UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE INGENIERIA
SÍLABO DE TERMODINAMICA II

I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad : Ingeniería

1.2 Área/Escuela Profesional : Estudios Específicos/Mecánica
1.3 Nivel de exigencia académica: : Obligatorio
1.4 Requisito : 11-0234
1.5 Ciclo de Estudios : VI
1.6 Semestre Académico : 202I-I
1.7 Código del Curso : 1611-0221
1.8 Número de Créditos : 04
1.9 Duración de la asignatura : 17 semanas
1.9.1 Fecha de inicio : 10-05-2021
1.9.2 Fecha de Fin : 03-09-2021
1.10 Extensión horaria : 05 horas semanales
1.10.1 Horas teóricas : 03
1.10.2 Horas prácticas : 02
1.11 Horas de Tutoría y Consejería : Miércoles de 3pm a 4 pm
1.12 Docente Responsable : Dr. Víctor Augusto Castro Zavaleta
Correo electrónico: vcastro@uns.edu.pe

II. SUMILLA

La asignatura de Termodinámica II es de formación específica de carácter teórico practico y está enmarcada dentro
del programa curricular de la Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y tiene como propósito dotar al
estudiante de los conocimientos fundamentales para diseñar ciclos termodinámicos de potencia a vapor y gas, así
como realizar balances térmicos en sistemas de combustión relacionados con el proceso de transformaciones de la
energía para la producción de potencia eléctrica en centrales térmicas.

III. COMPETENCIAS

GENERAL DEL ÁREA

ESPECÍFICA DE LA ASIGNATURA
DISCIPLINAR
Comprende y aplica los conocimientos generales y específicos de las leyes de
Comprende y aplica conocimientos de la termodinámica identificando propiedades y estados de las sustancias de
la primera y segunda ley trabajo como vapor en sus diversos niveles de presión y temperatura, así
Termodinámica aplicado a la operación como las temperaturas y presiones desarrolladas en un ciclo de potencia gas,
de ciclos termodinámicos a vapor o asimismo caracteriza las propiedades de mezclas reactivas para producir un
gas. proceso de combustión controlado en sistemas de plantas térmicas para la
producción de electricidad.

IV. SECUENCIAS DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01: CICLOS DE POTENCIA A VAPOR Y GAS
DURACIÓN: 08 Semanas Inicio: 10-05-2021 Fin: 21-06-2021
Competencias específicas
Primera unidad Comprende y diseña un ciclo de potencia a vapor y sus diversas configuraciones.
Objeto de Producto: Evidencia
Semana Actividades Contenido Estrategia formativa de aprendizaje
aprendizaje
Clases Virtuales. Práctica 1:
Definición de conceptos Sesión 1:
Aprendizaje Trabajo resumen que
Introducción a los Presentación
01 terminología, notaciones y síncrono/video describe los principales
Ciclos de potencia en PPT/video
variables termodinámicas. conferencia (Pizarra ciclos de potencia a
de vapor.
compartida) vapor.
02 Identifica y relaciona las Sesión 2: Clases Virtuales. Presentación Práctica 2:
diversas tipologías y Tipologías de ciclos Aprendizaje en PPT/video/ Resuelve ejercicios
arreglos de ciclos termodinámicos a síncrono/video pantalla sobre ciclo
termodinámicos a vapor vapor (Ciclo abierto conferencia (Pizarra
 según las configuraciones
y ciclo Rankine). compartida) compartida. Rankine.
establecidas.
Práctica 3:
Caracteriza los ciclos de Presentación
Clases Virtuales. Resolución de
potencia a vapor ideal y los Sesión 3: Ciclo de en PPT/
Aprendizaje ejercicios de ciclo
factores a asociados a un potencia de vapor video/Guías
03 síncrono/video Rankine
ciclo real Rankine, pérdidas e visuales/
conferencia (Pizarra considerando
considerando las perdidas e irreversibilidades. compartida). pantalla
perdidas e
irreversibilidades. compartida.
irreversibilidades.
Práctica 4:
Identifica y aplica los Sesión 4: Ciclo Clases Virtuales. Resuelve ejercicios de
conocimientos para analizar Rankine con Aprendizaje ciclo Rankine con
un ciclo Rankine con Presentación
04 sobrecalentamiento síncrono/video sobrecalentamiento y
en PPT/video
sobrecalentamiento y un o Hirn conferencia (Pizarra compara con el
ciclo Hirn. compartida) ciclo Hirn.

Práctica 5:
Comprende y aplica Sesión 5: Ciclo
Clases Virtuales. Desarrolla ejercicios de
criterios para caracterizar Rankine con
Aprendizaje síncrono/ Presentación ciclo Rankine con
05 los procesos térmicos en un sobrecalentamiento
video conferencia en PPT/video sobrecalentamiento y
ciclo Rankine con y
(Pizarra compartida) recalentamiento.
sobrecalentamiento. recalentamiento.
Práctica 6:
Desarrolla
Sesión 6: Ciclo de
Identifica los componentes problemas de ciclos de
potencia
principales de un ciclo Clases Virtuales. potencia de
regenerativo
regenerativo a vapor, Aprendizaje Presentación regeneración
(calentador abierto,
06 abierto, cerrado y síncrono/video en PPT/video incluyendo
cerrado y
calentadores múltiples y su conferencia (Pizarra . calentadores
calentadores
implicancia en el compartida) abiertos, cerrado y
múltiples de
rendimiento de ciclo. calentadores
alimentación)
múltiples.

Comprende y aplica los

conocimientos para Práctica 7:
Clases Virtuales.
caracterizar las variables Sesión 7: Ciclo de
Aprendizaje Resuelve problemas de
operativas en un ciclo de potencia de gases Presentación
07 síncrono/video ciclo Otto, diésel, Dual
potencia a gas orientado a (Ciclo Otto, en PPT/video
conferencia (Pizarra y MCI.
ciclos de combustión en Diésel, Dual y MCI)
compartida).
motores Otto, Diésel, Dual
y MCI.
Sesión 8: Examen Aprendizaje asíncrono
Evaluación en Examen E-1.
08 Evaluación 1ra Unidad. Sumativo I (Pizarra digital
línea Portafolio digital
compartida)

UNIDAD 02: CICLOS DE POTENCIA A GAS, REFRIGERACION Y COMBUSTION

DURACIÓN: 08 Semanas Inicio: 28-06-2021 Fin: 02-09-2021

Competencias específicas/ Conoce y aplica los fundamentos de cálculo para ciclos de potencia a gas y
Segunda unidad combustión.
Objeto de Producto: Evidencia
Semana Actividades Contenido Estrategia formativa
aprendizaje de aprendizaje
Conoce e identifica los Práctica 8:
diversos arreglos y Sesión 9: Ciclo de Clases Virtuales. Resuelve
configuraciones de equipos potencia a gas: Aprendizaje
Presentación en problemas de ciclo
09 de un ciclo de potencia a gas Ciclo Joule síncrono/video Brayton de potencia a
PPT / video
Joule Brayton Simple y Brayton simple y conferencia (Pizarra gas con
equipos para su regenerativo. compartida) regeneración.
regeneración.
10 Identifica y aplica los Sesión 10: Ciclo de Clases Virtuales. Presentación en Práctica 9:
criterios básicos de un ciclo a potencia a gas: Aprendizaje PPT/video Resuelve ejercicios de
gas Ciclo Joule Brayton síncrono/video . ciclo a gas
regenerativo, con regenerativo con conferencia (Pizarra regenerativo con
recalentamiento y sistema de recalentamiento y compartida) recalentamiento y
refrigeración. refrigeración.
 sistemas de
refrigeración.
Práctica 10:
Clases Virtuales. Presenta informe sobre
Caracteriza los diversos
Sesión 11: Sistema Aprendizaje teoría de ciclo
ciclos de refrigeración y los Presentación en
11 de Refrigeración, síncrono/video de refrigeración,
tipos de refrigerantes PPT/video
refrigerantes. conferencia (Pizarra componente de los
industriales
compartida). sistemas y los
refrigerantes utilizados.
Práctica 11:
Conoce y aplica los Sesión 12: Clases Virtuales. Resuelve problemas
principios de operación de Aprendizaje de ciclos de
Refrigeración por Presentación en
12 ciclo de un sistema de síncrono/video
compresión a PPT/video refrigeración y sus
refrigeración por compresión conferencia (Pizarra
a vapor. vapor simple. compartida) variantes tecnológicas.

Conoce y aplica
Clases Virtuales.
conocimiento de primera y Sesión 13: Mezclas Práctica 12:
Aprendizaje
segunda ley de la reactivas y Presentación en
13 síncrono/video Resuelve problemas
termodinámica para PPT/video
combustión conferencia (Pizarra sobre mezclas reactivas.
establecer balances en
compartida)
mezclas reactivas.
Clases Virtuales.
Conoce y caracteriza las Sesión 14: Aprendizaje Práctica 13:
principales variables que síncrono/video Presentación en
14 Fundamentos de conferencia (Pizarra Resuelve problemas
intervienen en un proceso de PPT/video
combustión controlado. combustión compartida) de combustión.

Práctica 14
Sesión 15: Clases Virtuales.
Presentación en Presentación de informe
15 Evaluación de segunda Evaluación de Aprendizaje síncrono
PPT/video de producto final.
Unidad segunda unidad (Pizarra compartida)
Sesión 16: Aprendizaje asíncrono Examen
Evaluación del producto Evaluación en
16 Evaluación y (Pizarra digital automatizado
final línea
exposiciones compartida) Portafolio II
Sesión 17: Aprendizaje asíncrono Evaluación en Examen
17 Evaluación recuperación.
Examen Sustitutorio. (Pizarra compartida) línea automatizado

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología se desarrolla orientado a los siguientes ejes: información bibliográfica virtual, datos e
información de procesos termodinámicos de casos, presentación de guías de cálculo y uso de manuales de
procesos termodinámicos, sostenidos en herramientas de edición y base de cálculo Microsoft office, Excel, Zoom,
Microsoft Teams, entre otros.
a) Clases virtuales (Videoconferencia): Las clases virtuales se desarrollan con una plataforma de
comunicación sincrónica en los horarios establecidos al estudiante, sí por algún motivo el estudiante no
pudiera establecer comunicación la clase quedan grabada en la semana respectiva. (Clase grabada o PPT de
respaldo).
b) Tutorías de investigación (TI): Con la aplicación de esta estrategia se orientará de manera clara y precisa
los procesos de la investigación especializada para el desarrollo y la culminación de un producto entregable;
la misma que permite una atención individual y/o grupal a los estudiantes; facilitando el desarrollo de manera
transversal; de la identificación de un proceso termodinámico asociado a una de las unidades de estudio del
plan silábico basado en el estudio de caso de la primera y segunda ley de la termodinámica. Finalizada la
primera unidad se habrá determinado conjuntamente con el estudiante un estudio general de diseño y
cálculo de un ciclo de potencia a vapor de una variante de ciclo operativo orientado a conocer las
principales variables y sus parámetros., el mismo que será desarrollado y culminado en la segunda
unidad; debiendo elaborar un informe del procedimiento y de la experimentación de darse el caso. Esta
actividad se desarrolla con estrategia de trabajo autónomo, individual y Grupal.
c) Estudio Autónomo: GIV: Estudio y trabajo autónomo, individual/ Grupal: Esta estrategia del estudio
autónomo se caracteriza por el uso de un Entorno Virtual Interactivo de la plataforma educativa disponible en
https://www.uns.edu.pe/campusvirtual, es una forma de aprendizaje que utiliza el estudiante para acceder a
recursos didácticos y material bibliográfico alojados en el entorno virtual: Lecturas, libros digitales, audios
etc, que están por sesiones semanales.
Asimismo, la asignatura de Termodinámica II y la evaluación del PRODUCTO consiste en la presentación de
un “Informe de diseño y cálculo de un ciclo de potencia a gas con alguna variante de aplicación en
ingeniería para producir potencia eléctrica”, sobre la base de su aplicación en el ámbito de laboratorio
experimental o industrial.
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje que se prioriza son: Estrategias de manejo y selección bibliográfica,
 elaboración y de organización de información para la resolución del problema planteado. A partir de
estrategias autónomas el estudiante va elaborando sus evidencias de aprendizaje, elabora un portafolio digital
que se presenta en la 16va semana.
d) Interacción en entorno virtual: foros (IEV-F) Esta estrategia utiliza el entorno virtual para promover la
consulta, el análisis y el intercambio de opiniones a partir de problemas que surgen dentro del desarrollo de
las diferentes actividades prácticas para resolver los problemas planteados en cada sesión de ejecución
práctica, fundamental para ir construyendo el aprendizaje autónomo. Así mismo permitirá el asesoramiento
para la culminación del Producto a desarrollar por los estudiantes.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

6.1 El sistema de calificación es único y comprende la escala de 0 a 20. La nota mínima aprobatoria es 11. (6.2). Toda
fracción en la calificación de las pruebas escritas y evaluaciones de tareas de ejecución y de tarea de producción, así como
en el cálculo de los promedios de la primera unidad y de segunda de la asignatura, igual o mayor a 0,5 es redondeada al
entero superior a favor del estudiante.
6.3 La nota de asignatura (NA) se calcula en base al promedio aritmético de las notas de unidad y nota de producto.
I UNS + II UND+ NP
NA =
3
6.4 La evaluación de cada Unidad, contempla los siguientes tipos de examen y ponderación:
a. Prueba escrita (Examen Sumativo I): PE: peso 2
b. Evaluaciónón de tareas de ejecución: ETE: peso 1
6.5 Por la naturaleza del curso, el examen de unidad: Examen Sumativo tiene una duración de 2 horas.

6.6 La evaluación de tareas de ejecución, requiere que el estudiante desarrolle las Prácticas Calificadas, y almacene la tarea
en su carpeta individual virtual, en los plazos correspondientes según el horario de clase, las mismas que serán calificadas
oportunamente por el docente y según rúbrica.
6.7 La nota de la evaluación de tarea de producción (NP) se calcula promediando la nota del documento del producto (DP) y
la nota de la sustentación de la tarea producto (SP), mediante la relación siguiente:

DP ( 3 ) + SP (2 )
NP=
5
6.8 El docente evaluará los aprendizajes de los estudiantes en todas aquellas actividades desarrolladas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, en correspondencia con las capacidades, competencias y conocimientos planificados en la
asignatura. Tal como se visualiza en los siguientes cuadros:
RA
PRIMER Y SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINAMICA EN SISTEMAS ABIERTOS Y CERRADOS
D
IO Conoce y aplica los fundamentos de la primera y segunda ley de la Termodinámica en sistemas abiertos y cerrados.
PROCESO: TAREAS DE EJECUCIÓN
OS Indicador 1: Portafolio Digital que
Indicador 2: Portafolio Digital que sistematiza el conocimiento práctico de los métodos técnicas aplicadas
sistematiza el Conocimiento teóricos de
a resolución de problemas de termodinámica y transferencia de calor de la I unidad.
termodinámica de la I unidad.
Evidencia S1 Evidencia S2 Evidencia S3 Evidencia S4 Evidencia S5 Evidencia S6 Evidencia S7 E
GIV GIV GIV GIV GIV GIV GIV
Identifica los
Comprende y aplica
Identifica y Caracteriza los componentes
Comprende y los conocimientos
relaciona las ciclos de potencia Identifica y aplica principales de un
Definición de aplica criterios para para caracterizar las
diversas tipologías a vapor ideal y los los ciclo regenerativo a
n de las conceptos caracterizar los variables operativas
y arreglos de factores a conocimiento para vapor, abierto
ias terminología, procesos térmicos en un ciclo de E
ciclos asociados a un analizar un ciclo cerrado y
notaciones y en un ciclo potencia a gas Po
termodinámicos a ciclo real Rankine con calentadores
variables Rankine con orientado a ciclos de
vapor según las considerando las sobrecalentamiento múltiples y su
termodinámicas. sobrecalentamiento combustión en
configuraciones perdidas e y un ciclo Hirn. implicancia en el
. motores Otto,
establecidas. irreversibilidades. rendimiento de
Diésel, dual y MCI
ciclo.
Dura. 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana
Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/
gia
Individual Individual Individual Individual Individual Individual Individual
os de Acompañamiento / Acompañamiento / Acompañamiento / Acompañamiento / Acompañamiento / Acompañamiento / Acompañamiento / Ac
ión Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación R
lificada X X X X X X X
ento Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica
5% 5% 5% 5% 5%
3.3% 5%
aje
33.3%
 SEGUNDA
CICLOS DE POTENCIA A GAS REFRIGERACION Y COMBUSTION
UNIDAD
CRITERIO Conoce y aplica los fundamentos de termodinámicos de ciclos de potencia a gas, refrigerac
PROCESO: Tareas de Ejecución
ASPECTOS
Indicador 1: Portafolio Digital que sistematiza el conocimiento Indicador 2: Portafolio Digital que sistematiza los conoc
teórico de termodinámica II. aplicado a estudios de ciclos termodinámicos a gas, refrig
Evidencia S9 Evidencia S10 Evidencia S11 Evidencia S12 Evidencia S13 Evidenci
GIV GIV GIV GIV GIV GIV
Conoce e
identifica los
diversos Identifica y aplica Conoc
arreglos y los Caracteriza los Conoce y aplica los Conoce y aplica caracteri
Descripción de las configuraciones de criterios básicos de diversos ciclos de principios de conocimiento de princip
evidencias equipos de un un ciclo a gas refrigeración y los operación de ciclo primera y segunda variable
ciclo de regenerativo, con tipos de de un sistema de ley de la interviene
potencia a gas recalentamiento y refrigerantes refrigeración por termodinámica para proceso
Joule Brayton sistema de industriales compresión a establecer balances combus
Simple y equipos refrigeración vapor. en mezclas control
para su reactivas.
regeneración
Tiempo/Dura. 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 sema
Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónomo/ Autónom
Estrategia
Individual Individual Individual Individual Individual Individ
Requisitos de Acompañamiento/ Acompañamiento / Acompañamiento / Acompañamiento / Acompañamiento / Acompañam
evaluación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimen
Evidencia calificada X X X X X X
Instrumento Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbri
3.3% 5% 5% 5% 5% 5%
Porcentaje
33.3%
VII. CONSEJERIA Y TUTORÍA

Será en los siguientes aspectos: personal, académico y formación profesional. Se orientará y ayudará permanentemente
al estudiante en el trabajo académico a través de acompañamiento. Se señalará el horario y lugar en la que se brindará
la consejería y tutoría de la asignatura, pero se realiza a través de videoconferencia (On Line). La tutoría y consejería
se realizará en el horario de los días miércoles de 3pm a 4 pm.

VIII. MATERIAL DE CONSULTA

8.1. Bibliografía:
• MORAN, M., y SHAPIRO, H. (2004). “Fundamentos de Termodinámica Técnica”. (2ª Edición). Barcelona:
Editorial Reverté S.A. España.
• ҪENGELS, Y. A., y BOLES, M. A. (2009). “Termodinámica”. (6ª Edición). México D.F.: McGraw–
Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
• WARK, J., y RICHARDS, D. (2001). “Termodinámica”. (6ª Edición). Madrid: McGraw–Hill/Interamericana de
España, S.A.U.
• VAN WYLEN, G. J., V SONNTANG R. (1999). “Fundamentos de Termodinámica”. (2ª Edición). México:
Editorial Limusa

Nuevo Chimbote, mayo de 2021