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Plan Tentativo (Etapa Diagnostica) 1ra PARTE

“____________________________________________________________”

Nivel: _____________________________ N° de Niños/as: _________Edades: _________________ Duración: ______15 a 20 días aprox

Educadora: Técnicos:

La idea es poder dividir en dos el plan tentativo, entere unos 15 a 20 días , para la toma de decisiones cambio de objetivos , estrategias etc

Fundamentación:
-Considerar referentes Bases Curriculares – Material del Mineduc -Ediciones JUNJI
-Considera que estamos en el periodo de vinculación, donde debemos:
- La aplicación IEPA Trayectoria como instrumentos del diagnóstico,
- Ideario: sello, misión, visión, valores (PEI)
-El juego como recurso pedagógico (actividades lúdicas)
-Establecer normas claras con los niños ,definir los momentos u organización del tiempo según las características e intereses de los niños/as
-Rescate de su cultura y costumbres.
-Rescate de intereses y necesidades.
-Protocolos Covid.
-Cuento Elisa de JUNJI .

Ámbito: Desarrollo Social y Personal Ámbito: Comunicación Integral Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno
Núcleo: Núcleo: Núcleo:
1.-Identidad y Autonomía 1.-lenguaje Verbal 1.-Exploración del Entorno Natural
2.-Lenguajes Artísticos 2.- Comprensión del Entorno Sociocultural

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3.- Pensamiento Matemático

2.-Convivencia y Ciudadanía

3.-Corporalidad y Movimiento
Objetivo de aprendizaje Transversal IEPA Objetivo de aprendizaje IEPA Objetivo de aprendizaje IEPA
1.- 1.- 1.-
2.- 2.- 2.-
3.- 3.-
Instrumento de Evaluación -Ver sugerencias Instrumento de Evaluación -Ver sugerencias Instrumento de Evaluación -Ver sugerencias
1 1 1
2 2 2
3 3 3
Foco de aprendizaje Foco de aprendizaje Foco de Aprendizaje
1 1 1
2 2 2
3 3
*Lo que esta azul es sugerencia se debe sacar
Etapas Actividad de los niños /as Actividad del adulto
Inicial (Se Nunca olvidar
diagnostican las Interacciones, preguntas claves
experiencias previas Organización del espacio
en relación a esta Organización del tiempo
etapa Diagnostica ) Organización de las agrupaciones
Recursos

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Desarrollo (Puesta en - Escuchan con atención.
marcha del plan - Responden a las preguntas dando alternativas de
tentativo ) solución.
- Formulan nuevas preguntas.
- Se organizan para realizar el plan.
- Proponen qué hacer primero y qué hacer después.
- Eligen las tareas a realizar, con quiénes trabajarán.
- Proponen diferentes materiales para el desarrollo del
proyecto.
-Eligen entre variados materiales.
- Buscan información en diferentes fuentes con el
educador y/o la familia.
- Visitan y recolectan información sobre …….
- Entrevistan a diferentes personajes:…entre otros.
- Construyen maquetas con ……etc.
- Recuerdan lo realizado durante este periodo.
Participación de actores
-Propone realizar un proyecto formulando las siguientes preguntas:
- “¿Qué necesitamos para nuestro plan?
- ¿A quién le vamos a pedir ayuda?
- ¿Qué material necesitaremos?
- ¿Qué cantidad?
- ¿podemos crear nuestros propios materiales?
- ¿cuáles?
- ¿cómo los podemos cuidar, seleccionar y organizar?
- ¿qué ayuda le vamos a pedir a las familias?”
- Apoya la organización de los niños / as en pequeños grupos, para que cada
uno /a asuma tareas específicas (de acuerdo a sus posibilidades).
- Organiza con ellos / as un calendario de actividades, que incluirá las
diferentes etapas del proyecto.
- Realiza preguntas para los párvulos:
- “¿Que tarea te gustaría realizar?
- ¿Con quién deseas trabajar?
- ¿Todos están en algún grupo?, si no es así ¿qué vamos a hacer?
- ¿hay tareas que no se pueden hacer? ¿por qué?”
- Se seleccionan recursos que sean factibles de obtener para los niños / as
- Guía la búsqueda de información con la familia puede ser desde libros e
internet. Se trabaja con el material propuesto y aportado por los niños / as.
- Coordina las salidas a terreno (Previa autorización y utilización de
protocolos , previa organización de los niños/ as en cuanto a lo que
observarán, cómo recolectarán la información y quiénes lo harán.
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Finalización - Evalúan lo que aprendieron, lo que más les gustó, lo
que les resultó difícil y lo que les gustaría realizar
nuevamente.
- Se organizan en grupos para dar a conocer a la
comunidad la experiencia vivida.
- Establece coordinaciones …
- Organiza la visita a los hogares de los niños / as.
- Incentiva y crea las condiciones para el desarrollo de una actividad plástica.
- Promueve diálogo en pequeños grupos o en el grupo entero, para recordar,
analizar y reflexionar sobre cómo lo hicieron y que aprendieron
- Realiza preguntas que favorecen la metacognición:
- “¿Qué aprendimos?
- ¿Para qué nos sirvió realizar este proyecto de ………?
- ¿Cómo aprendimos?
- ¿Qué nos gustó más?, ¿por qué?”
- Invita a organizarse para difundir lo que conocieron y aprendieron.
- Registra los comentarios de los niños / as.
- Comunica a las familias el resultado de la experiencia
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Formatos de Sugerencias de Evaluación

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Lista de Cotejo

Nivel: ____________________________________________________

Fecha: ______________

Si: 1 /No :0

Indicador

Escala de Apreciación

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Nivel: ____________________________________________________

Fecha: ______________
4 Muy Avanzado
Se observa totalmente
logrado, e incluso más
potenciado el aprendizaje
IndicadorNombre del Niño/Niña
3 Avanzado 2 Escaso Avance 1 No se Observa avance
Se observa totalmente Se observan dificultades para Requiere de ayuda equipo y
logrado el aprendizaje el logro del aprendizaje familia para iniciar el
proceso

Registro Fotográfico

Nivel: __________________________________________Edad: _____________________________________________________________

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Nombre de Evaluador: __________________________________________ Fecha: ______________________________________________

OA/
OT:__________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________

Foto Foto Foto

Observación Observación Observación

Registro Anecdótico

Nombre de la Observadora: __________________________________________________________________________________________

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Nombre del Niño/a: ________________________________________________________________________________________________

Edad: __________________________________________________ Nivel: ____________________________________________________

Fecha: ____________________________ Lugar: ___________________________ Hora: _________________________________________

Anécdota Interpretación Sugerencia

Registro de Observación Individual

Nombre de la Observadora: __________________________________________________________________________________________

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Nombre del Niño/a: ________________________________________________________________________________________________

Edad: __________________________________________________ Nivel: ____________________________________________________

Fecha: ______________Lugar: ___________________________ Periodo: _________________________________Hora: _______________

OA/
0T:__________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Observación Intervención Pedagógica

Registro de Observación Grupal

Nombre de la Observadora: __________________________________________________________________________________________

Nivel: ____________________________________________________Fecha: __________________________________________________

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Lugar: ________________________________________ Periodo: ________________________________________Hora: _______________

OA/
0T:__________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________

Observación Intervención Pedagógica

Registro Graduado

Nombre de la Observadora: __________________________________________________________________________________________

Nombre del Niño/a: ________________________________________________________________________________________________

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Edad: __________________________________________________ Nivel: ____________________________________________________

Fecha: ______________Lugar: ___________________________ Periodo: _________________________________Hora: _______________

OA/
0T:__________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
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1er Avance 2do Avance 3er Avance 4to Avance

JUICIO DE VALOR

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TOMA DE
DECISIONES

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