FORMATO VALORACIÓN PEDAGÓGICA

(ETAPA PREOPERACIONAL 2 A 7 AÑOS)

c
DATOS DEL ESTUDIANTE
NOMBRE COMPLETO:
EDAD:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
SEDE:
GRADO:
NOMBRE DEL ACUDIENTE:
TELÉFONO DE CONTACTO:

FACTORES INDIVIDUALES
Referentes de la vida personal del estudiante, condiciones de salud física, emocional,
mental, elementos por los cuales el estudiante es considerado dentro de las variables de
Discapacidad, trastornos del aprendizaje, capacidades y/o talentos excepcionales

ENTORNO DE AULA
Referentes de las características socio- ambientales del aula

 ¿Como se distribuyen los estudiantes en el aula?

  ¿Cómo es el aspecto físico del aula?

 ¿Cómo es la relación el estudiante con sus pares?

ASPECTOS METODOLOGICOS.
Referente a las metodologías, didácticas e iniciativas pedagógicas que se realizan en el
aula/área, a fin de lograr procesos de aprendizaje significativo, desde la comprensión de
la diversidad.

 ¿Cuáles son las estrategias didácticas utilizadas con mayor frecuencia para
favorecer los aprendizajes?
 DESEMPEÑO POR ETAPAS DEL DESARROLLO: ETAPA PREOPERCIAONAL (2 A 7
AÑOS)

SI NO
PENSAMIENTO SIMBOLICO (2-4 AÑOS)

FECHA

Dispositivos INDICADORES DE LOGRO

básicos

1.  Logra fijar atención ante un estímulo por un lapso de 5 a 10 minutos con
momentos mínimos de distracción

2. Observa y explora objetos en forma espontánea.

3. muestra concentración a las actividades escolares.

4.Observa con detenimiento detalles en una lámina.

Atención

5.Recuerda sitios donde están usualmente ubicados los objetos

6.Recuerda algunos lugares familiares.

7.Reconoce objetos propios.

8. Recuerda acciones o eventos pasados.

9.Recuerda secuencia de láminas

Memoria 10. Parafrasea canciones cortas

11.Ejecuta órdenes como: toma, dame, párate, siéntate.

12. Tiene la capacidad de seguir rutinas determinadas.

13. se ubica en espacio y tiempo para realizar actividad cotidianas.

14. realiza actividades de aprestamiento tales como: rasgado, picado, ensartado,

rayado y enhebrado.

15. establece planes sencillos para realizar actividades escolares, como :alistar
materiales, delimitar un espacio.

16. generalmente finaliza las actividades propuestas

Habituación
PENSAMIENTO INTUITIVO (4-7 AÑOS)
 conceptos
1. reconoce colores y realiza clasificaciones.
básicos
2. realiza clasificación por forma y tamaño.
 
3. realiza seriaciones con objetos concretos.
 
4. realiza correspondencia entre los objetos y sus funciones.
 
5. reconoce conceptos de lateralidad.
 

6. se ubica temporalmente diferenciando los momentos del día y las actividades

función asociados a ellos.
simbólica

7. Emplea símbolos, palabras e imágenes para comunicarse o expresar ideas.

 

8.Emplea palabras para denominar objetos reales que no están presentes

 

9. Presenta imitación diferida (retiene mentalmente una secuencia, acción, sonido,

horas o días después de producida).

10. asume juego de roles, respondiendo con creatividad e imaginación asignando

características fantásticas a seres inanimados.
 
lector- 11.Escribe y reconoce las vocales
escritura
12. Escribe y reconoce las consonantes
 
13.Otorga significación a los trazos
 
  14.Escribe su nombre

15.  Escribe y lee sílabas.

 
16.Escribe y lee palabras sencillas.
 
17.Presenta comunicación verbal.
 

18.Reconoce representación gráfica como posibilidad de comunicación

 
19. relaciona grafemas con fonemas básicos.
 
Lógica -
20.  Realiza conteo de 1 a 10
matemática
21. Realiza conteo de 10 en adelante.
 
 22. Posee concepto de la cantidad muchos / pocos en presencia de los objetos.
 

23. Posee concepto de mayor, menor que ,en presencia de los objetos.
 
24. entiende relación número – cantidad (concepto de número).
 

25.Clasifica u ordena objetos según semejanzas y diferencias.

 
26.  Realiza agrupaciones para conformar un conjunto.
 
27. Realiza operaciones de adición simple
 
28.Realiza operaciones de sustracción simple
 
29.Posee noción de conservación.
 
30.Posee noción de reversibilidad.
 

CATEGORÍA DEL SIMAT EN LA QUE SE UBICARÁ AL ESTUDIANTE

 CATEGORIA SUBCATEGORÍA MARCACIÓN
D. Física No cuenta con subcategoría
D. Auditiva D.A Usuario LSC
D.A Usuario Castellano
D. Visual D.V Ceguera
D.V Baja visión
Sordoceguera No cuenta con subcategoría
D. Intelectual No cuenta con subcategoría
D. Psicosocial D.P Mental
TEA
D. Múltiple No cuenta con subcategoría

CONCLUSIONES

Elaborada por:
Jeimi Andrea Triana Bello
Lic. en psicología y pedagógica – Universidad Pedagógica Nacional
Docente de apoyo en Valle del Guamuez y San Miguel- Putumayo