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Tema:

Tarea V

PRESENTADO POR:

Carmen Jinette De la cruz Tapia

MATRICULA:

15-7354

ASIGNATURA:

Evaluación de los aprendizajes ´

FACILITADOR:

Amarilis German M.G.

Diciembre 2019
República Dominicana
Tarea V

1. Haz un mapa conceptual, comparativo con los diferentes tipos de


Evaluación por sus agentes, naturaleza y otros aspectos relevantes
ver el programa y la unidad donde se detallan los tipos, incluye un
ejemplo de cada uno de ellos

Evaluación según su temporalización

Inicial

Consiste en la Procesual Final


recolección datos por
lo que se considera el Posibilita Consiste en la recogida y
punto de partida del reconocer valoración de datos al finalizar un
proceso de enseñanza potencialidades y periodo de tiempo previsto para
aprendizaje, adema dificultades del para la realización de un proceso
permite conocer la proceso de de enseñanza aprendizaje como
realidad inicio del aprendizaje de constatación de los avances de los
estudiante y cada estudiante, objetivos esperados
determinar más así como de la
adelante los enseñanza del
verdaderos logros y docente la cual se
progreso realizado realiza a través de
por el estudiante. la recolección
sistemática de
dato y análisis
Diferentes tipos de evaluación

Diagnostica: Formativa:
Se realiza de manera previa al Es una actividad sistemática y
desarrollo de un proceso Sumativa:
continua, que tiene como
educativo, con la intención de objeto proporcional la informa Suele aplicarse en procesos
explorar los conocimientos que necesaria sobre el proceso terminados, considerando
ya posee el alumno, puede educativo, para ejecutar sus múltiples factores
realizarse al inicio del ciclo objetivos, revisar críticamente
escolar o de una situación de los planes, los programas, los
aprendizaje. métodos y recursos, orientar a
los estudiantes y
retroalimentar los procesos del
mismo.

 Evaluar el desempeño
de los estudiantes al
Ejemplo: resolver situaciones
problemáticas. Que
Prueba escrita o prueba orales sean retadoras para
ellos y que les
permitan combinar
variadas capacidades.

Ejemplos

Emitir un juicio
Ejemplo Para poder determinar el
específico en el tiempo
proceso obtenido durante
indicado poniendo de
todo el año escolar se le
manifiesto las
pueden realizar pruebas
dificultades más fuertes
ya sean orales o escrita
y así buscar soluciones.
para saber si logro los
Ayudar a los
indicadores y
estudiantes solucionar
competencias necesarias
las dificultades
encontradas
2 Haz un listado comparativo donde destaques en diferente color cuales
son técnicas (rojo), cuales instrumentos (verde), cuales estrategias (azul)
de evaluación.

Técnicas Instrumentos Estrategias

 Lista de cotejo  estimular la


 Escala autonomía
 Observaciones
estimación  monitorear la
 Interrogatorio
 prueba autonomía y
 Resolución del
 rubrica la
problema
 portafolio interferencias
 Solicitud de 
 proyecto comprobar el
productos nivel de
 Desempeño de los comprensión
alumnos  identificar las
necesidades

3 ¿Realiza un cuestionario de los videos mínimo 5 preguntas, máximo 3, crees


que estos videos hacen referencia a una evaluación es por competencia
o tradicional. Porque?

1 ¿De que consta cada periodo?

De evaluación diagnostica

2 ¿con que conceptos se evaluar?

Proceso, iniciado, logrado

3¿qué es el nivel de dominio de logro?

Es lo que se espera que el niño maneje o domine. Son descripciones de los


conocimientos y habilidades de los estudiantes

4¿dónde trabajamos los indicadores de logro?

Los trabajamos en el día a día en las diferentes actividades que se realizan dentro de
la rutina diaria y los contenidos

5 ¿Cómo debe ser la evaluación?

Debe de ser un proceso sistemático que el maestro debe de llevar a cabo día a día.

Hace una evaluación por competencia por que nos muestran los indicadores y las
competencias, también los boletines de nota con los que evaluamos a los estudiantes

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