Matemáticas Lengua

-Actividades del libro de matemáticas páginas -Lectura diaria en voz alta.

164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171,172 y -Actividades del libro de lengua páginas
173. 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212 y 213.
- Cálculo mental +10, -10 (serie -Comprensión lectora.
progresiva/regresiva del 0 al 90, del 1 al 91, del -Cuaderno. Vocabulario. Oraciones. Dictado.
2 al 92… /del 90 al 0, del 91 al 1, del 92 al 2…)
Practicar oralmente. Utiliza el cuadrante de
numeración si es necesario.
-El reloj de agujas.
- El reloj digital.
- Practico sumas de tres números llevando.

MATEMÁTICAS
 Conocemos el reloj de agujas y digital.
 Practicamos sumas de tres números llevando.
 Aprenderemos a observar para sacar determinados datos y realizar problemas.

Lunes 18 de mayo

EL RELOJ DE AGUJAS. EN PUNTO / Y MEDIA.

 Observa y aprende.
 Visualizar los tutoriales.
 Actividades del libro de matemáticas páginas 164 y 165.

El reloj tiene dos agujas que nos indican la hora que es.
 La aguja corta señala la hora.
 La aguja larga señala los minutos.
 Cuando la aguja larga señala al número 12 se dice en punto y cuando señala
al número 6 se dice y media.

Son las 2 en punto. Son las 2 y media.

Martes 19 de mayo

EL RELOJ DIGITAL. EN PUNTO / Y MEDIA.

 Observa y aprende.

El reloj digital tiene dos números:

 El primer número señala las horas.
 El segundo número señala los minutos.

 Visualiza los tutoriales.

 Actividades del libro de matemáticas páginas 166 y 167.

Son las 7 en punto. Son las 7 y media.

Miércoles 20 de mayo

¿CUÁNTO TIEMPO PASA?

Actividades del libro de matemáticas páginas 168 y 169

Jueves 21 de mayo

SUMAS DE TRES NÚMEROS LLEVANDO.

Recuerda:

 Colocar los números. Unidades debajo de las unidades y las decenas debajo de las decenas
 Sumar las unidades. Piensa si te llevas alguna.
 Sumar las decenas. Recuerda la que te llevas.

 Actividades del libro de matemáticas páginas 170 y 171.

 Viernes 22 de mayo

RESUELVO PROBLEMAS.

Recuerda:

 Leer detenidamente varias veces el enunciado del problema.

 Observar y sacar los datos.
 Realizar la operación. Piensa si el problema es de sumar o de restar.
 Escribir la solución. Vuelve a leer la pregunta del problema para contestar adecuadamente.

 Actividades del libro de matemáticas páginas 172 y 173.

Al final del documento aparecen las correcciones de las actividades del

libro.
LENGUA CASTELLANA
 Realizaremos actividades de expresión oral y de escucha.
 Haremos diferentes lecturas con actividades de comprensión lectora.
 Conoceremos la norma ortográfica de las palabras con -mp / -mb.

Lunes 18 de mayo

TIEMPO PARA HABLAR Y ESCUCHAR

 Observa la lámina. Expresión oral.

 Actividades del libro de Lengua página 206.

 Actividades de escuchar. CD 2. Pista 10

Actividades del libro de lengua página 207.

 Vocabulario. Explica oralmente el significado de

las palabras.
 Cuaderno. Copiar vocabulario. Realizar oraciones.

Martes 19 de mayo

LECTURA: OLIMPIA Y LAS CABRAS.

 Audición CD2, pista 11.

 Lectura del cuento del libro de lengua páginas 208 y 209.
 Comprensión lectora del libro de lengua página 210.

Miércoles 20 de mayo

VOCABULARIO. SONIDOS DE ANIMALES.

 Vocabulario.
 Pequeño teatro. Para la lectura, cada personaje puede ser un miembro de la familia.
 Ficha complementaria. Sonidos de los animales.
 Actividades del libro de lengua página 211.
Jueves 21 de mayo

TIEMPO PARA ESCRIBIR

Aprendo. Norma ortográfica -mp / -mb

 Cartel -mp / -mb
 Tutorial. Ejemplos.
 Canción -mp / -mb.
 Actividades del libro de lengua página 212 y 213.
El dictado del libro página 212 se realizará en el cuaderno.

Viernes 22 de mayo Comprensión lectora. Don Gato.

 Lee detenidamente el enunciado, el texto, las preguntas. Observa las imágenes muy bien.
 Una vez que leas las preguntas, busca las respuestas en el texto y subráyalas.
 Presta atención para no cometer fallos al copiar palabras que están en el texto escritas. Pon el
dedito en la palabra que vayas a copiar.

Seguimiento / Evaluación continua

La ficha de comprensión lectora “Don Gato”. Tenemos que enviarla a la profesora cuando pueda
la familia. El alumnado lo tiene que hacer solo, sin ayuda ni orientaciones. Para aquellas familias que no
puedan imprimir, el alumnado puede leer las actividades en el portátil o móvil y escribir las respuestas
en el cuaderno.

A continuación se adjuntan las diferentes fichas complementarias y

carteles. Las correcciones de las actividades del libro aparecen al final
del documento
1.- Completa siguiendo el ejemplo.Actividad complementariapara el miércoles 20.
Nombre: __________________________________ 22/05/2020

¿Quién es Don Gato? Lee, rodéalo y responde a las preguntas.

 ¿Quién es el protagonista?

 ¿Cómo va vestido el gato?

 ¿Por qué siempre lleva puesto su gorro?

Delante de p y b se
escribe m.
Nunca n.
Por ejemplo:
Tiempo
Hambre
Siempre escribimos
una m antes de
p y b.
 INGLÉS - REPASO DE LOS TEMAS DEL 1 AL 5
Semana del 18 al 22 de Mayo
En el siguiente enlace podéis encontrar las tres nuevas sesiones para la próxima semana, esta semana
se repasarán todos los temas que hemos visto hasta el momento. Desde el tema 1 hasta el 5.

Enlace:

https://valdeslealelenagenglish.blogspot.com/search/label/Semana%20del%2018%20al%2022%20de%2
0Mayo%20de%201%C2%BA
SOCIALES

Sesión La Tierra se mueve. Página 74 y 75. Página 82.

8 Ya vimos que la Tierra gira sobre sí misma, tarda 24 horas, es decir, un día; y esto
produce el día y la noche. Se llama movimiento de rotación.
La Tierra además gira alrededor del Sol y tarda un año en dar una vuelta completa. Se
llama movimiento de traslación.
Debido a este giro y a la inclinación de la Tierra, se producen las estaciones que
conocemos: primavera, verano, otoño e invierno.
En el blog se incluirá un vídeo para ver.
Realizar página 82. Deben buscar en el libro la información si no lo saben. Comprobad
la actividad del semáforo". Preguntadles después de haberlo coloreado.
Actividad de ampliación: páginas 78 y 79. No son obligatorias. Se planifica como
actividad de ampliación.

Sesión 9 Página 81. Actividad 2. Podéis realizar un cartel sobre una estación del año. Os servirá
de repaso y para asimilar los contenidos. Hay que investigar sobre qué día empieza,
cuánto dura el día y la noche (si es más larga o más corta una que otra), cómo están las
plantas y cómo es el tiempo.
Repasarán el tema para preparar la ficha sin ayuda:
 Las dos representaciones de la Tierra estudiadas.
 Dos movimientos de la Tierra: giro sobre sí misma y giro alrededor del Sol. En qué
consisten.
 Momentos del día: amanecer, mediodía, atardecer, anochecer.
 Estaciones del año y características. Meses del año.
 Seasons: spring, summer, autumn, winter.

Seguimiento /Evaluación continua

Sesión 10 FICHA SIN AYUDA.

Tenemos que enviarla a la profesora cuando pueda la familia. Si lo consideráis oportuno
podéis hacer algún comentario sobre la realización de la misma: dificultades, falta de
atención, tiempo en realizarla, si ha preguntado…
El alumnado lo tiene que hacer solo, sin ayuda ni orientaciones. Para aquellas familias que
no puedan imprimir, el alumnado puede leer las actividades en el portátil o móvil y escribir
las respuestas en el cuaderno.
Nombre y apellidos: ………………………………………………………

Ficha sin ayuda. Unidad 5 Ciencias Sociales. Social Science.

1.- Escribe el nombre de estas formas de representar la Tierra.

2.- ¿Qué ocurre en cada estación del año? Lee y une. Utiliza colores para unir.

3.- Recuerda los momentos del día estudiados. Observa detenidamente y escribe.
4. - Can you tell me what season it is? Spring, summer, autumn, winter. Then, order with 1, 2,
3 and 4.

5.- ¿Qué sabes sobre la Tierra y el Sol? Escribe V (Verdadero) o F (Falso). Colorea el Sol y la
Tierra.

La Tierra gira alrededor del Sol.

El Sol gira sobre sí mismo.

De día recibimos la luz del Sol.

El Sol tarda 24 horas en girar sobre sí mismo.

PLÁSTICA
Te invitamos a realizar este bonito reloj.

Observa que para ponerle las piernas

y los brazos puedes utilizar ”cañitas” y para

los zapatos puedes usar un poquito de plástilina.

MÚSICA
Pinchando el blog de Música se encuentra la tarea de 1º.
Correo seño Guadalupe: lamusicadelvaldesleal@gmail.com
Blog de Música. https://lamusicadelvaldesleal.blogspot.com/

EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana queremos que los niños desarrollen su psicomotricidad fina realizando aviones de papel
(deben aprender a construirlos) y la psicomotricidad gruesa realizando lanzamientos.

Este es uno de los modelos más simples para que puedan hacerlo los chicos utilizando una hoja de papel
tamaño A4.
Lo pueden decorar con rotuladores o crayones y luego ¡a probarlos!
También podemos solicitar a los padres o hermanos mayores que les enseñen otros diseños.

Ejercicios:

- Lanzar a diferentes distancias.

- Intentar batir el tiempo de permanencia volando.
- Lanzar desde diferentes alturas.
- Lanzar desde diferentes posiciones (sentados, de rodillas, a la pata coja, etc.)
- Lanzar para tocar otro objeto, colar por dentro o caer dentro de …
- ¿Puedes lanzarlo para que vuelva?

Intentar que los niños combinen el lanzamiento con ambos brazos.

Video para construir avión de papel planeador: Video para construir avión flecha:

https://youtu.be/lZYRraIg3no https://youtu.be/M0nrxX9IanU
 RELIGIÓN del 18 al 24 de mayo

1-Recordamos que aún podéis enviar vuestros trabajos anteriores a religionleal@gmail.com

2-En estas dos semanas vamos a trabajar LA CRUZ DE MAYO. Sabéis que en España son muy populares
las cruces de mayo, así que vamos a hacer la nuestra. Es muy fácil.

En una hoja dibuja tu propia CRUZ, como tú quieras, puedes poner alrededor flores,
plantas, sol….

Os doy una idea, pero hacedla como más os guste Puedes dibujar cosas como estas

Todo lo que tú quieras imaginar. Y nos las envías con tu nombre y curso a

religionleal@gmail.com
Vamos a llenar la pared de nuestra aula con todos los trabajos que recibamos. Eso si que va a ser una
fiesta de mayo.

RECUERDA
Esta página es como el pasillo del colegio. Aquí
vamos poniendo todas las cosas preciosas que
hacéis y que nos enviáis.

Para que todo el MUNDO lo vea

Esta es vuestra página. Dónde pondremos vídeos,

canciones, juegos… divertidos. TENEMOS JUEGOS NUEVOS

Un beso muy grande. Seño Eva

 ÁREA DE VALORES CÍVICOS Y SOCIALES
TAREA QUINCENAL 18-29 mayo
LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES SOCIALES.
UNIDAD 3. Del 27 al 15 de mayo.
TALLER 5. RESPETAMOS A LOS MAYORES.

Objetivo: conocer y comprender dos normas de convivencia que facilitan las relaciones,
haciéndolas más fáciles para todos.

Introducir al alumnado en el tema con el siguiente relato y después realizar las actividades del
libro, páginas 54 y 55.

El otro día, mientras Iván jugaba al fútbol con sus

amigos y amigas, su abuela le dijo que se atase el
cordón de una de sus zapatillas, que se iba a caer.
Iván estaba tan entusiasmado en el partido que siguió
jugando sin atarse los cordones. Su abuela se lo
repitió y se lo volvió a repetir. Pero Iván siguió a lo
suyo. De pronto, cuando iba corriendo a todo correr,
se pisó los cordones… ¡al suelo! Iván se hizo bastante
daño. Se quedó sentado en el suelo y, mientras su
abuela se acercaba a él, se ató los cordones. Iván
pensó que su abuela tenía superpoderes porque sabía
lo que le iba a ocurrir. ¡Tendría que haberle hecho
caso!
¿Creéis que la abuela se asustó con la caída de su
nieto? ¿Qué creéis que le diría? ¿Os ha ocurrido a vosotros
algo parecido a lo que le pasó a Iván? ¿Creéis
que los mayores os hacen advertencias por vuestro
bien o por fastidiar? ¿Qué pensáis de las normas que
se dan para los juegos? ¿Son buenas o son una lata?
TALLER 6. ELEGIMOS POR MAYORÍA.

Objetivo: saber aceptar las propuestas preferidas por la mayoría en las actividades comunes.

Introducir al alumnado en el tema con el siguiente relato y después realizar las actividades del
libro, páginas 56 y 57.

Muchas veces resulta fácil ponerse de acuerdo con

los demás. Alguien propone, por ejemplo, jugar al escondite,
a todos les parece una magnífica idea y nadie
protesta. En cambio, otras veces se complican las
cosas. Unos quieren divertirse en los columpios;
otros, jugar con los coches, a la pelota o al pilla pilla…
¡No hay manera de que nadie se quede conforme!
Por eso, lo mejor es que cada uno proponga una idea
para que todos al final voten la que más les guste.
Pero, claro, hay que aceptar el resultado final. No
vale empeñarse en que todos hagan lo que yo digo,
sino que se hará lo que haya decidido la mayoría. Es
lo más justo, ¿no crees?
Aprende a respetar las opiniones de los demás. En tu
libro encontrarás el resultado de una votación. Seguro
que os ayudará a comportaros de manera adecuada
en situaciones parecidas.
CORRECCIONES MATEMÁTICAS
CORRECCIONES LENGUA

croac croar

miau maullar

hiii relinchar

beee balar

guau ladrar

Clo clo cacarear

grrr gruñir
PÁGINA 211

PÁGINA 212
CORRECCIONES SOCIALES