Instituto Politécnico Nacional

ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y

ADMINISTRACIÓN SANTO TOMÁS

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN

Y DESARROLLO EMPRESARIAL

Seminario de Investigación

Actividad: Los tipos de investigación

ALUMNO: Ana Bertha Rosales Avilés

GRUPO: 1DX24

ASESOR: Alfaro Núñez Agustín

Fecha de entrega: 11 de abril del 2022

Instituto Politécnico Nacional

"La Técnica al Servicio de la Patria"
 INTRODUCCIÓN

Los tipos de investigación son los diferentes enfoques y modalidades que

podemos emplear para realizar una investigación. Como la herramienta principal
para expandir el conocimiento, la investigación se usa con el propósito de
describir, descubrir o hacer predicciones acerca de fenómenos, eventos,
relaciones, entre otros.

Los diferentes tipos de investigaciones dependen del tipo de pregunta o

problema a resolver. Su categorización podrá variar en función de su propósito,
es decir, se clasifican dependiendo de los objetivos propuestos, la profundidad
con la que realizarás tu proyecto, los tipos de datos que deberás analizar ya sea
cuantitativo o cualitativo, entre otros factores que determinarán el tipo de
investigación a realizar.

A continuación, se presentan los diferentes tipos de investigación, así como sus

características.
 TIPO DE
CARACTERÍSTICAS
INVESTIGACIÓN DIFERENCIAS
• Tiene como propósito reconstruir
eventos del pasado.
• Tiene dos tipos de fuentes de datos:
las fuentes primarias (documentos y
material del tiempo en el que
sucedieron los hechos) y las
Histórica secundarias (libros o ensayos escritos
sobre esos hechos).
• Los datos y eventos objeto de estudio
son dados por otras personas, por lo
que se debe verificar la autenticidad de
la información.
• Se encarga de describir situaciones y Pretenden ubicarse en el
acontecimientos. tiempo y distingue entre
• Busca describir automáticamente las la investigación de las
situaciones, sin explicaciones o cosas pasadas, de las
hipótesis. cosas del presente y delo
• La investigación descriptiva responde que puede suceder.
Descriptiva
a las preguntas ¿Qué? ¿Cómo?
¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quién?
• Es utilizado por la psicología y las
ciencias sociales con el fin de obtener
los datos y una visión general del tema
objeto de estudio.
• Manipulación de variables para
obtener diversos resultados.
• Utiliza condiciones controladas y
Experimental
rigurosas.
• Observación del objeto de estudio en
cada uno de los escenarios construidos.
• Busca el progreso científico.
• Acrecienta los conocimientos
teóricos.
• Es más formal y persigue el
Básica desarrollo de una teoría basada en
principios y Se elabora tomando
leyes. como criterio el grado
• Los resultados se basan en los hechos de abstracción
que se han observado y medido. del trabajo y para otros
según el uso que se
• Tiene una vinculación estrecha con la pretende dar al
investigación básica, depende de los conocimiento.
resultados y descubrimientos en ella.
Aplicada • Busca poner teorías en práctica.
• Persigue la utilización práctica y
aplicación generalizada de los
conocimientos que resultan.
 • Se enfoca en proveer análisis y
solución a problemas de carácter real,
con énfasis en lo social.
• Se nutre de avances científicos.
• Se realiza a través de la consulta de
documentos.
• Organiza los datos recolectados de
Documental
manera coherente.
• Requiere capacidad de síntesis,
deducción y análisis.
• Se efectúa en el lugar y tiempo en que
ocurren los fenómenos objeto de
estudio.
• Necesita cierto nivel de presupuesto.
De campo Se toma como criterio el
• La obtención de los datos es mediante lugar y los recursos
la observación, la interacción con los donde
sujetos de estudio y remitiéndose a se obtiene la
información existente. información requerida.
• Recopila, analiza e integra tanto
investigación cuantitativa como
cualitativa.
• Permite la aproximación a un
determinado aspecto de un estudio y al
Mixta
mismo tiempo profundizar en sus
causas.
• Realiza cuestionarios más eficientes y
precisos.
• Permite la inferencia estadística.
• Permite aproximarnos a fenómenos
desconocidos.
• Contribuye con ideas respecto a la
forma correcta de abordar una
investigación en particular.
• Puede derivar en otras líneas de Esta clasificación usa
Exploratoria
investigación. como criterio lo que se
• Es más flexible en su metodología. pretende con la
• Se centra en descubrir. investigación, sea
• Implica un mayor riesgo y requieren explorar un área no
de paciencia, serenidad y receptividad estudiada antes,
por parte del investigador. describir una situación o
• Busca desarrollar una imágen o fiel pretender una
representación del fenómeno estudiado. explicación del mismo.
• Miden variables o conceptos con el
Descriptiva fin de especificar las propiedades
importantes.
• Los resultados pueden ser usados para
predecir.
 • No pretende establecer relación en las
características
del objeto de estudio.
• Pretende conducir a un sentido de
comprensión o entendimiento de un
fenómeno.
• Apuntan a las causas de los eventos
físicos o sociales.
• Pretenden responder a preguntas
Explicativa como: ¿por qué ocurre? ¿en qué
condiciones ocurre?
• Es más estructurado y requiere del
control y manipulación de las variables.
• Permite al investigador obtener una
comprensión más acertada del
fenómeno y sus causas.
• Identifica y controla las
características de estudio.
• Altera o manipula las características
Experimental con el fin de observar los resultados al
tiempo. Se clasifican las
• Evita que otros factores intervengan investigaciones tomando
en la observación. como criterio el papel
que ejerce el
• Se encarga de estudiar elementos y
investigador sobre los
fenómenos ya existentes.
factores o características
• Las variables no pueden ser que son objeto de
manipuladas de forma intencional. estudio.
No-experimental
• Las variables tienen menor control y
su comportamiento es natural.
• Estudia los fenómenos exactamente
cómo ocurrieron.
• Analiza las variables y extrae
conclusiones sobre el comportamiento
de estas en un periodo de tiempo.
• Observa diferentes variables
El investigador se dedica
momentáneamente.
Transversales a observar a los
• Compara diferentes muestras de participantes en su
diferentes periodos de tiempo entorno natural. En estos
específicos. dos tipos de
• Más económicos que otros estudios. investigación, no hay
• Rápidas de ejecutar. alteración o cambios en
• Se recopilan datos de la misma el entorno en el que los
muestra repetidamente durante un participantes se
desarrollan.
Horizontal o periodo prolongado de tiempo.
longitudinal • Requiere que un investigador observe
a los participantes en diferentes
intervalos de tiempo.
 • Únicamente se puede observar o
estudiar una variable.
• Son más costosos.
• Se realiza en condiciones naturales en
el terreno de los acontecimientos.
• Implica la combinación de métodos
de observación, entrevistas y análisis.
• Encuentra la realidad y no se basa en
De campo percepciones.
• Se presenta mediante el uso de una
variable externa no comprobada.
• Se utiliza en el método científico y
permite obtener nuevos medios en la
realidad social. Distingue entre el lugar
• Es utilizada en la investigación donde se desarrolla la
científica. investigación para la
• Se crea un ambiente artificial, para obtención de datos.
realizar la investigación.
• Se desenvuelve dentro de un lugar
equipado con instrumentos y equipos.
Laboratorio • Manipulan las variables para poder
encontrar alguna relación entre estas.
• Pueden ser comprobados y
verificados, ya que los resultados son
repetibles.
• Es la forma más precisa de comprobar
hipótesis
• Fusiona los conocimientos de una
disciplina
Interdisciplinaria
• La fusión puede ser vista en algunos
casos como una nueva disciplina
• Diversas disciplinas contribuyen con
su conocimiento particular en la
resolución de un problema.
Multidisciplinaria
• Cada especialista permanece dentro Según el ámbito del
de su disciplina y aplica sus conceptos quehacer humano en la
y modelos a la investigación cual de desarrolla
• Establece una colaboración entre
disciplinas y se crean nuevos modelos
para resolver un problema.
Transdisciplinaria • Implica la fusión de un conocimiento
disciplinario con la experiencia de
personas para crear un híbrido diferente
a sus partes constituyentes.
 CONCLUSIÓN

Obtener evidencia relevante para el problema de investigación generalmente

implica especificar el tipo de investigación aplicada para probar una teoría,
evaluar un programa o describir con precisión un fenómeno. 
Si no se elige entre uno de los tipos de investigación previamente, las
conclusiones extraídas corren el riesgo de ser débiles y poco convincentes y, en
consecuencia, no podrán abordar adecuadamente el problema general del
estudio.
Cada tipo de investigación debe dejar en claro cuáles son sus procedimientos,
que datos se toman en cuenta para establecer conclusiones. De esta manera,
los métodos de investigación deben verse como una herramienta que sirve
para llegar a la verdad.

Bibliografías.

 Mejia Jervis, T. (2021). Investigación histórica. Lifeder. Recuperado de

https://www.lifeder.com/investigacion-historica/

 Tipos de investigación científica Instituto Claret. Recuperado de

https://institutoclaret.cl/wp-content/uploads/2020/03/3%C2%B0-Taller-de-
investigaci%C3%B3n-semana-30-marzo.pdf

 Zita, A. Investigación. Toda Materia. Recuperado de

https://www.todamateria.com/investigacion/

 Tevni Grajales G. TIPOS DE INVESTIGACION. Aulapolivirtual.

Recuperado de
https://www.nsyp.aulapolivirtual.ipn.mx/pluginfile.php/245139/mod_forum/
intro/recursos/unidad_2/actividad_3/tipos_de_investigacion.pdf