POLITÉCNICO DE COLOMBIA

FORMACIÓN CONTINUA
DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA PROFESIONALES NO LICENCIADOS
ACTIVIDAD SEMANA 4
CÓDIGO: N/A VERSIÓN: 1 Página 1 de 2

Actividad Módulo 4 : Orientar procesos de enseñanza-aprendizaje

Responda las siguientes cuestiones acerca de las estrategias

pedagógicas que implementa en este momento y que le gustaría
implementar en su labor docente.

1. De las siguientes actividades, señale con cuál o cuáles debería

implementar en el desarrollo de su asignatura y explique por qué.

Nota: puedes incluir otras actividades que consideres deberías

implementar.

Actividad Por qué

Técnicas para resolver problemas.
Club de revistas.
Adivinanzas o acertijos.
Juegos.
Carteles, murales, dibujos libres.
Debate, simposio, mesa redonda.
Desarrollo de una actividad propuesta
por los estudiantes.
Composición de rondas, coplas.
Cuentos, dramatizaciones.
Sopa de letras.
Crucigramas.
La implementaría ya que permite al
estudiante realizar análisis en los que
debe tomar de decisiones fomentando
la autonomía.
Considero que es una buena técnica ya
que motiva la lectura y el compartir
puntos de vista.
La utilizaría porque en ellos se deben
hacer uso de la capacidad de síntesis y
se debe dar estructura a una
información para que tenga coherencia.
Muy importante ya que en la opinión de
cada estudiante se demuestra su grado
de comprensión y apropiación de los
temas.
Una actividad propuesta por ellos les
permitiría desarrollar su creatividad y
participar de manera mas activa.
2. Escriba cinco actividades que, de acuerdo al módulo de formación
trabajado, debería utilizar en su clase para promover el aprendizaje de
sus estudiantes y el propósito de dichas actividades.

Actividad Propósito
RED SEMANTICA Con ella pueden hacer relación de conceptos de
una forma sencilla y grafica que les permite
recordar más fácilmente.

CUADRO Mediante la comparación de procesos, objetos o

COMPARATIVO hechos se extraen más claramente semejanzas,
diferencias y permite sacar conclusiones con
mayor facilidad.

MAPA MENTAL Considero que con el mapa mental se puede

inferir si el estudiante ha comprendido un tema o
concepto ya que al organizar las ideas,
relacionarlas y asociarlas demuestra el grado de
apropiación del mismo.

ESTUDIO DE CASO La consideración de un caso real aplicar

elementos de la investigación, como la
observación, clasificación y análisis entre otros,
permitiendo que el estudiante profundice en un
tema dentro de un contexto real.

RESUMEN Con ella el estudiante debe sintetizar, considerar

las ideas relevantes y además concluir respecto a
un tema.