante  Buscar la forma de conectarse a una
conectarse vía online y recibir la estrategia. mejor red wifi

LOGROS OBTENIDOS EN ESTA ACTIVIDAD

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 Obtuvimos un logro del 93% de acompañamiento optimo del total de estudiantes.

 Se logró sensibilización con los padres de familia para la participación de la estrategia de educación a
distancia a través de la plataforma WEB.
 Se dio la retroalimentación oportuna a los estudiantes a través de, llamadas telefónicas, audios y
videos.
 Estudiantes más proactivos y empeñosos en la estrategia aprendo en casa a la hora de conectarse.
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ACTIVIDAD DATOS DEL MES

2. Adecuación o adaptación de
ANOTAR LAS ACTIVIDADES ADECUADAS O ADAPTADAS
actividades y/o generación ANOTAR LOS MATERIALES COMPLEMENTARIOS ELABORADOS
SEGÚN PROGRAMACIÓN “APRENDO EN CASA”
de materiales
complementarios  ACTIVIDAD ADECUADA: Conocemos
 MATERIALES GENERADOS:
nuestra diversidad.
Indicar las actividades que Representamos con números nuestras Video : https://youtu,be/56c3xvLMXxK
hayas adecuado o adaptado tradiciones. Audios.
y, de ser el caso, los Papelotes.
materiales complementarios  ACTIVIDAD ADAPTADA: costumbres Álbum de sus tradiciones.
elaborados que hayas típicas de tu comunidad y otros
generado. lugares de tu familia
 TEXTOS: Canción una rana que cantaba, cuento el tren de hugo
SEMANA 13: Leemos canciones tradicionales:
Del 29 de Canciones tradicionales como cucu  PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
junio al 03 de cucu cantaba la rana.
julio  Comunicación: 229-234
Conocemos sobre los platos típicos del  Matemática: 257-261 y 47-48(ficha seguimos
Perú. aprendiendo)
 Tutoría
preparación de un plato típico que
preparan su familia por celebrar un
cumpleaños.

SEMANA 14:  ACTIVIDAD ADECUADA: CONOCEMOS

 MATERIALES GENERADOS:
Del 07 al 10 NUESTRA DIVERSIDAD.
Danzas Representativas del Perú.  Videos
Organizamos información en tablas.  Tv (Danzas Típicas de nuestro país, costa sierra y selva)
Relatos populares del Perú.  textos
Convivimos respetando nuestra
diversidad.
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 ACTIVIDAD ADAPTADA: Danzas
Representantes del Perú.
Demuestran danza Anaconda
Ejercicios de numeración en tablas.
Conocemos nuestra y costumbres.
 ACTIVIDAD ADECUADA: Celebramos la
diversidad de nuestra comunidad en
familia.
“Porque celebramos el aniversario
patrio”
Historia del Perú y su conquista y
declaración de la independencia.
¿Qué es ser peuan@?
Conocemos peruanos y peruanas que
hacen un gran Perú.
SEMANA 15:
Peruanas y peruanos que hacen
Del 13 al 17
ciencia y ayudan a nuestro Perú
Joven ayacuchano vale un Perú
Conocen la decena.
 ACTIVIDAD ADAPTADA:
Texto corto donde encierran la palabra
“Perú”
SEMANA 16:  ACTIVIDAD ADECUADA: La diversidad
de nuestra comunidad en familia
Del 20 al 24 Como puedo ser una peruana o un
 TEXTOS:
 Relato del señor de sipán
 Leyenda de la bella durmiente y el muki
 Leemos lo que dice URPI
 PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
 Comunicación: 229-234
 Matemática:59 y 60
 Tutoría
 MATERIALES GENERADOS:
 Imágenes.
 Textos.
 Pdf.
 Videos. https://www.youtube.com/watch?
v=TH7X706qQ2Y&t=42s
 TEXTOS:
 Lectura
 Leen noticias del día.
 Fichas Científicas.
 Científico marino Morikawa.
 PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
 Comunicación: 229-234
 Matemática:65-68 y una ficha de “seguimos aprendiendo”
 Tutoría
 MATERIALES GENERADOS:
 Lecturas
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peruano que aporte a nuestro país  Imágenes.
Como Celebraba el aniversario de mi  Laminas, figuras de objetos artesanales
Perú y como lo voy a celebrar ahora.  Tarjetas léxicas.
Feria de Artesanías del Perú.
 TEXTOS:
Ficha de seguimos aprendiendo
Figuras geométricas vs imágenes  “Recomendaciones para ser buenas peruanas y peruanos.
artesanales.  Recomendaciones de protección ante el covid.
Escribimos el programa de la  Lectura de texto
celebración del aniversario patrio.
Nos preparamos para celebrar nuestro  PÁGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
aniversario patrio.
 Comunicación: 229-234
 ACTIVIDAD ADAPTADA:  Matemática:
Escriben un texto donde encierran las  Tutoría
palabras de actitudes de buenas
personas.
Organizamos nuestra celebración de
nuestro aniversario en nuestra casa.

Hojas con figuras geométricas similares

a figuras artesanales.

DIFICULTADES EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

 .  .

LOGROS OBTENIDOS EN ESTA ACTIVIDAD

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
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ACTIVIDAD SEÑALE LOS ASPECTOS Y CÓMO VIENEN RETROALIMENTANDO A SUS ESTUDIANTES

SEMANA 13:  EVIDENCIAS:
Del 29 de junio al  ASPECTOS RETROALIMENTADOS:
3. Recojo de evidencias y
03 de julio
retroalimentación a
estudiantes.

Mencionar aquellos  EVIDENCIAS:

aspectos que con mayor SEMANA 14:
Del 07 al 10  ASPECTOS RETROALIMENTADOS:
frecuencia han sido objeto
de retroalimentación de
parte de los docentes.  EVIDENCIAS:

Señale cómo realizaron la  ASPECTOS RETROALIMENTADOS:

retroalimentación los
docentes para apoyar a los SEMANA 15:
estudiantes en el Del 13 al 17
desarrollo de las
competencias (puede
ejemplificar indicando el
tipo de información
brindada o algunas
preguntas formuladas).  EVIDENCIAS:
SEMANA 16:
Del 20 al 24  ASPECTOS RETROALIMENTADOS:

DIFICULTADES EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

 .mayor conectividad y mayor empeño por parte de los padres en guiar al

 Dificultad parcial totalidad de participación
estudiante.
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LOGROS OBTENIDOS ESTA ACTIVIDAD

 Buena compresión y participación, entusiasmo por parte de los estudiantes al asimilar a información textual y didáctica.

ACTIVIDAD TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO

SEMANA 13:
Del 29 de junio al
03 de julio
 Pensamiento crítico y resolución de problemas.

7. Trabajo colegiado y
coordinación con la SEMANA 14:
directora. Del 07 al 10 

Nombrar las acciones de

coordinación y los temas
en torno en los cuales giró
el trabajo colegiado.
SEMANA 15:
 Acompañamiento pedagógico
Del 13 al 17
 Como Retroalimentamos a nuestros Estudiantes.
 Jornada de Reflexión
 Análisis de logros alcanzados
SEMANA 16
DEL 27 AL 31
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DIFICULTADES EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

 Mayor empeño y compromiso por parte del estudiante y padre de

 . En el acompañamiento pedagógico
familia.

LOGROS OBTENIDOS EN ESTA ACTIVIDAD

 El 97% de participación activa de los estudiantes.

ACTIVIDAD PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS

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11. Otras actividades realizadas

Si considera necesario reportar 

otras actividades realizadas, utilizar
este espacio.

DIFICULTADES EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

 .  .

LOGROS OBTENIDOS EN ESTA ACTIVIDAD

 .

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

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MENCIONE LAS SUGERENCIAS QUE USTED O

MENCIONE LAS DIFICULTADES QUE
MENCIONA LOS LOGROS QUE CONSIDERA ALCANZÓ LAS INSTANCIAS DE GESTIÓN PODRÍAMOS
EXPERIMENTÓ REALIZANDO EL TRABAJO
REALIZANDO EL TRABAJO REMOTO IMPLEMENTAR PARA MEJORAR EL TRABAJO
REMOTO
REMOTO.

Se logró sensibilización con los padres de familia para . El horario de trabajo de algunos
la participación de la estrategia de educación a padres de familia no permite que los
distancia a través de la plataforma WEB. estudiantes realicen sus actividades
Programar con anterioridad el horario
en el horario programado.
de llamadas a los estudiantes.
Involucrar a todos los padres de familia y estudiantes en
las actividades propuestas por el MINEDU. La señal de internet es muy lenta
Concientizar a los padres de familia y
dificultado la conectividad.
estudiantes a cumplir con las normas de
Se envió las actividades propuestas a desarrollar con
convivencia establecidas en la
anterioridad para que los padres las impriman o Algunos padres no pueden
trascriban de esta manera los estudiantes tuvieron su
estrategia de educación a distancia.
acompañar a sus niños en la
material para desarrollar la actividad. estrategia aprendo en casa por tener
Establecer una comunicación fluida con
que trabajar.
Los padres de familia participan en la entrega de los padres y estudiantes a través de las
evidencias de las actividades de sus hijos. herramientas virtuales (zoom, video
Algunos estudiantes tienen más
llamadas virtuales, sala de Facebook)
hermanos que estudian a distancia
Se dio la retroalimentación oportuna a los estudiantes a 
lo cual dificulta la participación de
través de, llamadas telefónicas, audios y videos.
todos al mismo tiempo.

Trujillo, 31 de julio de 2020.

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Prof.
D.N.I. N°