SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD AREA Duración

Tercero A y B 4 COMUNICACIÓN 90 minutos

Docente: Heber Moisés Panduro Sifuentes

Fecha:
TÍTULO DE LA SESIÓN

Pintando desde el poema (ANIVERSARIO 2018)

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Recupera información de diversos Localiza información relevante en diversos

textos escritos. tipos de texto y elabora su dibujo y pintura.
Comprende textos
escritos. Reorganiza información de diversos Reconstruye la secuencia de un texto a
textos escritos. través de un dibujo o imagen.

Reflexiona sobre la forma, contenido y Explica la intención del autor en el uso de

contexto de sus textos escritos. los recursos textuales a partir de su trabajo
de pintura y dibujo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)

 Se da la bienvenida y se conversa con los estudiantes sobre la importancia de participar en las actividades
de aniversario de la institución educativa, en esta ocasión en el concurso de pintura “Mi pincelito”
 A partir de los textos producidos por los estudiantes y algunos temas diversos, se explica que en la sesión
que se utilizara el talento que ellos tienen para la elaboración de sus dibujos y pinturas
DESARROLLO (70 minutos)

¿A QUIEN VA DIRIGIDO?
 A Estudiantes del nivel secundario de la I.E.: HANS VICTOR LANGEMAK M.

¿QUÉ TECNICA SE PUEDE UTILIZAR?

 Óleo, Acrílico o Látex o combinaciones de ellas. Soporte de cartón. Quedarán fuera de concurso
fotomontajes, collages u otros.
¿CUAL ES LA TEMATICA?
 El tema de la obra deberá estar inspirado en poemas sobre la gastronomía de nuestra región y temas
libres la cual estuvimos viendo en las sesiones anteriores y en los trípticos que se elaboraron. Para ello,
se seleccionará algunos poemas sobre los que el alumno podrá trabajar su obra.
 Así mismo, podrán traer recursos de internet para el concurso.

¿COMO CONCURSAR?
  Cada concursante deberá presentar solo una obra, la cual no deberá llevar firma en el anverso. Es
bueno especificar esto.
 No podrán presentarse obras que hayan ganado algún premio en otros concursos

PRESENTACION DE LAS OBRAS

 Las obras se recepcionarán en la subdirección de la institución.
 Las obras deberán ir en su dorso claramente identificadas con: título de la obra, título poema, nombre
autor, grado y sección.

PREMIOS
Los organizadores de este Concurso se han propuesto premiar en forma similar a todos los estudiantes cuyas
obras sean favorecidas con la distinción del jurado. Queremos reconocer y valorar por igual, las distintas miradas
y expresiones que cada uno de los estudiantes aporte desde su vínculo personal con los poemas promoviendo a
lo largo de su vida: el diálogo y la reflexión en torno a diversas formas de ver y pensar el mundo, valores que
disponen y contribuyen a fomentar en nuestros niños y jóvenes, la tolerancia y el respeto hacia la diversidad, y
por tanto, a ser personas dispuestas a aprender y cambiar, aportando así, a la construcción de un mundo mejor.

CIERRE (10 minutos)

 Se realiza una recapitulación de lo tratado en la sesión y los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje:
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Sobre qué necesitamos más información?
 ¿Qué debemos mejorar?
 ¿Cómo lo podemos lograr?
 ¿Para qué nos será útil lo aprendido?
 ¿Qué más necesitamos saber para elaborar los trípticos?

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

- Conseguir diversos trípticos para usarlos como referencia en la siguiente sesión.

MATERIALES O RECURSOS

- Trípticos
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2012).Comunicación 3° grado de Educación Secundaria. Lima: Editorial:
Bruño.
- Laptops
 EVALUACIÓN
La evaluación será formativa para verificar el proceso de desarrollo de la competencia.
Se evaluará el esquema elaborado por los estudiantes con una lista de cotejo.

CRITERIOS SÍ NO

Localiza información relevante en diversos tipos de texto y

elabora su dibujo y pintura.

Reconstruye la secuencia de un texto a través de un dibujo o

imagen.

Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales

a partir de su trabajo de pintura y dibujo.