PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 04

“Fortalecemos nuestra identidad reconociendo la diversidad cultural mediante la práctica de valores”

Milagro de Jesús: Multiplicación de los panes.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : N.º 7079 “Ramiro Priale Priale”
I.2. Docente responsable : Ysabel Sifuentes Rojas
I.3. Grado y Sección : 2 “E”
I.4. Área : Religión
I.5. Fecha : Martes 20 de junio 2023
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
¿ QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO
COMPETENCIA CRITERIO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA DE DE
CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Descubre que Dios nos creó, por amor, a -lista de
COMO PERSONA HUMANA, su imagen y semejanza, y valora sus carac
- Relata el texto bíblico
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE terísticas personales como hijo de Dios. multiplicación de los panes cotejo.
Presentación
Y TRASCENDENTE, Explica los principales hechos de la Hist - Representa en un mapa de
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA oria de la Salvación y los relaciona con su
del mapa de
DE SU PROPIA RELIGIÓN, entorno. ideas referente ideas el milagro la
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS Establece relaciones fraternas y respetu al milagro la Multiplicación de los panes
QUE LE SON CERCANAS osas con los demás en diferentes escenari Multiplicación - Explica porque debemos
• Conoce a Dios y asume su os, y participa en celebraciones religiosas
identidad religiosa y espiritual como de su comunidad.
de los panes compartir los alimentos.
persona digna, libre y trascendente. Discrimina lo bueno y lo malo de sus accio
• Cultiva y valora las nes, y asume actitudes de cambio y compr
manifestaciones religiosas de su omiso para imitar a Jesús.
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de atención a la diversidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes muestren respeto
por la diversidad cultural en favor de una buena convivencia en la escuela, familia y
comunidad.
VALOR DIALOGO Y CONCENTRACION

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOME
NTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Entonan la canción “Los cinco panes”, para ello
ingresan al enlace Un niño se te acercó aquella tarde,
https://youtu.be/1Opkdju_kA8 sus cinco panes te dio para ayudarte.
También se presenta escrita la canción en papelote Los dos hicisteis que ya no hubiera hambre.
(2
 Para rescatar los saberes previos responden a
preguntas La tierra el aire y el sol son tus regalos,
✓ ¿Saben a qué milagro se refiere esta canción? y mil estrellas de luz sembró tu mano.
✓ ¿Por qué Jesús quiso dar de comer a la gente? El hombre pone su amor y su trabajo. (2)
✓ ¿Por qué un niño ofreció, para todos, lo poco que tenía para También yo quiero poner sobre tu mesa,
él? mis cinco panes que son una promesa,
INICIO

✓ ¿Qué ocurre cuando cada uno pone a disposición de los de darte todo mi amor y mi pobreza. (2)
demás, lo poco que tiene?
✓ ¿Qué ocurre cuando cada uno guarda para sí, lo que tiene?
✓ ¿Qué le ofrecemos nosotros a Jesús?
✓ ¿Qué le ofrecemos nosotros a los demás?
✓ ¿Qué nos regala Jesús y qué nos regalan los demás?
Propósito de la sesión: Reflexionan con el milagro “La multiplicación de los panes”
Criterios de evaluación:
- Relata el texto bíblico multiplicación de los panes.
- Representa en un mapa de ideas el milagro la Multiplicación de los panes.
- Explica porque debemos compartir los alimentos.
Establecen las normas de participación recomendadas para la actividad en el aula.
 VER
Observan imágenes referente al milagro la
multiplicación de los panes.

Responden a preguntas:
¿Qué observan en las imagenes?
¿Quiénes comieron estos alimentos?
¿Qué milagro te recuerda la imagen?
Juzgar

Buscan en su biblia y leen el milagro: Mt 14, 13- 22 La multiplicación de panes y peces

Observan un vídeo después de leer: La alimentación de los cinco mil
https://youtu.be/h68_w3NV3gM
Responden en sus cuadernos las preguntas:
¿Qué pasó después de la predica de Jesús y sanar enfermos?
¿Qué alimentos tenían y cuántos?
¿Qué hizo Jesús antes de repartir los alimentos?
¿A cuántas personas dio de comer Jesús?
DESARROLLO

✓ ¿Quiénes seguían a Jesús y para qué?

✓ ¿Qué le atraía a la gente de Jesús?
✓ ¿Qué le dicen los discípulos a Jesús?
✓ ¿Quién tenía cinco panes y dos peces?
✓ ¿Qué hizo Jesús con los panes y los peces?
✓ ¿Qué dijo Jesús a sus discípulos?
✓ ¿Qué decían todos cuando terminaron de alimentarse?
Presenta en un mapa de ideas el Milagro analizado
Actuar

Se explica:
A través de este pasaje, Jesús nos deja el siguiente mensaje: pensemos siempre en el bien de los
demás, y hagamos algo para que ese bien se extienda. Cada uno de nosotros debemos vernos en el
jovencito que entrega sus panes y sus peces. Este pequeño, da lo que tiene para comer él solo, pero con su
generosidad, hace que todos puedan alimentarse. En la medida en que nosotros damos, Dios nos da mucho
más.

Juntos recitan la siguiente oración:

Amigo Jesús, Te pido hoy día que me ayudes a querer a mi familia, y a portarme bien con los demás.
Amén.

Propicio la metacognición preguntando:

 ¿Qué aprendiste?
CIERRE

 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Área: Religión
Milagro de Jesús: Multiplicación de los panes. Mateo 14, 13- 22
ALIMENTANDO A LOS 5000
Mucha gente quería escuchar a Jesús
enseñar.
Una gran multitud de personas siguió a
Jesús a un lugar remoto.
Había más de 5,000 hombres; más
mujeres y niños.
Todos estaban hambrientos.  a. Porque querían escuchar sus enseñanzas
Los discípulos le dijeron a Jesús que
enviará a la gente a buscar comida.
Pero Jesús les dijo a los discípulos
que los alimentaran.
Los discípulos sabían que esto sería
imposible. Costaría demasiado
dinero.
Pero Andrés trajo un niño a Jesús
con un almuerzo para llevar. 
El
niño tenía cinco panecillos y dos pescados.
Jesús tomó el almuerzo.
Él oró y dijo: gracias a Dios por la comida.
Luego, comenzó a entregar pan y pescado a
la gente.
Algo asombroso sucedió.
El pan y el pescado nunca se acabaron.
Cuanto más daban, más comida aparecía,
Todos comieron hasta que estuvieron
llenos.
Cuando terminaron, los discípulos recogieron las sobras. Quedaban doce cestas
de comida.
Todo del pequeño almuerzo para llevar de un niño.
Selecciona la respuesta correcta de cada pregunta.
1. ¿Cuántas personas seguían a Jesús en el relato?
a. Más de 50
b. Más de 500
c. Más de 5000
2. ¿Por qué lo seguían?
b. Porque querían que Jesús les diera comida
c. Porque querían viajar con el
3. ¿Qué pasó cuando llegó la noche?
a. Se fueron todas las personas a su casa
b. La gente no se iba y no habían comido aún
c. Jesús se fue de ese lugar
4. ¿Qué le dijeron los discípulos a Jesús que hiciera con todas aquellas …
a. Que los despidiera para que fueran a comprar alimentos
b. Qué los alimentara con panes y peces
c. Que los dejara que pases hambre
5. ¿Qué hizo Jesús?
a. Los despidió.
b. Los dejó que pasen hambre
c. Los alimentó.
6. ¿De quién fueron los pescados y los panes?
a. De Jesús
b. De los discípulos
c. De un muchacho
Escribe el mensaje que nos deja la parábola.
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 Escribe una oracion de petición o de agradecimiento,

relacionada con el tema de hoy.

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 Encuentra el nombre de las imágenes en la siguiente sopa de letras.