NOMBRE DE ASIGNATURA

SEMANA X

Nombre del estudiante

Fecha de entrega
DESARROLLO
1.- Explique la importancia de la psicopedagogía en la superación de las dificultades de aprendizaje.
Fundamente su respuesta.

2.- Considerando los dos hitos principales de la relación entre la psicopedagogía y las dificultades de
aprendizaje: la evaluación psicopedagógica y la intervención de las dificultades de aprendizaje, señale por
qué son relevantes cada uno de estos hitos y cómo aportan en la superación de las problemáticas. Para
elaborar su respuesta, complete la siguiente tabla:

Hito ¿Por qué es importante? ¿Cómo aporta a la superación

de las dificultades de
aprendizaje?

Evaluación

Intervención

1 – La importancia es el inicio de diferente opiniones de de concepto de aprendizaje es retraso o

desarrollo de los procesos de lenguajes , originado por disfunción cerebral o trastorno emocional también
conductual. Y NO por retraso mental ,factores culturales o instrucciones y previsión sensorial SAMUEL
KIRK 1962

Aquí se va evaluar los criterios de diagnósticos a través de la Evaluación y Precedimiento de Intervencion.

2- SORIANO et 1999 se destaca en diferentes parte que forma parte de un grupo manifestando
dificultades Significativa en la adquisición y el usar la comprensión y expresión del lenguaje, lectura,
escritura, razonamiento, habilidad de matemáticas y habilidad sociales relacionada con la comprensión o
uso lenguaje hablado o escrito y se manifiesta en la deficiencia para escuchar pensar hablar leer
deletrear , cálculos aritméticos y resolver problemas.

3- REBOLLEDO Y RODRIGUEZ 2006, estipula dificulta de aprendizaje es una alteración Neurológica o

sistema nervioso (sináptica) la falla esta en el dentro del propio organismo del alumno. Aquí diferencia
dos termino distinción, Problema del Aprendizaje y Difunciones del Aprendizaje, hay que entender las
dificultades propias del aprendizaje según el autor ROBERTO CAREAGA2010 es la alteración procesos
cognitivos y afectivo y social lo que impide y dificulta aprendizaje.se, segun este conjunto de dificultades
de aprendizaje la atención de la memoria, baja tolerancia a la frustración también afecta al estudiante.
PROBLEMA APRENDIZAJE.

DISFUNCION DEL APRENDIZAJE un funcionamiento inadecuado de las didácticas que impide una
construcción de aprendizaje por parte del docente ,dificultad adquision de la lectura o lectura poco
fluida. Diferencia entre ambos es DISFUNCION APRENDIZAHE esta en el docente y su forma de enseñar.

LUIS BRAVO VALDIVIESO 1990, establece una aclaración entre Trastorno Específicos del A aprendizaje
son desorden neuropsicológico intrinseco niñas y niños como dislexxia disgrafias y discalculias.

Problema de Aprendizaje o Problema Generales para aprender, situaciones sociocultural pedagógicos

emocionales del niño y niña.

AÑO AUTOR CAUSAS DE LAS MANIFESTACIONES

DIFICULTADES DE EN EL SUJETO
APRENDIZAJE

1962 AMUEL KIRK DISFUNCIÓN ALTERACIÓN O

CEREBRAL Y/O RETRASO EN EL
TRASTORNO DESARROLLO DEL
EMOCIONAL O LENGUAJE, HABLA,
CONDUCTUAL. DELETREO,
ESCRITURA O
ARITMÉTICA.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias deben ser presentadas de acuerdo con las Normas APA, incluyendo información que
permita ubicar de forma inmediata la fuente utilizada.
Recuerda que siempre debes incluir el texto de lectura relacionado con la semana a evaluar.

Ejemplo texto de lectura de IACC:

IACC. (2021). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades para el
Aprendizaje. Semana 1

Ejemplo referencia: libro

Wagensberg, J. (2017). Teoría de la creatividad: eclosión, gloria y miseria de las ideas. 1.ª edición:

Barcelona, España: Tusquets editores.

Ejemplo referencia: capítulo de libro

Navas, A. (2015). “Educación en un nuevo entorno”. En: L. Castellón, A. Guillier y M. J. Labrador

(2015). Comunicación, redes y poder. Santiago de Chile: RIL editores.

Ejemplo referencia: artículo de revista académica

Lagos, C. (2012). El mapudungún en Santiago de Chile: vitalidad y representaciones sociales en los

mapuches urbanos. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 50(1), pp. 161-190.

Universidad de Concepción. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832012000100008

Ejemplo de referencia: artículo en sitio web

Ministerio del Medio Ambiente (MMA). (s. f.). Planes de recuperación, conservación y gestión de

especies. Recuperado de: http://portal.mma.gob.cl/biodiversidad/planes-de-recuperacion-

conservacion-y-gestion-de-especies/

Ejemplo de referencia: ley o decreto

Ley 19300 (2016). Aprueba Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente. Publicada en el Diario

Oficial el 9 de marzo de 1994. Ministerio Secretaría General de la Presidencia. Recuperado

de: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30667