Planificación de clase

Fecha  Mayo 2022 Asignatura Orientación Nivel/Curso   Nivel 3° y 4° básico.

Unidad / Clase Valor Indicadores de evaluación Objetivo de la clase Evaluación

     
Unidad n°2 Respeto y Identificar y nombrar las Reconocer y expresar cómo Identificar emociones y formas de sentirse en
Autoconocimiento dialogo diversas emociones. me siento. general con el objetivo de ampliar el espectro que
Clase N°9 “Lista de tienen de estas.
emociones y
sentimientos”
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Se inicia la clase recordando nuestras normas sanitarias - En sus marcas
Motivación: Video a elección de la educadora se sugiere un juego - Objetivo de aprendizaje
Actividad: Se inicia la clase explicando a los niños que comenzaremos a trabajar en la segunda unidad de - Hacer ahora
Orientación llamada “autoconocimiento” con los valores asociados; Respeto y dialogo. - Práctica guiada
Se comienza la actividad explicando a los estudiantes que iniciaremos la dimensión de Autoconocimiento, la - Práctica independiente
cual tiene como objetivo lograr reconocer y expresar cómo me siento, esto quiere decir, que aprenderemos a - Cierre – Ticket de salida
reconocer y expresar las emociones.
Profesora escribe en la pizarra la pregunta: ¿Por qué es importante reconocer y expresar cómo me siento?
Comentando que esa pregunta es lo que intentaremos comprender durante esta unidad.
Para introducir la clase de hoy; en modo plenario se invita a los estudiantes a reflexionar en torno a la
siguiente pregunta; ¿Cómo se sienten? En función de las respuestas ir esbozando que existen muchas y
diferentes formas de sentirse que pueden aparecer al mismo tiempo y todas son válidas.
Nota: Si no hay muchas respuestas, introducir ciertos ejemplos o preguntarle qué hicieron antes de llegar al
colegio y cómo se sentían en ese momento: cansados, alegres, con sueño, etc.

Desarrollo
La actividad está compuesta de dos etapas;
- La primera, consiste en hacer un calendario de las próximas dos semanas en una hoja de oficio, ya que deberán anotar todos los días, en cualquier
horario del día, cómo se sienten en ese momento. Al final de la unidad, se utilizará ese calendario, por lo que es importante cumplir con ello (10
minutos). La segunda, consiste en dejar por escrito en el día de hoy de su calendario ¿Cómo me siento ahora?
- Luego, de forma grupal identificar la mayor cantidad de formas de sentirse (sentimientos, emociones, sensaciones, etc.) y anotarlas en una hoja de
oficio. Cada grupo escoge a un vocero quién leerá al curso la lista que crearon (15 min)
Nota: puede modificar la actividad de acuerdo a las necesidades del curso.

Cierre

Para finalizar, a partir de las listas leídas, reforzar que existen muchas formas de sentirse, no solo aquellas escribieron hoy en las listas, sino que por cada
persona existen muchas emociones. Por lo que poder compartirlas y expresarlas a otros ayuda a conocer otras formas de sentirse.
Reforzar que el autoconocimiento tiene como objetivo lograr reconocer y expresar cómo me siento, esto quiere decir, que aprenderemos a reconocer y
expresar las emociones.

Ticket de salida: ¡Ya tenemos nuestro trabajo terminado, Felicitaciones!!!

Pauta para docente clase n°9 de orientación

Número de estudiantes que asisten:
Se sugiere sacar una fotografía a un momento de la clase y colocarla aquí.
Observaciones/ comentarios de la actividad:
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Recuerde completar la pauta y enviarla a Orientación después de realizar la clase.