ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 156 “TIERRA Y LIBERTAD”

CICLO ESCOLAR 2021-2022

Proyecto del 20 de junio al 28 de julio de 2022

CICLO 15EES0434D
2021-2022 TURNO MATUTINO C.C.T.
ESCOLAR
NOMBRE
156 “TIERRA Y
DE LA PERÍODO (TRIMESTRE) Tercer GRADO Y GRUPO: A, B, C Y D
ESCUELA:
LIBERTAD”
PROFESO
YESSENIA AYALA POPOCA MODALIDAD PRESENCIAL
R (A):

Introducción
La docencia exige competencias personales y profesionales a fin de asumir las demandas de la sociedad, por ello la formación
de los alumnos debe ser multidimensional, interdisciplinar y transdisciplinar. En tal sentido, aprender a ser implica la
participación activa de cada uno en su desarrollo profesional. Esta participación supone la mediación del formador basada en la
interacción dialógica, horizontal, la relación entre pares, en el supuesto de que cada ser humano como sujeto cognoscente,
construye y reconstruye su propio conocimiento. En otras palabras, interviene activamente para aprender, ello le permite
transformar sus conocimientos y experiencias para desarrollar permanentemente sus competencias como profesional.

El presente proyecto interdisciplinario permite instruir a un grupo de estudiantes mediante nuevas metodologías

pedagógicas. Este tipo de aprendizaje permite que los alumnos encuentren entre diferentes conocimientos múltiples criterios
de análisis. Al ejecutar este tipo de enseñanzas se implementa en el rozamiento humano, habilidades reflexivas y críticas. Todo
esto se logra mediante la experimentación, donde los integrantes toman sus propias conclusiones. 

Desarrolla conciencia e interacción entre diferentes elementos. Para tratar de entender los fenómenos de una sociedad.
Los proyectos interdisciplinarios persiguen darle protagonismo al alumnado en su crecimiento pedagógico. Crea en los
estudiantes un sentido de curiosidad, que se involucre, entusiasme e indague más allá de lo que le imparten.
ASIGNATURA ARTES HABILIDAD EXPRESIÓN ARTISTICA
DIMENSIÓN EXPRESIVA NIVEL TAXONÓMICO EXPRESION

INDICADOR DE LOGRO
CONOCER LOS ELEMENTOS BASICOS DE LAS ARTES
TIEMPO ESTIMADO DE APLICACIÓN DEL 20 DE JUNIO AL 28 DE JULIO DE 2022

APRENDIZAJES •Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, así como los materiales y técnicas de las artes visuales, para elaborar una
ESPERADOS obra artística de manera individual o en grupo.
•Identifica las tareas y acciones necesarias en la planeación y realización de una exhibición artística.
•Reconoce manifestaciones de las artes plásticas y visuales de distintas épocas y lugares, para conocer la diversidad creativa.

ACTIVIDADES Y ADECUACIONES PEDAGÓGICAS (PRESENCIAL) RECURSOS DEVOLUCIÓN OBSERVACIONES

SESIONES (FÍSICOS Y (EVALUACIÓ (COMUNICACIÓ
(la información presentada a continuación se proyectara en el pizarrón de manera escrita para los alumnos
/ TIEMPO TECNOLÓGICOS N N CON PADRES
de manera presencial y para los que están en casa a través de imágenes y videos)
 ) Y MATERIALES FORMATIVA) DE FAMILIA Y
ALUMNOS)
3 horas Materiales: A través del
video correo
1. La técnica de dibujo a lápiz, ideal para principiantes imágenes electrónico y
Tecnológicos: whatsapp.
teléfono
En primer lugar debes saber y conocer sobre los lápices especiales para dibujo. Por Físicos: lápiz de
ejemplo, los de formato estándar se utilizan a menudo para dibujar. debido a que, dibujo, colores,
estos vienen en una variedad de estilos y tamaños, que a la vez contienen minas plumas.
blandas y duras. Cuanto menor sea el número, más suave será la mina. Cabe señalar Hojas de colores
que, las blandas son utilizadas para añadir matices y tonos mientras que las más Crayones
duras se utilizan para trazar los contornos. Acuarelas

Sobre la técnica de dibujo a lápiz, esta es aplicada en dos grandes etapas. La

primera se basa en dibujar las líneas que formarán el esqueleto del dibujo, y la
segunda que abordará el sombreado. Existen distintas graduaciones de lápices, que
harán su trazo más o menos duro e influirán directamente en la técnica de
sombreado. Esta se puede dar en un zigzagueo abierto, en líneas paralelas o en
líneas dispares. Otras formas de sombreado, casi nunca usadas, son el circulismo y
el suavizado. Estas consisten en pasar un papel o una tela sobre el grafito del dibujo,
generando un efecto le brindará otra apariencia. 

Te dejamos como referente el trabajo del diseñador Doaa Moaz.

Instagram: @doaa_moaz
2. La técnica de dibujo con carboncillo, un estilo clásico

La técnica de dibujo con carboncillo y el grafito son dos de los implementos más

usados para la creación de dibujo a mano alzada. Estos implementos también son
usados para las técnicas secas de dibujo. Asimismo, el grafito puede ser utilizado
sobre superficies suaves como el papel ingres y canson. Además, dependerá de la
absorción, peso o gramaje y textura.   

En el caso del carboncillo, algunos artistas lo utilizan para ayudarse a crear líneas,
pues es de fácil borrado y se difumina fácilmente. Así como también hacen uso del
carbón, el cual es adecuado tanto para línea como para mancha y excelente para
bocetos previo antes de empezar a pintar. 
3. La técnica de dibujo con pluma o tinta

Este tipo de técnica de dibujo con pluma es especial, puesto que se trabajan con
plumas elaboradas con un fino material, las cuales según el grosor, flexibilidad y
requerimiento del artista. También, pueden adquirirse en cualquier tienda
especializada, así como la tinta china.

Las plumillas tienen un sin fin de usos, como los lápices. Todo ello, dependerá de
cada objetivo para poder adquirirlas, pues existen diferentes tipos y características.
Como las que se usan para bosquejar, las de caligrafía para escribir y plumillas
especiales para trazar algún borde o línea, ya sea gruesa o delgada.

En el caso de la técnica de dibujo con tinta, se utiliza la china, la india o de lapicero.

Igualmente, los trazos hechos con tinta serán más lineales que los que se desarrollan
con lápiz, y las valoraciones tonales serán más profundas. Una de sus grandes
ventajas es que esta puede ser desarrollada en varias capas, solo debes tener en
cuenta el secado de cada capa sobre el papel.

Te dejamos un referente, el trabajo del diseñador Leonardo Pereznieto.

Instagram: @artistleonardo

4. Aprender a dibujar con la técnica de dibujo con acuarela

La técnica de dibujo con acuarela es uno de los mejores recursos de los artistas
para dibujar y pintar. Dado que, el material elaborado con lápices de acuarela se
activa con agua, lo cual permite la capacidad de combinar las técnicas de la acuarela
con las de dibujo.
Esta técnica se utiliza especialmente para realizar pinturas artísticas y recreativas,
la cuales son trabajadas esencialmente con agua y usada generalmente sobre papel,
tela o madera. Asimismo, toda superficie sobre la que se llevará a cabo el dibujo
deberá ser resistente al agua, y es posible trabajar capa sobre capa. Por otro lado, la
acuarela deberá ser aplicada con pinceles de pelo, que sirven para componer los
pigmentos. 

El arte con acuarelas permite realizar una gran variedad de dibujos mediante la

técnica de húmedo sobre húmedo, que se logra pintando sobre una base mojada,
con el pincel excesivamente cargado de agua que se va diluyendo sobre los
pigmentos, creando un efecto artístico increíble.

Te dejamos un referente, el trabajo de la artista Veneta Docheva.

Instagram: @veneta_docheva_watercolor
5. Utiliza la técnica de dibujo con rotuladores

Así como los niños pueden usar rotuladores de colores en sus libros para pintar,
igualmente los artistas. Con esta técnica de dibujo con rotuladores usted podrá
dibujar todo lo que su imaginación le permita, pues existe una gran variedad de
tamaños de puntas que permitirán enfrentar un proyecto de dibujo de principio a fin,
incluyendo el trazo inicial y los colores que forman parte de la composición.

Te dejamos un referente, el trabajo del diseñador Juantastico.

Instagram: @el_juantastico

6. Las técnicas de dibujos con aerógrafos

El cómo hacer dibujos en base a la técnica de aerógrafo consiste básicamente en

un tipo de pintura por aspersión. Para ello debes usar un aerógrafo que ayude a
esparcir el color sobre la superficie. Es una de las técnicas más singulares que
utilizan aquellos artistas con cierto nivel de entrenamiento, y es muy valorada por la
posibilidad de aplicarla sobre superficies poco uniformes, creando resultados
realmente asombrosos.

Te dejamos un referente, el trabajo del diseñador Rafa Fonseca.

Instagram: @rafafonsecaart
7. Usa la técnica de dibujo a lápiz de color

Los colores se fabrican de la misma forma que los de grafito, salvo que las minas no
se calientan en un horno, pues destruirían los pigmentos requeridos. Las barras de
pigmento se sumergen en cera derretida para que adquieran las propiedades
necesarias para el dibujo.

Los lápices de color son muy sensibles a la naturaleza de la superficie del soporte. El
papel blanco hecho con un 100% de trapos y la superficie H.P. es el mejor para su
permanencia y detalles. Gracias a la técnicas de dibujo a lápiz de color, se pueden
crear desde bocetos en tonos suaves hasta trabajos de gran detalle con una amplia
gradación tonal.

Te dejamos un referente, el trabajo del diseñador  Jennifer de Boer.

Instagram: @ennife
8. Las técnicas de dibujo con plumones

La técnica de dibujo con plumones, es una de las más modernas y usada en su

mayoría por todos los nuevos artistas. Se aplica utilizando un marcador, plumón o
fibrón, para la realización de arte abstracto, o dibujos con combinación de colores. La
ventaja del marcador es que en la mayoría de los casos no es necesario repetir el
trazo, ya que con una sola pasada es suficiente para llenar cualquier espacio.

Te dejamos un referente, el trabajo del diseñador Nick Prodromou.

Instagram: @by_nick
9. Una técnica de dibujo sanguina, algo diferente

La sanguina es una variante del pastel. Una barrita de pigmentos secos en polvo. Lo
que la diferencia respecto del pastel es el origen de sus pigmentos ya que se trata de
un óxido de hierro, conocido como hematites. Con esta técnica de dibujo de
sanguina, llamada dibujo “a tres couleurs”; la cual es utilizada mayormente para
retratos, se puede conseguir el efecto de crear una imagen a todo color usando sólo
tres: la sanguina, el blanco y el negro, 

Esta técnica de dibujo por naturaleza crea sensaciones diferentes de luminosidad en

la ilustración. La calidez y suavidad que aporta la sanguina al dibujo es una de sus
características principales; por ello los artistas han utilizado esta técnica también
para desnudos.

Te dejamos un referente, el trabajo del diseñador Karl. Instagram: @karlkopinski

10. La técnicas de dibujo con pincel

Esta técnica de dibujo con pincel es una de las más difíciles y clásicas. En este
caso, el pincel que se utilice, solo se mete hasta aproximadamente la mitad de las
cerdas sin llegar hasta la férula. Luego se saca el pincel de la pintura, y se pasa un
poco por el borde del bote para quitar el exceso de pintura en el pincel, sobretodo de
la punta para después seguir pintando.

Se puede trabajar sobre dibujos o bocetos ya hechos o hacerlos al instante.

Obviamente que para no cometer errores durante ese proceso se necesita de mucha
práctica, es por ello que es una técnica muy valorada y practicada por muy pocos
artistas.

Te dejamos un referente, el trabajo del diseñador James Llewis.

Instagram: @jamesllewis
 ASIGNATUR Expresión oral y
INGLES HABILIDAD
A escrita
DIMENSIÓN Expresión lúdica NIVEL TAXONÓMICO Comprensión
TIEMPO DEL 09 AL 31 DE MAYO DE 2022 TEMA: THE HUMAN BODY
ESTIMADO
DE
APLICACIÓN
 ADECUACIONES PEDAGÓGICAS (PRESENCIAL) SESIONES/ RECURSOS DEVOLUCIÓN OBSERVACIONES
PARA VERIFICAR SI LOS ALUMNOS HAN ENTENDIDO EL TEMA, CONTESTAN LAS PAGINAS DE SU LIUBRO (FÍSICOS Y (COMUNICACIÓ
TIEMPO (EVALUACIÓ
TECNOLÓGICOS N CON PADRES
N
) Y MATERIALES
DE FAMILIA Y
APRENDIZAJES •• Escucha y revisa gustos y aversiones en diálogos de entrevistas. • Entiende el Práctica social del lenguaje FORMATIVA) ALUMNOS)
ESPERADOS sentido general y las ideas principales en los diálogos. • Expone cumplidos, 3 Materiales: A través del
– Mostrar varios ejemplos para que sus
gustos y estudiantes
aversiones comprendan
en diálogos cómo se estructura
escritos. • Expresaunacumplidos,
oración (verbo Horas
gustos y libros correo
Tecnológicos:
• Produce electrónico yacerca de
pronósticos constructivos
to be, artículos, verbos): aversiones en un diálogo. otros. Videos por whatsapp.
• valorar el diálogo y la lengua como medio para intercambiar experiencias; whatsapp
• identificar tema, propósito y destinatario; Físicos:
• notar pistas contextuales en situaciones de ocio; tijeras,
pegamento,
• reconocer conductas
ACTIVIADES paraAhacer
ELEMENTALES aclaraciones
DESARROLLAR CON LOSyALUMNOS
confirmar comprensión;
EN EL SALON DE CLASE regla. MATERIALES
• determinar la secuencia
LAS SIGUIENTES de enunciación;
ACTIVIDADES SE REALIZARAN DE ACUERDO A LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO NECESARIOS
• ESCRIBIR O REESCRIBIR ENUNCIADOS
• identificar el registro de habla; PARA DESCRIBIR COMPONENTES, CONDENSANDO INFORMACIÓN DE FUENTES. DICCIONARIO
• UTILIZAR EL TIEMPO VERBAL (PRESENTE) Y LOS SUSTANTIVOS (CON O SIN DETERMINANTE, COMPUESTOS, CONTABLES O NO CONTABLES) EN LA ESCRITURA LIBRO
• intercambiar
DE NOTAS
puntos de vista. CUADERNO
– Describir y explique
• ORGANIZAR a susYestudiantes
TÉRMINOS DESCRIPCIONESlas
ENdiversas
TABLAS maneras de: VIDEOS DE
• anticipar sentidoNÚMERO
• ESTABLECER general
DEeDESCRIPCIONES
ideas principales;
EN FUNCIÓN DE LAS ILUSTRACIONES CORTOMETRAJE
• ORDENAR ENUNCIADOS PARA COMPONER NOTAS Y VINCULARLAS CON IMÁGENES
• reconocer estructura de diálogos (apertura, cuerpo y cierre) para determinar el tipo de intervención MUDO,
SENTIMIENTOS Y
(por ejemplo: interrupción, confirmación, etcétera); EMOCIONES Y
• reconocer el tipo de enunciados para expresar gustos y aversiones; MODALS VERBS.
• comparar formas de expresar gustos, cumplidos y aversiones;
• detectar diferencias sintácticas entre las variantes británica y estadounidense (concordancia de
sustantivos colectivos, por ejemplo: My favourite team is/are);
• identificar palabras usadas para conectar ideas;
• modelar estrategias de comprensión.

– Piensar en voz alta para que los estudiantes comprendan cómo:

• manifestar empatía en interacciones orales;
• determinar
ASIGNATURAel registro de habla y componer enunciados;
TECNOLOGÍA HOMBRES HABILIDAD REFLEXIVA
• considerar repertorios de palabras
DIMENSIÓN y expresiones;
EXPRESIVA NIVEL TAXONÓMICO REFLEXION
TIEMPO ESTIMADO
• ordenar DE DEL 09 en
enunciados AL 31
unaDEsecuencia
MAYO DE 2022 utilizando conectores; Bloque V. Proyecto de reproducción artesanal
APLICACIÓN
• incluir detalles en ideas principales;
• plantear y responder preguntas para resolver dudas;
• evaluarESPERADOS
APRENDIZAJES el desempeño propio y el delos
• Definen otros. – Intervenga
propósitos conlassus
y describen estudiantes
fases ofreciendo
de un proyecto información
de reproducción artesanal.
que les permita: • Ejecutan el proyecto de reproducción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.
• Evalúan
• alternar roles como entrevistador el proyecto
y como de reproducción
entrevistado, con oartesanal para proponer
sin el apoyo mejoras.
de un guion;
• emplear expresiones para ganar tiempo al formular respuestas espontáneas (por ejemplo, mmm, that
is an interesting question, etcétera);
ACTIVIDADES ESENCIALES TEMAS CONCEPTOS BASICOS
DE APRENDIZAJE
 Elabora una nota periodística Procesos técnicos artesanales Las características de los procesos técnicos artesanales: sistema ser humano-producto. • Comunicación
sobre las artesanías mexicanas. Los proyectos en tecnología La introducción a los proyectos de reproducción artesanal: la definición de un problema y sus alternativas de técnica.
solución a partir del diseño de un proyecto de reproducción artesanal del énfasis de campo. La planeación de las fases del proyecto. • Lenguaje técnico.
• Códigos técnicos

RECURSOS DEVOLUCIÓN OBSERVACIONES

(FÍSICOS Y (COMUNICACIÓN
ACTIVIDADES A DISTANCIA SESIONES/ (EVALUACIÓN
TECNOLÓGICOS) CON PADRES DE
ADECUACIONES PEDAGÓGICAS (PRESENCIAL) TIEMPO FORMATIVA) FAMILIA Y
Y MATERIALES
ALUMNOS)
 3 horas Materiales: A través del
videos correo
Identificar cómo el ser humano interviene en cada una de las fases del proceso de reproducción artesanal, las electrónico y
whatsapp.
técnicas que emplea, los insumos, los medios técnicos y el lenguaje técnico. Tecnológicos:
computadora
Organizar una lluvia de ideas para identificar las ideas previas de los alumnos sobre qué es un proyecto, anotar en e internet
Físicos:
el pizarrón las ideas vertidas y complementar la interpretación enunciando las fases que lo constituyen; precisar la copias
idea de planear un proyecto de reproducción artesanal por equipos.

Identificar un problema o situación técnica del énfasis de campo para darle solución, indagar y proponer diversas
alternativas de solución, considerando para ello el tipo de técnicas a emplear, las herramientas, instrumentos y
máquinas, el lenguaje técnico, energía, materiales, así como el análisis de las posibles necesidades del usuario y
del contexto.

Elaborar, en grupo, un diagrama de flujo respecto a las fases del proyecto de reproducción artesanal para conocer
los propósitos y fases del mismo. Presentar el proyecto en una sesión plenaria para analizarlos e identificar
posibles mejoras para su rediseño.

Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del proyecto de reproducción artesanal La ejecución de las fases que
integran el proyecto de reproducción artesanal de informática.

Ejecutar el proyecto de reproducción artesanal de informática y considerar los siguientes elementos, los cuales
pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con su pertinencia y experiencia en el laboratorio de
tecnología:

• Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para la planeación del proyecto.
• Identificar y delimitar el campo problemático (fundamentación).

• Recolectar, buscar y analizar información.

• Construir la imagen-objetivo.
Las 8 fases del proyecto técnico artesanal
1º Identificación y delimitación del tema.
2º Recolección, búsqueda y análisis de información.
3º Búsqueda y selección de alternativas.
4º Construcción de la imagen de un objeto o sistema.
5º Planeación.
6º Ejecución de la alternativa seleccionada.
7º Evaluación.
8º Comunicación.

ELABORÓ REVISÓ
________________________________________ __________________________________
PROFRA. YESSENIA AYALA POPOCA MTRO. JORGE LUIS PINEDA ARIAS
SUBDIRECTOR ESCOLAR