SEMANA No. 3 GRADO: 5to.

“B”
BLOQUE: III Docente: Ivonne I. Gamarro A.
Fecha en que se debe trabajar: del lunes 01 al viernes 05 de agosto de 2022
Fecha de entrega resuelta: lunes 09 de agosto de 2022
Enviar las fotos en orden vía Wathsapp, por materia como aparecen en la guía y en archivo
PDF.

INSTRUCCIONES GENERALES:
Lea la Guía completa antes de iniciar a trabajar, prepare sus materiales, hojas, cuadernos y
libros y realice cada una de las actividades que se le solicitan.
Recuerde escribir lugar y fecha del día en que trabaja.
Trabaje de manera ordenada. Use sus útiles como se le ha enseñado. El diccionario es necesario
para resolver alguna duda. No se permite usar corrector. Pinte sus dibujos. Recorte utilizando sus
tijeras. Use la goma en cantidades pequeñas. Tenga cuidado al pegar los recortes.

LECTURA: Realice 20 minutos de lectura diarios. Utilizando el libro de texto “El Sembrador 5”,
lea una lección diaria y comente con un adulto lo que le gusto de la lección.
Esta semana debe leer 4 lecciones.
Lunes: Lección 12 “El manantial”, martes: No por día de vacunación en escuela
miércoles: Lección 15 “El sabio rey Salomón” jueves: Lección 25 “Poesía Latinoamericana”
y viernes: Lección 31 “Gracias, mi tierra”.

1. ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-1

TEMA: Estrategias para diferenciar hechos de opiniones. Identificación de la estructura y elementos
de un texto narrativo. Planificación de la redacción de un texto narrativo. Escritura de un texto narrativo
siguiendo los pasos de la redacción.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (esquema)
Actividad Descripción
1. Realizar en su Lea la lección No.33 ¡Qué documental! páginas 152 a 156 y No.15 “El sabio
cuaderno los rey Salomón” del Libro El Sembrador 5.
esquemas que
se le solicitan con Luego realice las siguientes actividades y ejercicios que se le indican ponga
la información mucha atención para mejor comprensión, cuide de no comete errores
indicada. ortográficos.

Ejercicio No.1
Instrucciones: copie en su cuaderno el tema: Tipo de texto Conversacional
y luego realice el ejercicio: Mi tesoro lingüístico, de la página 156, uniendo
cada concepto con la definición correcta, en forma de esquema.

Mi Tesoro
lingüístico

Ejercicio No.2 Instrucciones: Copie en su cuaderno el tema: Tipo de texto

narrativo y luego realice el ejercicio Mi tesoro lingüístico de la página 65,
uniendo cada palabra con su significado, en forma de esquema.

1
 Ejercicio No.3 Instrucciones: Su maestra o un adulto responsable le realizará un
dictado el cual debe escribir en su cuaderno en letra de molde. Lectura 12, “El
manantial” página 52 de su libro del sembrador 5.

2. ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L-2

TEMA: Lectura oral y silenciosa, lee oraciones y párrafos en forma oral y silenciosa.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (cuadro comparativo)
Actividad Descripción
1. Lea el vocabulario y En una hoja de papel bond tamaño carta blanca marginada realice un cuadro
realice un cuadro comparativo con las palabras del vocabulario y la traducción, que se le presenta
comparativo de los a continuación, realice también el dibujo que representa cada palabra en
idiomas Kaqchikel- kaqchikel.
español Lea el texto y luego escriba en el cuadro comparativo en forma ordenada las
palabras del vocabulario.
“Juliana lleva en su peqües (morral, bolso), para la escuela, un sik ‘iwuj
(cuaderno), tz’ib’ab’äl (lápiz), tijoxel ala’ (libro de lectura), en la escuela hay
ch’atal (mesa) y ch’ákät (silla)”.

Ejercicio No.1, Instrucciones: realiza un cuadro comparativo con las palabras

del vocabulario.

3. ÁREA: COMUNICACIÒN Y LENGUAJE L-3

TEMA: Orden lógico de texto con las estaciones del año (eventos). Días festivos del año.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (cuadro comparativo)
Actividad Descripción
2. Lea el vocabulario y En una hoja de papel bond tamaño carta blanca marginada realice un cuadro
realice un cuadro comparativo con las palabras en idioma inglés-español del vocabulario y la
comparativo de los traducción, que se le presenta a continuación, realice también el dibujo que
idiomas Inglés- representa cada palabra en kaqchikel.
español Lea el texto y luego escriba en el cuadro comparativo en forma ordenada las
palabras del vocabulario.
“La (the) semana (week) tiene (has) siete (seven) días (days: sunday
(domingo), monday (lunes), tuesday (martes), wednesday (miércoles),)
thursday (jueves), friday (viernes), Saturday (sábado)”.

Ejercicio No.1, Instrucciones: realiza un cuadro comparativo con las palabras

del vocabulario.

4. ÁREA: MATEMÁTICAS
TEMA: Conjunto (conjunto universo y complemento. Subconjunto del conjunto números naturales.
Subconjunto de tres elementos. Operaciones con conjuntos combinadas de unión e intersección.
Operaciones de diferencias entre conjuntos. Representa en forma enumerativa y gráfica.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (práctica lúdica)
Actividad Descripción
1. Realice tarjetitas En su cuaderno copie las definiciones para tener un vocabulario básico del
de memoria para tema a desarrollar, y en tarjetitas de 10 x 10 centímetros escriba conjuntos
representar los para ejercictar.
conjuntos, Vocabulario
subconjuntos y sus No. concepto definición
elementos 1 conjunto Total de elementos de una misma clase.
2 sub-conjunto Elementos que pertenecen a una clase de objetos.

2
 3 diagrama El contorno que encierra los elementos de un
conjunto o subconjunto
4 Letras Nombre del conjunto o subconjunto del que se
presentan los elementos o unidades.
5 U unión
6 C contenido
7 ¢ No contenido
8 - diferencia
9 enumerativo Cuando se presentan entre llaves los elementos de
un conjunto
10 gráfico Cuando se presentan los elementos del conjunto
por medio de diagramas de venn.

Ejemplo: conjunto B está contenido en conjunto A.

Conjunto A (alfabeto) enumerativo: B está C contenido en A

A = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z}

Sub conjunto B

B = {a, e, i, o, u}

Conjunto A gráfico y subconjunto B

abcdefg
aeio
A= hijklmn B=
u
ñopqrst
uvwxyz

Ejercicios
No.1 Instrucción: Recorte 10 tarjetas, dibuje los elementos de conjuntos y
subconjuntos en ellas y juegue a formar conjuntos que están: contenidos (C),
no contenidos (¢) o unión de conjuntos (U). ejemplo:

B = vocales aeiou

Adelante atrás

No.2 Instrucción: represente en diagrama de venn los elementos que se le

indican a continuación:

a) Conjunto A días de la semana y B subconjunto días de fin de semana.

b) Conjunto de números base A y B subconjunto de números pares del
conjunto A.
c) C subconjunto de números impares del conjunto A.
d) D subconjunto de números de cinco en cinco del conjunto A
e) E subconjunto de números tres en tres del conjunto A.

3
 Ejercicio No.3 represente en diagrama de venn los conjuntos que se le indican.

a) Colores primarios
b) Colores secundarios
c) Meses del año
d) Estaciones del año
e) Miembros de una familia

5.ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÌA

TEMA: Vida saludable. Adicción a alcohol, droga, tabaco, daño físico, psicológico, social y espiritual.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (esquema)
Actividad Descripción
1. Realice un En su cuaderno realice un esquema con información sobre sobre el daño que
esquema con ocasionan las drogas a nivel físico, psicológico, social y espiritual. Recuerde
información sobre ilustrar para lograr una mejor comprensión. Puede apoyarse con una lámina
sobre el daño que o libro de ciencias naturales sobre adicciones a la droga, alcohol y
ocasionan las drogas a tabaco.
nivel físico, Ejemplo: “Los jóvenes por presión de compañeros o amigos pueden
psicológico, social y involucrarse en drogas como: el uso de marihuana y cocaína, lo que
espiritual. ocasiona que se aíslen de la familia, grupos sociales, ya no se preocupan por
su imagen y se alejan de buscar a Dios para agradecer la oportunidad de cada
día”.
Nombre de droga consecuencia

drogas

6. ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

TEMA: Historia colonial de América, organización: virreinatos, capitanías generales, Consejo de indias,
Real audiencia, audiencia de los confines, pueblos de indios, villas, haciendas, estancias, trapiches, otros.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (bifoliar)
Actividad Descripción
1. Realice un bifoliar En su cuaderno, pegue el bifoliar que elaborará con la información que se le
con la información que proporciona sobre la organización del continente americano, lea el documento
se le proporciona en el en pdf adjunto.
pdf, sobre el
continente de América.

7. ÁREA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA

TEMA: Colores pastel y fosforesentes.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (volante)
Actividad Descripción
1. Realice un En una hoja de papel bond tamaño carta blanca con formato realice un volante
volante ilustrando a un ilustrando a un niño y una niña que comparten en un resbaladero de un
niño y una niña que parque. Utilice colores pastel para los niños y fosforescentes para los objetos
comparten en un del parque.
resbaladero de un
parque.

4
8. ÁREA: PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
TEMA: Control de calidad.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (cuadro sinóptico)
Actividad Descripción
1. Elabore un cuadro En una hoja de papel bond carta blanca marginada, realice un cuadro sinóptico,
sinóptico con la con la información que se le presenta, Ilustre.
información que se le
proporciona.

5
9. ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA
TEMA: Mecanismos propios para dar solución a problemáticas o conflictos. Día 30/07 día
internacional de la amistad.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (lotería)
Actividad Descripción
1. Realice una lotería Con dos hojas de papel bond carta blanca marginadas, realice una lotería.
con la información que Recuerde que los problemas siempre tienen una solución.
se le proporciona.

CALIGRAFÍA
TEMA: letra cursiva y ejercicios para desarrollar la habilidad de los trazos.
ACTIVIDAD A REALIZAR Y SU DESCRIPCIÒN (Hoja de trabajo)
Actividad Descripción
1. En el Se le adjunta una hoja de trabajo que debe utilizar como muestra para
cuaderno de desarrollar habilidades en el trazo de la letra de carta. Realice media página
caligrafía o doble por cada hoja.
línea, realice una
plana del ejercicio
que se le indica en
la hoja de trabajo.

Lámpara es a mis pies tu palabra y lumbrera a mi camino.