I.E.

SELMIRA DE VARONA

Experiencia de Aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Actividad: Parábola: Multiplicación de panes
I.2. Docente responsable: Kelly Rivera Ramírez
I.3. Grado y sección: Cuarto “C”
I.4. Fecha: Miércoles 15/06/2022

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Á Competencias/Capacidades Desempeños Criterios Evidenc

r ia /
e Instru

a mento
Evalua
ción
Formación de la conciencia moral Formula razones de su fe en cristo Reconoce el Lista
R cristiana comprende el Plan y se esfuerza por lograr que otros mensaje del de
también lo conozcan y lo sigan. milagro de Jesús
e Salvador de Dios asumiendo una cotejo
l nueva forma de vivir su fe.

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III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de
la sesión?
 Tener lista la experiencia de
aprendizaje, recordar a los
niños tener a la mano su
cuaderno.
¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en esta sesión?
 Cuaderno de religión.
 Lapicero
 Goma
 Fichas de trabajo.
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IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio

Se inicia la sesión de aprendizaje con la oración de agradecimiento por os alimentos que

Dios nos da día a día, y por permitirnos trabajar juntos.
-Se les entregará a cada equipo de trabajo un sobre con rompecabezas.

-Arman en equipo y luego preguntamos:

¿Qué observan?

¿Saben qué es un milagro?

Se recopila sus saberes y se muestra posibles respuestas.

 Se presenta el propósito de la sesión:
 HOY CONOCEREMOS EL MILAGRO DE JESÚS: se colocará el título del tema
en pizarra. Se preguntará:
 Han escuchado LA MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES Y PECES
 ¿Saben de qué trata?

Desarrollo
Colocamos el título y la imagen alusiva al tema.
Luego, leemos la lectura Bíblica

MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES Y PECES (Mateo 14, 14-21)

“Al desembarcar vio Jesús el gentío, le dio lástima y curó a los enfermos. Como se
hizo tarde, se acercaron los discípulos a decirle: – Estamos en despoblado y es muy
tarde, despide a la multitud para que vayan a las aldeas y se compren de comer.
Jesús les replicó: – No hace falta que vayan, denles ustedes de comer. Ellos le
dijeron: – No tenemos más que cinco panes y dos peces. Les dijo: -Tráiganmelos.
Mandó a la gente que se recostara en la hierba, y tomando los cinco panes y los
dos peces alzó la mirada al cielo, pronunció la bendición, partió los panes y se los
dio a los discípulos, que se los repartieron… Comieron unos cinco mil hombres, sin
contar las mujeres y los niños”. (Mateo 14, 14-21)
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Hacemos la comprensión de lectura a través de preguntas:

¿Qué hizo Jesús al desembarcar?
¿Qué les dijo los apóstoles a Jesús al hacerse ya tarde?
¿Qué les respondió Jesús? ¿Qué les respondieron los apóstoles’
¿Qué crees que pensarían los apóstoles al escucharlo, viendo la cantidad enorme de
gente que estaba frente a ellos?
Resp. “¿Acaso el Maestro perdió el sentido?… ¿Cómo se le ocurre pedirnos algo así?…
¿No ve la inmensa multitud que lo aclama?… ¿No sabe que nunca cargamos provisiones, y
menos aún, para dar de comer a tanta gente?… ¿Y si lo poco que tenemos: cinco panes y
dos peces, lo repartimos, ¿qué vamos a comer nosotros?”
¿Y ahora que diríamos o qué diría la gente si escuchara esto?
Resp . lo que decimos nosotros hoy: “A la gente no hay que darle el pescado, sino
enseñarle a pescar. Si vinieron era porque sabían cómo iban a solucionar sus necesidades.
La gente es muy conchuda y muy tranquila, hacen lo que quieren y luego que uno solucione
todos sus problemas y dificultades. Que se devuelvan para sus casas de la misma manera
como vinieron aqui. No tenemos por qué darles lo nuestro, porque cómo vamos a atender
nosotros nuestras propias necesidades. Ya el Maestro hizo algo bueno por ellos: curó a
sus enfermos, y les ha enseñado gratis toda la mañana, entonces que regresen a sus
casas, porque no hay nada más para darles”.

¿Qué hizo Jesús?

Reciben tarjetas con imágenes de pan y pez y se agrupan según la imagen

Forman seis grupos y reciben un cartel con una situación real, al cual comentarán y
escribirán cómo podrían compartir con su prójimo.
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Reciben silueta de corazón donde escribirán un compromiso grupal para compartir con el
prójimo.

Cierre
Metacognición:
¿Qué aprendí hoy? ¿si ves o alguien te pide algo qué comer o un abrigo, cómo lo
ayudarías?

Anuncio o extensión: Se pide a los niños comentar a sus padres lo que han aprendido en
clase, y animarlos a compartir con los que más necesitan.

Preparemos un pequeño altar colocando biblia, velas.

Entonamos la canción. La multiplicación de los panes