Instrumentos de evaluación educativa estandarizados

Introduccion

Toda proceso de enseñanza aprendizaje implica evaluación, esto implica valorar el desempeño del estudiante y el
instructor de acuerdo a ciertos criterios establecidos, hacer juicios y tomar decisiones en base a ellos.
Las pruebas mas conocidas como las de ingreso a la universidad o el calculo del CI se crearon a principios del siglo XX ,
tiempo desde el cual, han ido evolucionando y adaptándose a las necesidades del entorno actual. A esto se le llaman,
pruebas estandarizadas.
La medición es la descripción numérica de un suceso o una característica, y sirve para cuantificar dichas características
en puntuaciones, rangos o calificaciones y permite al instructor comparar el desempeño del estudiante en una tarea.
Aunque no todas las decisiones de los profesores se basan en mediciones, existen aspectos que no se pueden
cuantificar y que sin embargo deben considerarse.
Para interpretar los resultados, es necesario hacer una comparación que puede corresponder a dos tipos básicos:
Referidas a normas: en la cuales el resultado se compara con el promedio obtenido por otros grupos, llamados grupos
normativos.
Referidas a criterio: en el que las puntuaciones se comparan con un determinado criterio o estandar de desempeño.
Así pues, una prueba estandarizada es una prueba aplicable, por lo general a nivel nacional, que brinda homogeneidad
de condiciones y procedimientos. Esto permite que todos los individuos que la presenten, tengan las mismas condiciones
y oportunidades de presentarla, y los resultados nos ofrecen mayor confiabilidad y justicia en las decisiones.
Actualmente se conocen tres tipos de categorias generales de pruebas estandarizadas aplicadas en las diferentes
instituciones y ambitos educativos.
(WOOLFOLK, ANITA E., 1999)

Tipo de Objetivo Áreas de Características Aplicación

prueba evaluación
Pruebas de Medir cuanto Comprensión de lectura Son pruebas de Grupal: para identificar
aprovechamiento aprendió el Uso del lenguaje aprovechamiento referidas aquellos individuos que
estudiante en Computación a normas o a criterio, que necesitaran mas
áreas Ciencias naturales asignan perfiles individuales examenes, o para
especificas de Ciencias sociales que incluyen las organizar grupos.
contenido. Razonamiento lógico calificaciones obtenidas en Individual, ayudan a
cada subtest, y permiten determinar mas
ubicar el nivel en precisamente e nivel
comparación con el academico o identificar
promedio nacional. problemas de
aprendizaje.
Pruebas de Determinar Desarrollo psicomotriz Son aplicadas Principalmente se aplica
diagnostico problemas en Del lenguaje individualmente por un en los niveles basicos de
el proceso de De audición profesional capacitado en aprendizaje (preescolar y
aprendizaje De comunicación identificar los problemas primaria) por la
que enfrenta un estudiante naturaleza de las mismas.
en su proceso de
aprendizaje.
Pruebas de Medir Instituciones de Pretenden medir Los diferentes programas
aptitud habilidades educación superior. habilidades adquiridas a lo de ingreso a niveles
y/o Instituciones educativas largo de muchos años para superiores de estudios,
conocimientos con estándares de predecir el desempeño utilizan estos resultados
adquiridos. ingreso. futuro de un estudiante con para fundamentar sus
materiales no conocidos. decisiones de
Predicen el desempeño del aceptaciones y rechazo.
individuo en programas
particulares.
Bibliografía
 Woolfolk, A. (2006). Capítulo 14. Pruebas estandarizadas. Gaona, L. & Hernández, F. (Eds.), (pp. 512-545).
Psicología educativa. México: Pearson Educación.