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SESIÓN N° 4 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2

SEMANA LECTIVA 7- 8 “LA CUSRIOSIDAD AL GATO NO LE MATÓ”
Grupo2 25 al 29 abril
Grupo1 de 2 al 6 Mayo

DOCENTES RESPONSABLES:
ÁREA: MATEMÁTICA
1° A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M
ALDAMA MEZA, GLORIA 993534607
TOVAR GUTIERREZ, ALFREDO 979043086

TITULO: “¿EN SITUACIONES DE LA VIDA SE USA FRACCIONES Y ES POSIBE REPRESENTA EN

DECIMAL Y PORCENTAJES?”

PROPÓSITO: Indagar a aplicación de fracciones en su vida cotidiana luego representarlo en decimal y

porcentaje.
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE INSTRUMENT
APRENDIZAJE O DE
EVALUACIÓN
1. RESUELVE PROBLEMAS DE  Lee, comprende y traduce el problema.
CANTIDAD.
2. Resuelve problemas deequivalencia,  Comunica los resultados del problema Resolución de
regularidad ycambio.  Usa estrategias adecuadas para resolver problemas
3. Resuelve problemas de forma, propuestos, Escala
movimiento y localización. cada problema.
4. Resuleve problemas de gestión de  Argumenta y justifica la solución a cada presentar en el valorativa
datose insertidumbre.
problema. cuaderno.

COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma: Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de
TRANSVERSALES aprendizaje previamente establecidas.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las Tics: Gestiona información del entorno virtual.

ENFOQUE TRANSVERSAL Igualdad de género

Ambiental

DESARROLLAR EN TU CUADERNO A PARTIR DE LA SITUACIÓN PLANTEADA. (en la

semana que te toca trabajar en forma virtual)

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La familia Cardena Ochoa, tienen los siguientes integrantes, Julia (mamá), Pedro( papá), Yuli,

Karla y André ( hijos)

a partir de la situación ¿Es posibe resolver preguntas sobre fracciones en las preguntas 1;2;3 y
4 ? ¿Puedes resolver otros casos planteados? ¿Por tu parte podrias presentar otros casos,
donde se utiliza las fracciones?
Ejemplo de representación de fracción, decimal y porcentaje

La unidad está dividido en 5 partes

iguales

A PARTIR DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA RESOLVER LOS SIGUIENTES:

1. ¿Qué fracción, decimal y porcentaje representan los padres?

2. ¿Qué fracción, decimal y porcentaje representan las mujeres en la familia?

3. ¿Qué facción, decimal y porcentaje presentan los hijos varones?

4. ¿Qué fracción, decimal y porcentaje representan los hijos en general?

RESOVER CADA UNO DE LOS PROBLEMAS:

5. Si Don Benjamín tiene 400 manzanas y vende 4/10 del total. ¿Qué fracción, decimal
y porcentaje representan la parte que No vendió? ¿Cuántas manzanas queda que
no vendió?

6. Si el señor Sebastián tiene 800 paltas y los vendió los 5/8 del total. ¿Qué fracción,
decimal y porcentaje representan la parte que vendió? ¿Cuantos soles recaudó, si
los vendió a noventa céntimos cada uno?

7. En el salón de clases hay 48 alumnos y los 3/8 son varones. ¿Qué fracción, decimal
y porcentaje representan la parte que son mujeres?¿Cuántas mujeres se encuentran
en el aula?

POR TU PARTE ESTIMADA ESTUDIANTE CREA SITUACIONES DE APLICACIÓN

DE FRACCIONES Y RESUELVE:
8.

9.

10.

Evaluación y Autoevaluación:
Criterios EN EN LOGRO
INICIO PROCESO ESPERADO
Leo, comprendo y traduzco el
problema.
Uso estrategias adecuadas para
resolver el problema
Comunico los resultados del
problema
Argumento y sustento la solución a
las situaciones.
Indago otros casos de uso de las
fracciones

EVIDENCIA: Presentar en la clase presencial.