UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”- JULIACA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
TÍTULO DE LA SESIÓN: QUÉ ESTA SUCEDIENDO CON LAS TARICAYAS

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. N°70542 SANTA BARBARA

I.2. DIRECTOR DE LA I.E. : CARLOS ALBERTO HUAQUIPACO AQUISE
I.3. PROFESORA DE AULA : VICENTINA COILA PARICAHUA
I.4. DOCENTE DE PRÁCTICA : DRA. ARELMI BELTRAME TITO
I.5. ESTUDIANTE DE PRÁCTICA : LUCERO CANDY RODRIGUEZ VILCA
I.6. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
I.7. GRADO/SECCIÓN : “2do” “A ”
I.8. FECHA :
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NOS DARA DE

ÁREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA EL
APRENDIZAJE?
 se relaciona
Construye interpretaciones interculturalmente con  Leer y determinar las
PERSONAL SOCIAL

históricos personas de diverso clases de banderas

origen y dispuesta al que tuvimos
enriquecimiento reconociendo con
nuestras palabras
móviles.

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS  Personaliza en entornos virtuales

VIRTUALES GENERADOS POR LA  Gestiona información del entorno virtual
TIC  Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque intercultural . Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera

Enfoque inclusivo o de atención a la necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
diversidad cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
nuevas.
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III. PREPARACION DE LA SESIÓN

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA

¿QUÉ MATERIALES SE UTILIZAN?
SESIÓN?
Tener nuestros materiales  Letras móviles.
tecnológicos (celular, laptop,  Colores
computadora).  Lápiz.
 WhatsApp.
 Cuaderno de personal social
 Dinámica
 Plumón acrílico.
 recogemos saberes previos
 voz
 dialogar
 fichas
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MATERIALES Y
MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
TIEMPO
Actividades Permanentes de Entrada:
- Se saluda cordialmente a los estudiantes y se les da la bienvenida.
Rutinas - Recordar a los estudiantes que no deben quitarse el barbijo

V. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMPO

ES
Saludo preguntarles ¿Qué día
es hoy? ¿Qué fecha es hoy?,  Letras
dialogar como están todos. móviles.
Proponemos normas o  Colores
acuerdos de convivencia para  Lápiz.
un mejor clima en el aula.  Cuaderno
INICIO de
La docente menciona el dia de la bandera observamos y 15 MIN
personal
describimos la bandera del Perú a través de las
social
interrogantes ¿Qué colores tiene la bandera? , ¿De que
 Plumón
forma es ?, ¿Para que la utilizamos ?.¿Por que la
acrílico.
respetamos ?
 voz
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DESARROLLO  Poema al día de la Bandera del Perú.

 Observan con atención la imagen del sueño de  Letras
SAN MARTIN. móviles.
 Escucha la lectura del texto ‘EL SUEÑO DE  Colores
SAN MARTIN’.  Lápiz.
 Dibujan, relatan y dialogan la historia de la  Cuaderno
de
creación de la Bandera del Perú.
personal
 Observan las Banderas que tuvo el Perú y las social
diferencias.  Plumón
acrílico.
Ejemplo  voz

25 MIN
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Responden ¿Qué hicimos? ¿Cómo reconocimos las

CIERRE Banderas antiguas de nuestro querido Peru que
hemos formado? ¿Es importante saber los diferentes 10MIN
nombres de los héroes que salvaron nuestra bandera que Diálogo
hemos formado

ACTIVIDAD

En nuestro cuaderno de Personal social dibujar la banderaen

el mástil pintar con los colores de la patria escribimos en el
cuaderno como saludan a Bandera en tu escuela y
enviaremos una foto al WhatsApp del profesor escribiendo
cada palabra que hemos formado con letra corrida
Con la ayuda de sus padres realizar el trabajo.
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