“Año de Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”

PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA A DISTANCIA 2021 C.T - EPT

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DRE : Lima Metropolitana

UGEL : O4
1.2 I.E. : N° 3047 “REPÚBLICA DE CANADA”
1.3 Nivel : Secundaria
1.4 Duración : Marzo
1.5 Directora : Beatriz Valle Segovia
1.6 Subdirector de Secundaria : Arturo Rodríguez Quispe
Subdirector de Secundaria : Alicia Navarro
1.7 Coordinadora : Edith Poquioma Huamán
Docentes del área C.T y EPT : Cristobal A. Minaya Nuñez
Victoria D. Delgado Quispe
Angela E. Alva Vera
Juana D. Chumbe Rivadeneyra
Marco A. Carlo Calle
Nancy M. Vega Maldonado
Tiffany B. Cancio Granda
Grimberg Mogollón Avila

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de la I.E 3047 REPÚBLICA DE CANADÁ enfrentaron en el año 2020 la

pandemia de la Covid-19 y además las dificultades de la conectividad de las diversas
redes sociales, modificando su estilo de vida y por ende sus aprendizajes de la forma
presencial a la modalidad de aprendizajes a distancia.

Los docentes de Educación Para el Trabajo y Ciencia y Tecnología en reunión de

trabajo colegiado proponen la aplicación de diversas actividades de evaluación
diagnóstica para el 2021 debido a la problemática que afrontamos por la pandemia
de la COVID-19; con la finalidad de identificar el nivel de logro de las competencias
priorizadas en los estudiantes de la I.E 3047 REPÚBLICA DE CANADÁ en la etapa
correspondiente a los meses de marzo a junio por lo cual nos planteamos las
siguientes interrogantes:

 ¿QUÉ TIPO DE CONECTIVIDAD ES DE MAYOR FRECUENCIA?

 ¿CÓMO SE INVOLUCRA TU FAMILIA PARA EL LOGRO DE TUS APRENDIZAJES?
 ¿QUÉ EMOCIONES A SENTIDO EL ESTUDIANTE Y SU FAMILIA EN EL
DESARROLLO DE SU APRENDIZAJE A DISTANCIA?
III. BASES NORMATIVAS :
- R.V.M N° 193-2020 MINEDU ( 11 - 10 – 2020 ) Orientaciones para la evaluación de
competencias de los estudiantes de la educación básica en el marco de la
emergencia sanitaria por la Covid-19.
- R.V.M N° 273-2020 MINEDU ( 17 - 12 – 2020 ) Orientaciones para el desarrollo del
año escolar 2021 en instituciones educativas y programas educativos de la
educación básica.
- R.V.M N°094-2020 MINEDU Norma que regula la evaluación de las competencias.
- R.V.M N°098 – 020 MINEDU Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las
instituciones y programas educativos, únicos frente al brote del Covid-19.
- R.V.M N°212-2020 MINEDU Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para
la Educación Básica.
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES SEMANA 3 ( 15-03 AL 19-03 )

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Buen retorno Actividad 1 Acompañamient Actividad 2- Acompañamient
del año Reconociend o socioemocional CT o
académico o los a estudiantes y Experiencia socioemocional
Sesión 1 - propósitos de padres de de Evaluación con los
Tutoría aprendizaje familia. diagnóstica. estudiantes y
de las áreas: padres de
C.T y EPT. familia.
-Diagnóstico
de la
conectividad
de los
recursos
tecnológicos
de los
estudiantes y
sus familias.

TRABAJO Recepción de TRABAJO Elaboración TRABAJO

COLEGIADO 1 las Carpetas COLEGIADO 2 de COLEGIADO 3
-Evaluación de -Recepción y materiales. -Recepción de las
del BRAE Recuperación consolidación del Recepción de Carpetas de
-Recepción . uso de los las Carpetas Recuperación.
de las recursos de
Carpetas de tecnológicos. Recuperación
Recuperación -Elaboración de .
. las experiencias
de evaluación.

ACTIVIDADES DE SEMANA 4 (22-03 AL 26-03)

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Sesión 2 – Experiencia de Acompañami Experiencia de Acompañamiento
Tutoría Evaluación ento Evaluación socioemocional a
Normas de diagnóstica socioemocio diagnóstica estudiantes y
 Convivencia ¿Cómo se nal a padres de familia.
involucran las estudiantes y
familias en el padres de
logro de familia.
aprendizajes
de los
estudiantes?

TRABAJO Recepción de TRABAJO Recepción de TRABAJO

COLEGIADO las Carpetas de COLEGIADO las Carpetas COLEGIADO 3
1 Recuperación. 2 de Planificacion de
Intercambio Elaboración Recuperación. los instrumentos
de del de evaluación.
información planificador
de los mensual del
niveles de aprendizaje.
logro de los
estudiantes.

ACTIVIDADES DE SEMANA 5 (22-03 AL 26-03)

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Sesión 3 – Experiencia de Acompañami FERIADO FERIADO
Tutoría Evaluación ento
diagnóstica. socioemocio
Juntos nal a
podemos estudiantes y
mejorar padres de
nuestros familia.
aprendizajes
TRABAJO Recepción de TRABAJO FERIADO FERIADO
COLEGIADO 1 las Carpetas de COLEGIADO
Buen trato en el Recuperación. 2
lugar de los Acompañamie Evaluación
aprendizajes a nto de
distancia. socioemociona resultados
l a estudiantes de la
y padres de evaluación
familia. diagnóstica.

ACTIVIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN
SEMANA 3 Data actualizada de la Formulario
caracterización de los
estudiantes.
 Valoración del logro de Lista de cotejo
competencias.

SEMANA 4 Captura de imagen de la Ficha de entrevista

comunicación con los padres
de familia.
Valoración del logro de Lista de Cotejo
competencias.

SEMANA 5 Consolidado de la evaluación Matriz de resultados de la

diagnóstico (logros, evaluación doiagnóstica.
dificultades y sugerencias)
Valoración del logro de Lista de Cotejo
competencias.

IV. EVALUACIÓN DEL PLAN

Directivos, Coordinadora y docentes de las áreas de Ciencia y Tecnología – Educación para el

Trabajo.
 “Año de Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
INFORME N°001 – 2021 CTC. C.T. Y E.P.T – I.E 3047 “REPÚBLICA DE CANADA”

A : Mg. Beatriz Valle Segovia

Directora de la I.E

DE : Equipo de docentes de las área de ciencia y Tecnología – Educación para

el Trabajo

ASUNTO : PROPUESTA DE PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA A DISTANCIA DE

LAS ÁREAS DE C.T Y E.P.T PARA LOS ESTUDIANTES DE LA I.E

REF. : R.V.M N° 193-2020 MINEDU ( 11 - 10 – 2020 )

R.V.M N° 273-2020 MINEDU ( 17 - 12 – 2020 )

FECHA : 13 de Marzo de 2021

Es grato dirigirmos a Ud, para comunicarle la propuesta del equipo de docentes de

las áreas de Ciencia y Tecnología – Educación para el Trabajo elaborado en el trabajo
colegiado.

Por lo cual solicitamos su aprobación y autorización para la respectiva aplicación

durante las semanas de evaluación diagnóstica a distancia.

Sin más que informarle nos despedimos de Ud.

Atentamente

Edith Poquioma Huamán

Cristobal A. Minaya Nuñez

Victoria D. Delgado Quispe

Angela E. Alva Vera

Juana D. Chumbe Rivadeneyra

Marco A. Carlo Calle

Nancy M. Vega Maldonado

Tiffany B. Cancio Granda

Grimberg Mogollón Avila

 FORMULARIO

1. Apellidos y Nombres
2. N° de teléfono
3. Nombre del apoderado
4. N° de telefóno del apoderado
5. Cuentas con servicio de internet en casa SI – NO
6. Tu equipo celular cuenta con servicio de internet Limitado - Ilimitado
7. Cuentas con equipo telefónico personal para trabajar las clases virtuales SI -NO
8. Indica la cantidad de recursos tecnológicos que tienes en casa: Celular ….., Tablet …., PC …..,
Laptop …, Televisión …, Radio ……..
9. ¿Tienes hermanos en etapa escolar? SI – NO ¿Cuántos?
10. Trabajas para ayudar en la economía de tu familia SI –NO
11. Con quienes vives en tu casa : Papá, mamá, hermanos, tíos, primos, abuelos, otros
especificar
12. ¿Quiénes te apoyan en el desarrollo de tus actividades? Papá, mamá, hermanos, otros
especificar
13. ¿Qué dificultades tuviste en tu aprendizaje el año pasado?
14. ¿Por qué medio te gustaría que sean tus clases a distancia? WhatsApp, Sala de mesenger,
Zoom, Microsoft Team, Google Meet, Plataforma institucional
15. Te gustaría recibir solo las clases de aprendo en casa SI – NO ¿Por qué?
16. Cómo te gustaría que fuera tu aprendizaje en el 2021 Presencial , Semipresencial , Distancia
17. Escribe tu correo gmail.com

ENTREVISTA

1. ¿Cómo te gustaría que fuera el trato de tu docente y tus compañeros?

2. ¿Qué dificultades tuviste en tu aprendizaje el año pasado y como las superaste?
3. ¿Qué expectativas tienes en el aprendizaje a distancia para el año 2021?
4. ¿Cuentas con el directorio de tus docentes ?
5. Actualmente resides en Lima o en provincia
6. Haz sido víctima de violencia familiar, ciberbullyng.Comenta un caso.
7. Eres tolerante al relacionarte con los demás. Comenta un caso.