SESION DE APRENDIZAJE N: CONOZCAMOS LA CENTENA

I.-Datos informativos:
Institució I.E. N° N°20799 “Daniel Alcides Carrión” Área: Matemática
n
educativa:
Docente Yesenia Mendoza Chavez Grado - Sección: Fecha: 23/06/2022
II. de Aula: 2° “E”
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO ¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
Resuelve problemas de  Expresa con diversas representaciones y El alumno representa la
cantidad lenguaje numérico (números, signos y expresiones decena de forma correcta.
• Resuelve problema verbales) su comprensión de la centena como nueva El alumno explica cómo
de cantidad. unidad en el sistema de numeración decimal y el resolver el problema.
• Traduce cantidades a valor posicional de una cifra en números de hasta tres
expresiones numéricas. cifras.
• Comunica su
comprensión sobre los
números y las operaciones.
• Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
• Argumenta
afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

- Hoy aprenderemos a - Reconoce que una centena equivale a 100 unidades. Lista de cotejo.
contar formando decenas. - Identifica que los números son formados por
unidades y centenas.
- Reconoce la equivalencia entre centena y unidades
de números diversos.
Competencias transversales
-- Los docentes identifican, valoran y destacan
continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
III.-
beneficio de sus compañeros, dirigidos a procurar o
restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
• Prepararé los materiales necesarios para Lápiz, colores.
organizar la clase y mostrar a los estudiantes Hojas.
los aprendizajes que lograrán durante esta Lápiz
sesión. Colores
Borrador
Base diez
IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

-El docente saluda a los estudiantes.

-Se realiza la oración de la mañana
-
 Se les presenta la siguiente imagen:

Se realiza las siguientes preguntas:

¿Qué observan en la imagen?

Se comunica el propósito: Hoy aprenderemos a contar formando decenas.

-Los estudiantes proponen las normas de convivencia.

 Respetar las opiniones.
 Escuchar con atención a mi profesor.
 Participar en la clase.

ACTIVIDAD PARA REALIZAR

El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje.

LA CENTENA

Una centena son 10 decenas. A su vez, una centena es

equivalente a cien unidades.
Una centena se lee “CIEN” y se puede representar de
tres formas: Con regletas, ábacos y tabla de posición.
PLANTEAMIENTO
-Los estudiantes opinan y el profesor escribe en la pizarra sus opiniones.
 Responden la siguiente pregunta: ¿Cómo podrías resolver el problema?
 Mencionan 2 acciones que pueden realizar para comparar su repuesta dada.
Por ejemplo
- Comparar cantidades.
-Usar base diez.

EJEMPLO

El número CIEN (100) se puede representar así:

Tenemos 1D + 1D + 1D + 1D + 1D + 1D + 1D + 1D + 1D + 1D = 100U = 1C.

Entonces 10D es igual a 100U y también es igual a 1C

TABLA DE VALOR POSICIONAL Y EL ÁBACO:

 VAMOS A PRACTICAR

RECORDEMOS…

El docente agradece por

la asistencia a sus estudiantes y les indica que deben asistir a las clases puntuales.
-Realiza las siguientes preguntas:
METACOGNICION
¿Qué aprendí en esta sesión?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?

RETO: Hoy aprenderemos a contar formando decenas.

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Juan Carlos Ramos Álvarez
Subdirector

Lista de Cotejo
Propósito: Hoy aprenderemos a contar formando decenas.

N. Apellidos y Nombres CRITERIO DE EVALUACION

- Reconoce - Identifica - Reconoce la
que una que los equivalencia
centena números son entre centena y
equivale a 100 formados por unidades de
unidades. unidades y números
centenas. diversos.

1 AGUIRRE ROSARIO, Ghian Franco

2 ARQUINIGO REYES, James Snayder
3 BALMACEDA VELASQUEZ, Fellaini
4 CALAMPA FACHIN,Esther Gemina
5 ESTRELLA HUAMAN, Bruno
6 CHUQUIPOMA URIARTE, Luis
7 GARGATE OBREGÓN, Abraham Israel
8 HUARACA BUSICH, Bryan Yosue
9 JACINTO DE LA TORRE, Julio Agustin
10 MONJA MIO, Neyser Leo
11 PABLO TARAZONA, Adalis Yayza
12 PACHERRES SERRATO, Luis Fernando
13 PACHERRES SERRATO, Luis Miguel
14 RAMIREZ URBISAGASTEGU, Antonio Guillermo
15 SAAVEDRA VIDAL, Angel Daniel
16 SANCHEZ BAZAN, Yeraldine Evelyn
17 SERRATO ROSALES, Jheyden Santiago
18 SOLIS PALLA, Erika Camila
19 TENORIO RUIZ, Thais Lusdari
20 ZEVALLOS RETIS, Fabricio Miguel
21 ZEVALLOS RETIS, Tegmi Jarumi
22

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Juan Carlos Ramos Álvarez
Subdirector