Planeación

Cuento la selva loca

Campo de Organizador Organizador
formación curricular 1 curricular 2
Aprendizajes esperados
académica

Lenguaje y Oralidad Descripción Habla acerca de los personajes y sus características, de las
comunicación acciones y los lugares donde se desarrollan.

Observaciones Valoración del trabajo Conocimientos

La docente logro el objetivo de la Identifica a los animales a través de sus

✓ participativos actividad, ya que, se logro el cualidades; color, tamaño, forma, ruidos,
✓ curiosos intercambio de ideas en los niños, hábitat, etc..
✓ creativos cuestiono a los niños de la manera
✓ uso de imaginación en que ellos pudieran predecir,
✓ Tienen confianza, reflexionar, dibujar, relatar lo
respeto, atención. que pasaba en el cuento y
visualizar a los animales.
Actividades por desarrollar

Inicio DESARROLLO CIERRE

La docente comenzara a
explicarles la actividad
que se va realizar, con el
libro “la selva loca”.
Les explica que se leerá
de una manera distinta,
ya que, se aplicarán
estrategias de
comprensión, activarán
conocimientos previos,
posteriormente se
harán predicciones.
se les va a leer el cuento titulado “la Para concluir la actividad, se les realizara una
selva loca”, el cual nos habla acerca de serie de preguntas relacionadas al cuento, lo
los animales que se encuentran en la qué pasó, lo que hicieron los animales, etc., para
selva y las distintas actividades y que les quede más claro. Posteriormente, se les
actitudes que tiene cada uno. va a reunir en equipos pequeños y en equipo
Durante el cuento, se tienen que hacer tienen que elegir un animal de los que se
pausas para ir realizando preguntas mencionaba en el cuento, después se les pedirá
sobre lo qué pasa en el cuento y que los que piensen ¿qué hace el personaje en el
niños puedan ir trabajando y poniendo
cuento? Y posteriormente en ¿que se parecen
en práctica su imaginación al estar
al personaje?
creándose ideas de los animales.
Esto ayudará a que los niños vayan
asociando el animal con su nombre
correspondiente e identifique las
cualidades físicas de cada uno.

ESPACIO MATERIALES ORGANIZACIÓN DEL EVALUACIÓN

 GRUPO

Aula. cuento, cartulinas, colores, Individual, grupal Lista de cotejo.

plumones, lápices

Lista de cotejo
Criterio Si No Observaciones
Pone atención a lo
que se está
diciendo/explicando.
Escucha a sus
compañeros y
maestra.
Sigue las
indicaciones dadas
por la maestra.
Conoce a los
distintos animales
que existen.
Identifica a los
animales por sus
cualidades: físico,
color, ruido,
aspecto, etc.
Responde a las
preguntas que se le
realizan.
 Realiza las
actividades
establecidas.

Integrantes:
integrant

✓ María Fernanda
Gutiérrez Ramírez
✓ Andrea Escobedo
Zepeda