“Identificamos nuestras fortalezas personales

para enfrentar amenazas y situaciones de riesgo

en mi comunidad”
COMPETENCIA: Construye su identidad.
CAPACIDAD: Se valora a sí mismo.
CRITERIOS: Reconoce y evalúa sus características personales para describir sus fortalezas y debilidades.
• Reconoce y evalúa, en su entorno local o regional, los riesgos y amenazas que le podrían impedir
desarrollar su proyecto de vida.

Fase 1: Presentación del problema

Actividad 1: Avanzamos con el desarrollo de nuestra identidad y comprendemos el concepto de
tiempo libre y el de gestión de riesgo.
Sitúate y cuestiónate: Nos preguntamos, ¿qué podemos hacer durante nuestro tiempo libre que apunte a
nuestro crecimiento como personas? Y, ¿qué riesgos se dan en nuestra localidad de los cuales podríamos
prevenir su impacto si estamos apropiadamente preparados?
¡Infórmate y reflexiona! Desde tu rol de ciudadana o ciudadano responsable, tu primera tarea será
informarte acerca de los significados de tiempo libre y de gestión de riesgo.
Te invitamos a leer:
1. El uso del tiempo libre en la adolescencia. El documento está localizado en el siguiente enlace:
https://bit.ly/3dQA45v.
Lee las siguientes partes de este material:
 Páginas de la 4 a la 9.
2. Cómo entender los desastres naturales4. El documento está localizado en el siguiente enlace:
https://bit.ly/35y1bhM.
Lee las siguientes partes de este material:
 La presentación de la página 6.
 La página 7, desde: ¿Qué es y cómo se produce un desastre natural?; hasta la página 10.
 La conclusión del texto "La vulnerabilidad global" (de Gustavo Wilches Chaux), ubicada en la página 39.
 El marco conceptual del texto "Evaluación de la amenaza, la vulnerabilidad y el riesgo" (de Omar Darío
Cardona A.), ubicado entre las páginas 48 y 50).
3. La gobernanza del riesgo de desastre5. El documento está localizado en el siguiente enlace:
https://bit.ly/3jqusAe Lee todo el artículo.
4. Finalmente, observa el siguiente video: Prepararnos para los desastres naturales salva vidas6
https://youtu.be/02rl9BItcZ4
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo, preguntarte: ¿Cómo
organizar estas ideas para afrontar mi reto?
 Tiempo libre
a. ¿Cuál es el sentido del esparcimiento?
b. ¿Cómo se relaciona con el crecimiento personal?
c. ¿Cuáles son los desafíos para que cada adolescente ejerza su derecho al tiempo libre? ¿Qué
otros desafíos añadirías? Argumenta.
 Gestión de riesgo
d. ¿A qué se refieren los autores al expresar: “Es necesario desprenderse de una serie de
malinterpretaciones...”? Explícalo en 2 párrafos.
e. ¿A qué se denomina una situación vulnerable? De tu experiencia: ¿Cuán vulnerable es el lugar
donde vives y tu localidad frente a los sismos?
f. ¿Cuál es nuestra responsabilidad como personas y como sociedad para prevenir un desastre?
g. ¿Cuál es la diferencia entre amenaza y riesgo? ¿Por qué?

AREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica