¿LAS INTERACCIONES SOCIALES SON UNA OPORTUNIDAD O UN RIESGO?

Prof. Eberth Sanchez Caruajulca Área: DPCC Grado: 1° A, B, C y D

1.- Propósito: El estudiante identifica situaciones de oportunidad y riesgo en la interacción con las personas de su entorno, y
propone recomendaciones para salvaguardar la salud y bienestar, frente al COVID 19 .
Competencia Capacidades Desempeños Precisados Evidencias
 Se valora a sí mismo • Los estudiantes reflexionen sobre el papel que Escucha sus
juegan los factores de riesgo y los factores relatos y
CONSTRUYE SU
 Autorregula sus emociones protectores en el desarrollo o prevención de contesta sus
IDENTIDAD
una depresión en tomar sus propias preguntas en
 Reflexiona y argumenta
éticamente decisiones en la intersección de su portafolio
oportunidades y riesgo.
AHORA, TE INVITO A ESCUCHAR EL SIGUIENTE RELATO. PRESTA MUCHA ATENCIÓN
DE DORIS Y MARCO y Responde:

 ¿Has vivido una experiencia similar o sabes 

de alguien que ha tenido esta experiencia?

 ¿Cómo darnos cuenta que una interacción 

social es una oportunidad o un riesgo?
¿Cómo elegir y decidir correctamente?

Bien, ¿Qué aprenderemos el días de hoy?...

Contesta:……..
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 Primer paso: Lo que debemos saber. Analizaremos,

identificaremos y reflexionaremos sobre las oportunidades y
riesgos que representan la interacción con las personas de
1 nuestro entorno.
Para lograr nuestra  Segundo paso: lo que debemos hacer. Identificaremos y
meta de aprendizaje reflexionaremos sobre las recomendaciones que debemos seguir
2 en nuestras interacciones, considerando el respeto al derecho de
realizaremos los la integridad física, psíquica y moral de todas las personas.
siguientes pasos  Tercer paso: En base a situaciones que te narraremos,
Identificarás y argumentaras si se trata de interacción
oportunidad o riesgo, y a partir de ello formularás propuestas de
1 recomendaciones para implementar estas acciones para
salvaguardar la salud y el bienestar de la familia y la comunidad
frente al COVID 19

PARA LOGAR EL 1° PASÓ LO QUE DEBEMOS SABER. TE HAS PREGUNTADO ALGUNA VEZ:

 ¿Qué importante son las interacciones 

sociales?

 ¿Cuándo una interacción social representa 

una oportunidad o riesgo?
 ¿Cuándo una interacción representa una 
oportunidad, cuando cumple con estas
características siguientes?
Una interacción representa un riesgo cuando 
tiene estas características. Analicemos,
identifiquemos y reflexionemos? ¿Cuáles
son las siguientes alertas?
  ¿Una interacción representa un riesgo 
cuando tiene estas características.
Analicemos, identifiquemos y
reflexionemos? ¿Cuáles son las siguientes
alertas?
PARA LOGAR EL 2° PASÓ LO QUE DEBEMOS HACER. ESCUCHA EL RELATO DE IRENE: Y
CONTESTA:

 ¿Qué describe esta situación? 

 ¿representan algún tipo de peligro a 
las personas?
 ¿hay personas adultas que están 
pendientes de la seguridad?

 ¿están atentas al cuidado de las 

demás personas?
 ¿se desarrollan en las interacciones 
con este grupo
 ¿sientes que te pueden obligar?... 

AHORA, TE INVITO A ESCUCHAR EL RELATO DE MIGUEL Y A ANALIZAR LA

SIGUIENTE CIRCUNSTANCIA. TOMA MUCHA ATENCIÓN
Responde:
 ¿es una interacción con 
oportunidades o riesgos? ¿por qué?

Tercer paso. En base a situaciones que te narraremos identificarás y

argumentarás si se trata de interacción oportunidad o riesgo, y a partir de ello
formularás propuestas de recomendaciones para implementar estas acciones para
salvaguardar la salud y el bienestar la familia y comunidad.

 ¿Qué decisión tomas? ¿por qué?... 

 En primer lugar la interacción con estas 
personas ¿es una oportunidad o es
riesgo? ¿por qué?...
 Estudiante de 1ro, sobre las acciones y 
sus consecuencias, ¿representan algún
tipo de peligro a las personas?
 ¿se toman todas las precauciones debidas 
en caso de riesgo?
 ¿es una oportunidad para aprender y ser 
mejor?... ¿oportunidad o riesgo?
 Estimados padre, madre o responsable 
de familia ¿Cómo puedes apoyar a tus
hijos e hijas a tomar decisiones correctas
y autónomas?

¿Qué hemos aprendido? ¿Recuerdas?

(anótalo)...........................................................................................................................................