UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE INGENIERIA
DEPARTAMENTO DE ENERGIA FÍSICA MECANICA

SILABO DE INGENIERIA DE LA ENERGIA EOLICA

I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Escuela profesional : Ingeniería en energía:
1.3. Nivel de exigencia académica : Obligatorio
1.4. Prerrequisito : 11-0233
1.5. Ciclo de estudios : X ciclo
1.6. Semestre Académico : 2021-2
1.7. Código de la asignatura : 11-0358
1.8. Número de créditos : 04
1.9. Duración de la asignatura : 17 semanas
1.9.1. Fecha de inicio : 02 /11 /2021
1.9.2. Fecha de término : 25 /02/2022
1.10. Extensión horaria:
1.10.1. Horas Teóricas : 02 Hrs/semana
1.10.2. Horas prácticas : 04 Hrs/semana
1.11. Horas de Tutoría y consejería : lunes de 10 a 11 am, online
1.12. Docente responsable : MSc. Ing. Amancio Ramiro Rojas Flores
Email :arojas@uns.edu.pe
II. SUMILLA
El curso de ingeniería de la energía eólica corresponde al área de especialidad, siendo de
carácter teórico-práctico. Contiene aspectos fundamentales para la formación profesional
del Ingeniero en Energía. Su estudio proporciona una adecuada base de preparación para
adquirir conocimientos relacionados con el aprovechamiento del viento como un recurso
energético y su aprovechamiento mediante la transformación en energía mecánica y/o
eléctrica. La importancia de esta asignatura reside en que se orientara al estudiante acerca
del uso de la tecnología, para generar energía, la operación y dirección de unidades de
producción de energía eólica, así como desarrollar proyectos alternativos de electrificación.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

GENERAL DEL ÁREA DISCIPLINAR ESPECÍFICA DE LA ASIGNATURA

Comprende y aplica los conocimientos de las
Formula, ejecuta y supervisa proyectos de leyes que rigen al recurso eólico y la
desarrollo con energías renovables. aerodinámica, para el desarrollo de proyectos de
aprovechamiento eólico

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 IV. SECUENCIA DE LAS SECIONES DE APRENDIZAJE
Primera Unidad: Potencial energético del viento y Aerodinámica de los aerogeneradores.
Duración: 08 semanas 02 de noviembre al 24 de diciembre del 2021

Comprende y aplica los conocimientos de las leyes que rigen al recurso eólico y la
Competencia
aerodinámica en el diseño de equipos de Aero generación
Producto:
Objeto de
Sem Actividades Contenido Estrategia formativa Evidencia de
aprendizaje
aprendizaje
Clases Virtuales.
Introducción: Antecedentes, Presentación en PPT /
Elabora un Aprendizaje síncrono/video Cuadro
Desarrollo histórico y estado video
cuadro sinóptico conferencia (Pizarra sinóptico:
actual de la energía eólica
01 de la energía compartida) desarrollo de la
eólica en el Perú Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales- energía eólica
Practica: Desarrollo de la
. trabajo autónomo, auditivas Pantalla el Perú
energía eólica en el Perú
individual. Webinar. Compartida
Conceptos básicos de la Clases Virtuales.
física del viento: qué es el Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
Investiga y
viento y cómo se genera el conferencia (Pizarra video
construye Equipo para
02 viento compartida)
equipo para medir el viento
Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales-
medir el viento Practica: Desarrollo de
trabajo autónomo, /grupal. auditivas Pantalla
equipo para medir el viento
Webinar. Compartida
Clases Virtuales.
Evaluación del recurso
Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
eólico: Obtención y
Mide y Elabora conferencia (Pizarra video Reporte de
tratamiento de datos de viento.
03 un reporte del compartida) medición de
recurso eólico . Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales- recurso eólico
Practica: Medición del
trabajo autónomo, auditivas Pantalla
recurso eólico
individual/grupal. Webinar. Compartida
Caracterización del
Clases Virtuales.
potencial energético del
Elabora reporte Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
viento: Ley de Weibull,y Reporte
estadístico y conferencia (Pizarra video
Rayieigh, Calculo de los estadístico y
04 probabilístico compartida)
parámetros de Weibull Diagrama de
de datos de
Practica: Estimación del Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales- Weibull
viento
potencial eólico trabajo autónomo, grupal. auditivas Pantalla
Webinar. Compartida
Aerodinámica del Clases Virtuales.
Elabora informe aerogenerador : fuerzas y Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
Informe del
del estado del momentos aerodinámicos, conferencia (Pizarra video,foro
estado del arte
05 arte de palas coeficientes de sustentación y compartida)
de palas para
para Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales-
Practica: :Palas para aerogeneradores
aerogeneradores trabajo autónomo, auditivas Pantalla
aerogeneradores modernos
individual. Webinar. Compartida
Acción del viento sobre un Clases Virtuales.
perfil: Perfil aerodinámico Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
Investiga y del alabe Flujo de aire sobre conferencia (Pizarra video
Diseño de Perfil
06 Diseña el perfil el rotor, fuerzas en perfiles compartida)
aerodinámico
de un alabe Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales-
Practica: Elabora proyecto trabajo autónomo, grupal. auditivas Pantalla
Webinar. Compartida
Potencia eólica extraída: Clases Virtuales.
Coeficientes de potencia y par, Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
Construye
flujo de potencias en un conferencia (Pizarra video
estructura de Estructura Alabe
07 aerogenerador compartida)
alabe aerodinámico
Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales-
aerodinámico
Practica: Elabora proyecto. trabajo autónomo, grupal. auditivas Pantalla
Webinar. Compartida
Evaluación 1ra Examen Sumátivo I Aprendizaje asíncrono
08 Evaluación en línea Proyecto
Unidad (Pizarra digital compartida)

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 Segunda Unidad: Ingeniería de los aerogeneradores
Duración: 08 semanas 27 de diciembre 2021 al 25 de febrero del 2022

Competencia
Interpreta y aplica los principales fundamentos de la aerodinámica en proyectos de
aprovechamiento eólico de sistemas aislados
Producto:
Objeto de
Sem Actividades Contenido Estrategia formativa Evidencia de
aprendizaje
aprendizaje
Convertidores de energía Clases Virtuales.
Presentación en PPT /
Investiga eólica: Rotores con eje vertical. Aprendizaje síncrono/video
video
sobre y eje horizontal conferencia (Pizarra Informe sobre
09 aerogenerador compartida) aerogeneradores
es de eje Practica: Estudio de Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales- de eje vertical
vertical aerogenerador de eje vertical y trabajo autónomo, grupal. auditivas Pantalla
horizontal Webinar. Compartida
Aerogeneradores de eje Clases Virtuales.
horizontal para producción de Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
Diseña rotor energía eléctrica conferencia (Pizarra video Informe
10 de compartida) diseño de
aerogenerador Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales- rotor
Practica: diseño de rotor de
trabajo autónomo, grupal. auditivas Pantalla
aerogenerador
Webinar. Compartida
Clases Virtuales.
Generación eléctrica en los Presentación en PPT /
Aprendizaje síncrono
Construye aerogeneradores video
(Pizarra compartida) Rotor de
11 rotor para
Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales- aerogenerador
aerogenerador Practica: diseño de principales
trabajo autónomo, grupal. auditivas Pantalla
obras civiles
Webinar. Compartida
Configuración de sistemas Clases Virtuales.
Investiga Reporta
eólicos. Parques eólicos Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
Instalaciones Instalaciones
conferencia (Pizarra video
de de
12 compartida)
aerogenerador aerogenerador
Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales-
es y parques es y parques
Practica: Parques eólicos trabajo autónomo, auditivas Pantalla
eólicos eólicos
individual. Webinar. Compartida
Clases Virtuales.
Realiza Cálculos energéticos en Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
cálculos aerogeneradores conferencia (Pizarra video Reporte de
13 energéticos en compartida) cálculos
aerogenerador Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales- energéticos
Practica: Avance de
es trabajo autónomo, grupal. auditivas Pantalla
investigación
Webinar. Compartida
Clases Virtuales.
Avances en ciencia e ingeniería Aprendizaje síncrono/video Presentación en PPT /
Realiza
de la energía eólica: conferencia (Pizarra video
investigación Avance de
14 compartida)
sobre investigación
Clases Virtuales. Estudio y Guías visuales-
aerogenerador
presenta avance de investigación trabajo autónomo, grupal. auditivas Pantalla
Webinar. Compartida
presentación
Evaluación Examen Sumátivo II Aprendizaje asíncrono preliminar
15 Evaluación en línea
2ra Unidad (Pizarra digital compartida) informe
investigación
Presentación
Aprendizaje asíncrono Informe final
16 y sustentación Presentación del producto Evaluación en línea
(Pizarra digital compartida) del producto
del producto
17 Examen Sustitutorio

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V.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología se desarrolla conforme a los siguientes ejes: Interacción, colaboración y

producción.

a) Clases virtuales(Videoconferencia): Las clases virtuales se desarrollan con una

plataforma de comunicación sincrónica en los horarios establecidos al estudiante.

b) Tutorías de investigación(TI): Con la aplicación de esta estrategia se articula la I+D+i

investigación y las actividades de Responsabilidad Social Universitaria, con la
participación de los estudiantes y el docente; avance del producto en la primera unidad
consiste en la aplicación de una encuesta digital con uso de gestión de datos.

En la segunda unidad; consiste en la elaboración de un informe de resultados diagnóstico,

con uso de Normas APA 7ma edición. Esta actividad se desarrolla con estrategia de trabajo
autónomo, individual y Grupal.

c) Estudio Autónomo: GIV: Estudio y trabajo autónomo, individual/ Grupal: Esta

estrategia del estudio autónomo se caracteriza por el uso de un Entorno Virtual Interactivo
de la plataforma educativa disponible en https://www.uns.edu.pe/campusvirtual, es una
forma de aprendizaje que utiliza el estudiante para acceder a recursos didácticos y material
bibliográfico alojados en el entorno virtual: Lecturas, libros digitales, audios etc… que
están por sesiones semanales.

La evaluación del PRODUCTO se construye trasversalmente, consiste en la presentación

de un “estudio de investigación sobre ingeniería de la energía eólica
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje que se prioriza son: Estrategias de elaboración y
de organización de información. A partir de estrategias autónomas el estudiante va
elaborando sus evidencias de aprendizaje, elabora un portafolio digital que se presenta en
la primera y segunda unidad.

d) Interacción en entorno virtuales: foros (IEV-F) Esta estrategia utiliza el entorno virtual
para promover el análisis, la reflexión y el intercambio de opiniones a partir de la
problematización, cuestionamiento o interrogantes sobre un aspecto de interés,
fundamental para ir construyendo el aprendizaje autónomo. Se presenta un foro en la
primera unidad sobre reflexiones sobre los impactos del desarrollo energético en el
contexto actual.

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VI.- SISTEMA DE EVALUACIÓN

PRIMERA
UNIDAD
Potencial energético del viento y Aerodinámica de los aerogeneradores.
CRITERIO Comprende y aplica los conocimientos de las leyes que rigen al recurso eólico y la aerodinámica en el diseño de equipos
PROCESO PRODUCTO
Indicador 2: Portafolio Digital que sistematiza los estudios
ASPECTOS Indicador 1: Portafolio Digital que sistematiza
fundamentales para el desarrollo de una PCH
el Conocimiento de las centrales hidroelectricas
Evidencia S1 Evidencia S2 Evidencia S3 Evidencia S4 Evidencia S5 Evidencia S6 Evidencia S7
GIV GIV GIV GIV GIV GIV GIV
Descripción Cuadro Equipo para Reporta Reporte del Informe del Diseño de Alabe presentación
sinóptico: medir el medición de Diagrama de estado del arte Perfil aerodinámico
de las preliminar
desarrollo de viento recurso eólico
evidencias Weibull de palas para aerodinámico Proyecto
la energía
aerogeneradores
eólica el Perú
Tiempo/Dura 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana
1 semana 1 semana 1 semanas
.
Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/
Estrategia
Individual grupall grupall grupal individual grupal grupal grupal
Requisitos de Acompamiento Acompamiento/ Acompamiento/ Acompamiento/ Acompamiento Acompamiento/ Acompamiento/
evaluación /Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación /Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación
Evid/califica X X X X X X X X
Instrumento Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica
10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Porcentaje 30%
70%

SEGUNDA
UNIDAD
Ingeniería de los aerogeneradores
CRITERIO Aplica los principales técnicas e instrumentos para el diseño de un pequeño para el aprovechamiento eólico
PROCESO PRODUCTO
Indicador 1: Portafolio Digital que
ASPECTOS Indicador 2: Portafolio Digital que sistematiza la
sistematiza el conocimiento para desarrollar
aplicación de técnicas aprendidas en proyecto de PCH
proyectos de PCH
Evidencia S9 Evidencia S10 Evidencia S11
Evidencia S12 Evidencia S13 Evid. S14 Evid. S15
Portafolio
GIV GIV GIV GIV GIV GIV GIV
Digital del
Descripción Informe informe Rotor de Reporta Reporte de Avance de presentación Informe de un
de las sobre diseño de rotor aerogenerador Instalaciones de cálculos investigació preliminar proyecto de
aerogenerad aerogeneradores energéticos n informe
evidencias y parques eólicos
aerogeneracion
ores de eje investigación
vertical cto
Tiempo/Dur
1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana
a.
Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/
Estrategia grupal grupal grupal individual grupal grupal grupal grupal
Requisitos/ Acompamiento Acompamiento/ Acompamiento/ Acompamiento/ Acompamiento Acompamiento/ Acompamiento/
evaluación /Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación /Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación
Evid/califica X X X X X X X X
Instrumento Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica
10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Porcentaje 30%
70%

CONSEJERÍA Y TUTORÍA:
Será en los siguientes aspectos: personal, académico y formación profesional. Se orientará y ayudará
permanentemente al estudiante en el trabajo académico; señalará el horario y lugar en la que se brindará la
consejería y tutoría de la asignatura, la cual se realiza a través de videoconferencia (On Line).

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VII. MATERIAL DE CONSULTA

7.1. Bibliografía

Ackermann,T. (ed.). 2005 Wind Power in Power Systems

Burton,T. 2001 Wind_Energy_Handbook
Coyle,F 2016 Introduction to wind power
Escudero, J. 2003 Manual de Energía Eólica Edic. Mundi prensa
Hansen,M. 2008 Aerodynamics of Wind Turbines
Hemami,A. 2012 Wind Turbine Technology
Jain, P. 2011 Wind Energy Engineering. Edit McGraw-Hill. USA
Kaushik,M. 2019 Theoretical And Experimental Aerodynamics Edit. Springer
Letcher, T 2017 Wind Energy Engineering edit Elsevier. London
Lysen, E 1982 Introduction to Wind Energy
Manwell,J. 2009 WIind Energy Explained
Perales,T 2006 Energías renovables Edit. Limusa Mexico
Perú. MEM 2016 Atlas eólico del Perú
Rojas, A. 2020 Manual de Energía Eólica – UNS.
Rosato, M 1991 Diseño de máquinas eólica de pequeña potencia edit. Progensa-Sevilla
Solari,G. 2019 Wind Science And Engineering
Tong,W. 2010 Wind Power Generation and Wind Turbine Design
Villarubia 2013 Ingeniería de la Energía Eólica edit. Marcombo

7.2. Hemerografía:
www.energias–renovables.com

7.3. Linografía
Agencia Internacional de la Energia (IEA), www.iea.org
American Wind Energy Association (AWEA), www.awea.org

Nuevo Chimbote, octubre del 2021