INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA UNIDAD

DE GESTIÓN
“San Gabriel” EDUCATIV
CASCAS GRANCHIMÚ A

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03

TITULO: MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE MARIA CASTILLO ALVAREZ 09/06/2023
AREA CURRICULAR CICLO GRADO SECCIÓN (ES) N° ACTIVIDAD
RELIGION III 2° A 22
PROPÓSITO
COMPETENCIA CAPACIDAD Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA
DE ÁREA
Construye su Conoce a Dios y asume su Escucha la lectura bíblica sobre la
identidad como identidad religiosa y historia de la parábola Hoja gráfica
persona humana, espiritual como persona Lista de
amada por Dios, digna, libre y trascendente. La multiplicación de los panes y cotejo
digna, libre y peces Explica con sus palabras los
trascendente, • Cultiva y valora las hechos de la parábola.
comprendiendo la manifestaciones religiosas de
doctrina de su su entorno argumentando su Elabora un dibujo para expresar lo
propia religión, fe de manera comprensible y aprendido.
abierto al diálogo respetuosa.
con las que le son
más cercanas Comprende los principales
hechos de la Historia de la
Salvación y los relaciona con su
familia y su institución educativa

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD Y DESEMPEÑO

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Define metas de aprendizaje.
-Determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando
sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea .Fija metas de
atención breve que le permitan dicha tarea.
ENFOQUE TRANSVERSAL Orientación al bien común, intercultural
ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS Arte, tutoría, Comunicación,
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
Damos la bienvenida a los estudiantes.

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

INICIO

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy conoceremos la parábola La multiplicacion de

los panes y peces para conocer las enseñanzas de Jesús.
 Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

DESARRO
LLO
Ver: Presento las imágenes

Entonamos la canción https://www.youtube.com/watch?v=cwe9QHVjZAU

Después presentar las imágenes y entonar la canción, formulo las siguientes preguntas:

¿Qué observamos en las imágenes?

¿Qué dice la canción?
¿Quién multipló los peces y los panes?

Juzgar
Mateo 14:13-21 (Nos apoyamos con una biblia)

Leemos la biblia versículo por versículo y vamos comentando.

Actuar
A partir de la lectura, explicaré a los niños que cuando Jesús, hizo el milagro de la multiplicación
de los panes y de los peces, lo hizo por el gran amor que siente por nosotros, porque El no sería
capaz de dejar que nosotros nos quedemos de hambre, sin alimento, ya que es esencial para
vivir, pero no sólo es el alimento en comida, sino también el alimento en espíritu.

Reflexiona a través de tus propias experiencias de vida, ¿Qué alimento nos proporcionan
nuestros padres?

¿Cuál es el alimento que Dios nos da?

Celebrar
Entonan la canción Panes y peces https://www.youtube.com/watch?v=cwe9QHVjZAU
Agradece realizando la oración por los alimentos diarios.
Pido que realice un dibujo de la parábola escuchada.

Desarrolla la ficha de actividades.

Reflexiono con los estudiantes sobre las

actividades realizadas durante la sesión; para ello, pregunto:
CIERRE ¿Qué aprendimos hoy?; ¿tuvieron alguna dificultad?, ¿Para qué les servirá lo aprendido?
Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.
RECURSOS Y MATERIALES
- Anexo 1: hoja con información
- Anexo 2: Ficha informativa
- Anexo 3: Instrumento de Evaluación
Cascas, 09 de junio del 2023

María Castillo Álvarez

Docente de Aula

Escucha la Explica con sus Elabora un

N° APELLIDOS Y NOMBRES lectura bíblica palabras los hechos dibujo para
sobre la historia de la parábola. expresar lo
de la parábola aprendido.
La
multiplicación de
los panes y peces
SI NO SI NO SI NO
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
¡Practicamos hábitos saludables en familia para cuidar nuestra
salud!
La multiplicación de los panes

1. Lee o escucha leer la Biblia Mateo 14:13-21

2. Responde:
A) ¿Cuántas personas seguían a Jesús en el relato?

5 personas 50 personas Como 5mil

personas
B) ¿Qué pasó cuando llegó la noche?

Se fueron La gente no se
Jesús se fue de
todas las iba y no
ese lugar.
personas a su habían comido
casa. aún.
C) ¿Qué le dijeron los discípulos a Jesús que hiciera con todas
aquellas personas?

Que se fueran Que los Que los dejara

a comprar sus alimentara con que pasen
alimentos. panes y peces. hambre.
 D) ¿Qué hizo Jesús?

Los despidió. Los dejó irse. Los alimentó.

3. Dibuja en la canasta los peces y los panes que tenían al inicio.

4. Ordena las letras y escribe la palabra correcta.

5. Colorea.

JESUS MULTIPLICA LOS PANES Y LOS

PECES
6. Traza el camino que recorre Jesús hasta el pan y el pez.
7. Realiza un dibujo en tu cuaderno sobre la historia escuchada.