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Universidad Internacional San Isidro Labrador

División de Servicios Académicos


Escuela de Educación
Sede Buenos Aires
Curso: Técnicas de Evaluación y Diagnóstico Preescolar
Profesora: Seydi Vargas Arias

II Examen Parcial (para la casa)

Nombre de la estudiante: Sofia Madrigal Piedra Fecha:11/11/2020

Valor de la prueba: 30 puntos Valor: 10%

Puntos obtenidos ______ % ______ Nota obtenida: _______

Instrucciones: Estimada estudiante, conteste las preguntas de forma escrita según se indica en cada una. Justifique las

respuestas. Cuando tiene el examen completo lo convierte a formato pdf y lo sube a la plataforma virtual en la Actividad “I Examen

Parcial” Fecha límite de entrega: lunes 16 de noviembre.

1. Realice un esquema de la página 74 a la 78 de la Guía docente del Programa de Estudio Educación Preescolar. Valor 10

puntos

2. Realice un esquema o mapa conceptual que contenga todas las secciones del Expediente Acumulativo de la Persona

Estudiante y los documentos que debe contener cada una de sus secciones. Valor 20 puntos

¡ÉXITOS PARA TODAS!


Universidad Internacional San Isidro Labrador
División de Servicios Académicos
Escuela de Educación
Sede Buenos Aires
Curso: Técnicas de Evaluación y Diagnóstico Preescolar
Profesora: Seydi Vargas Arias

La evaluación de los aprendizajes en la Educación Preescolar un proceso integral,

es de suma importancia, así como también es de gran importancia que el docente

conozca al pie de la letra la evaluación que se le dan a los niños por lo que la guía

docente juega un papel fundamental en la formación.


Universidad Internacional San Isidro Labrador
División de Servicios Académicos
Escuela de Educación
Sede Buenos Aires
Curso: Técnicas de Evaluación y Diagnóstico Preescolar
Profesora: Seydi Vargas Arias

Ejemplo portada expediente

El expediente Acumulativo de la Persona Estudiante sirve

de mucha ayuda ya que con ello se obtiene la información

de cada estudiante, en donde se muestra si tienen alguna

anomalía o como es su hogar, dando así una vista previa al

docente de cómo podría ser el niño o niña en su desempeño

educativo.

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