Semana 16 Multiáreas

Guía de trabajo

Comunicación y Lenguaje
Competencia - Indicador de logro
• Se expresa por escrito utilizando los trazos • Aplica los principios de la caligrafía al
de las letras y los signos de puntuación. expresarse por escrito.

Matemáticas
Competencia - Indicador de logro

• Utiliza conocimientos y experiencias de • Cuenta objetos de su entorno y expresa

aritmética básica en la interacción con su las cantidades con un número en sistema
entorno familiar. decimal.

Medio Natural
Competencia - Indicador de logro

• Identifica las partes y los órganos del cuerpo • Describe las partes internas y externas del
humano y realiza acciones en su entorno cuerpo humano, su importancia y cuidado
para mantener la salud e higiene personal. para conservar la salud.

Medio Social
Competencia - Indicador de logro

• Describe características físicas, hechos • Describe las actividades que practican los
y actividades actuales de su comunidad, habitantes de su comunidad.
relacionándolos con acontecimientos
históricos.
Contenidos
Comunicación y Lenguaje Matemáticas

a. Dígrafo Gu-gu a. Adición hasta el 9

• Mayúscula y minúscula • Mecánica operatoria
• Trazo en letra de molde • Elementos de la suma
• Trazo en letra cursiva • Cálculo de operaciones
b. Palabras con sonido güe-güi b. La adición en la recta numérica
• Mayúscula y minúscula
• Trazo en letra de molde
• Trazo en letra cursiva

Medio Natural Medio Social

a. El cuerpo y las enfermedades a. Instituciones de mi comunidad

• Síntomas comunes • Administrativas
b. Causas y transmisión de enfermedades • Recreativas
• Agentes patógenos • Educativas
• Medios de transmisión • Servicios generales
 Comunicación y Lenguaje 1 Actividad 1 – libro, cuaderno,
lápiz, crayones

Dígrafo Gu-gu – Página 44

Activación
Con la ayuda de tu tutor lee las palabras que nombran a las imágenes y reconoce cómo
cambia el sonido de la consonante g cuando se acompaña con la letra u.

gelatina guineo

girasol juguetes

Definiciones clave
Dígrafo Gu-gu:
gue gui

Desarrollo de la actividad

a. Abre tu libro en la página 44 y repasa el dígrafo gu, en mayúscula y minúscula y en

letra de molde y cursiva.
b. Con la ayuda de tu tutor, lee varias veces las palabras y las oraciones.
c. Repite varias veces el sonido del dígrafo gu con las vocales e-i
d. Con la ayuda de tu tutor resuelve la actividad 1 de la página 44 de tu libro, escribiendo
el nombre de las frutas y verduras y pintado la que se te indica.
e. Lee y copia la oración de la actividad 2 de tu libro.

Actividades adicionales
a. Realiza la plana con lápiz.

Gu gu gue gui gue gui

b. Lee y copia las oraciones en tu cuaderno.

Guido toca esa guitarra.

Ese guerrero de juguete tiene goma.
Mi amiga hizo ese rico guiso.
Bodeguero, no apague la hoguera.

Indicador de logro
Identifica el trazo del dígrafo Gu-gu y lo asocia con su sonido correspondiente.
 Comunicación y Lenguaje 1 Actividad 2 – libro, cuaderno, lápiz,
crayones, recortes, tijera, pegamento

Palabras con sonido güe- güi – Página 45

Activación
Comenta con tu tutor el significado de la palabra güiro en nuestro contexto y úsala en
una expresión. Escribe un pensamiento que incluya la palabra e ilústralo.

güiro

Definiciones clave
Dígrafo Gü-gü:
güe güi

Desarrollo de la actividad
a. Abre tu libro en la página 45 y repasa el dígrafo gü, en mayúscula y minúscula y en
letra de molde y cursiva.
b. Con la ayuda de tu tutor, lee varias veces las palabras y las oraciones.
c. Repite varias veces el sonido del dígrafo gü con las vocales e-i.
d. Con la ayuda de tu tutor resuelve la actividad de la página 45 de tu libro, leyendo el
texto y trazando líneas para relacionar cada pensamiento con el personaje que lo
realiza.
Actividades adicionales
a. Realiza la plana con lápiz.

Gü gü güe güi güe güi

Gü gü güe güi güe güi

b. Lee y copia las oraciones en tu cuaderno.

Esa casa no tiene desagüe.

Esa sopa no tiene güisquil.
Ese güiro saluda a la cigüeña.
La güira mira al pingüino.

c. Lee las palabras e ilústralas.

cigüeña pingüino güisquil

Indicador de logro
Reconoce el sonido del dígrafo “Gu-gu” al agregarle diéresis a la letra u.
 Matemáticas 1 Actividad 1 – libro, lápiz, crayones

La adición hasta el 9 – Páginas 160-163

Activación
Observa y analiza la operación matemática que se plantea, repasa con crayones de
distintos colores el signo más que indica la suma de los elementos, en este caso a tres
corazones se le añaden dos, se tiene en total cinco elementos. Puedes comprobarlo con
material que puedas manipular, por ejemplo pajillas o botones. Practica realizando otras
operaciones.

3 + 2 = 5
Definiciones clave

La adición es la operación que consiste en añadir o unir dos o más cantidades. El

signo de la adición es + y se lee más.

Desarrollo de la actividad
a. Abre tu libro en la página 160 y lee el tema “La adición hasta el 9”; analiza la manera
en que se plantea una suma y responde las preguntas.
b. Circula en el texto la adición que indica el nombre de sus elementos y apréndelos de
memoria.
c. Resuelve la actividad 1 de la página 161 de tu libro, contando las figuras geométricas
que representan operaciones de sumas, haciendo el cálculo y escribiendo el total.
d. Observa las sumas planteadas en las fichas de dominó que aparecen en la actividad 2
de tu libro, realiza el cálculo y escribe el total.
e. Resuelve la actividad 3 de la página 162 de tu libro, contando los sumandos y
escribiendo el total.
f. Resuelve la actividad 4, calculando las sumas y escribiendo los totales.
g. Resuelve la actividad 5 de la página 163 de tu libro, anotando los sumandos que hacen
falta en cada operación para que su total sea cinco.
h. Resuelve las adiciones planteadas en la actividad 6 de tu libro, puedes usar material
manipulativo para calcular los resultados.

Actividades adicionales

Cuenta los elementos que representan los sumandos y escribe el total.

+ =
+ =
+ =
Indicador de logro
Resuelve sumas de dos dígitos utilizando la terminología matemática.
 Matemáticas 1 Actividad 2 –libro, lápiz, crayones

La adición en la recta numérica – Páginas 164-165

Activación
Calcula y escribe cuántos saltos de dos en dos debe realizar la rana para llegar a su
charco que se encuentra en el numeral ocho y completa el pensamiento.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

La rana debe realizar saltos.

Definiciones clave

La adición se puede representar en la recta numérica. Para representar adiciones en la

recta numérica se realizan desplazamientos hacia la derecha.

Desarrollo de la actividad
a. Abre tu libro en la página 164 y lee el tema “La adición en la recta numérica”; analiza la
situación planteada en el recuadro celeste y aprende cómo se grafican las adiciones en
la recta numérica.
b. Resuelve la actividad 1 de la página 164 de tu libro, representa cada adición en la recta
numérica y escribe el total.
c. Resuelve la actividad 2 de la página 165, repasa cada adición representada en la recta
numérica y escribe el total.
d. Observa las rectas numéricas que aparecen en la actividad 3 y escribe la adición que
representan, calcula y escribe el total.
Actividades adicionales

Representa las adiciones en la recta numérica y utilízalas para calcular el total.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5+3=

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4+2=

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6+1=
Indicador de logro
Representa gráficamente adiciones en la recta numérica y las utiliza para calcular el
total.
 Medio Natural 1 Actividad 1 – libro, lápiz

El cuerpo y las enfermedades – Página 267

Activación
Observa la imagen y escribe cuáles pueden ser algunos síntomas que indican que el
cuerpo humano está enfermo.

Definiciones clave

El cuerpo humano presenta síntomas que son indicadores de una posible enfermedad,
por ejemplo el aumento de temperatura (fiebre).

Desarrollo de la actividad

a. Abre tu libro en la página 267 y lee el tema “El cuerpo y las enfermedades”; analiza la
imagen y conversa con tu tutor qué crees que le pasa al niño.
b. Resuelve la sopa de letras marcando el nombre de cinco enfermedades o síntomas
comunes.
Actividades adicionales

Escribe los síntomas que presenta el cuerpo humano al tener una gripe común.

Indicador de logro
Identifica a los síntomas como señales o indicadores de enfermedad en el cuerpo
humano.
 Medio Natural 1 Actividad 1 – libro, lápiz

Causas y transmisión de enfermedades – Páginas 268-269

Activación
Escribe dos acciones que se recomiendan para evitar contagiarse del virus COVID 19.

Definiciones clave

Los agentes patógenos son organismos que provocan enfermedades al introducirse en

el cuerpo.

Desarrollo de la actividad

a. Abre tu libro en la página 268 y lee el tema “Causa y transmisión de las enfermedades”;
analiza qué son los agentes patógenos y lo que provocan en el cuerpo.
b. Resuelve la actividad 1 de la página 269 de tu libro, pinta los dibujos y circula el que provoca
enfermedades.
c. Completa el nombre de las enfermedades que aparecen en la actividad 2, agregando las
vocales que hacen falta.
d. Resuelve la actividad 3 de tu libro, dibujando dos acciones que representan el cuidado del
cuerpo humano.
Actividades adicionales

Escribe el nombre de dos enfermedades que conozcas.

Indicador de logro
Identifica a los agentes patógenos y lo que provocan en el cuerpo humano.
 Medio Social 1 Actividad 1 – libro, lápiz, crayones,
recortes, tijera, pegamento

Instituciones de mi comunidad – Páginas 350-351

Activación
Observa las instituciones que pertenecen a una comunidad y comenta con tu tutor con
qué frecuencia las visitas. Escribe una acción que realizas en cada lugar.

mercado iglesia

Definiciones clave

Todas las comunidades cuentan con instituciones que brindan servicios para satisfacer las
necesidades de sus habitantes; por ejemplo, hospitales e instituciones bancarias.

Desarrollo de la actividad

a. Abre tu libro en la página 350 y lee el tema “Instituciones de mi comunidad”, observa la

imagen y circula las instituciones que visitas en caso de tener alguna enfermedad.
b. Pinta los recuadros que señalan a las instituciones y la función que realizan.
c. Resuelve la actividad 1 que aparece en la página 351 de tu libro, escribiendo el nombre de los
establecimientos en donde se pueden comprar los artículos ilustrados.
d. Pinta las instituciones que aparecen en la actividad 2 y escribe el servicio que brindan.
e. Resuelve la actividad 3, escribiendo el nombre de tres productos que se pueden obtener en
los establecimientos indicados.

Actividades adicionales

Ilustra dos instituciones o establecimientos de tu comunidad que visitas con la frecuencia

indicada.

Frecuentemente

Eventualmente

Indicador de logro
Identifica a las instituciones que brindan servicios para satisfacer las necesidades de los
miembros de una comunidad.