Semana 11 Multiáreas

Guía de trabajo

Comunicación y Lenguaje
Competencia - Indicador de logro
• Se expresa por escrito utilizando los trazos • Aplica los principios de la caligrafía al
de las letras y los signos de puntuación. expresarse por escrito.

Matemáticas
Competencia - Indicador de logro

• Expresa ideas y pensamientos con libertad • Establece correspondencia uno a uno entre
y coherencia utilizando diferentes signos, los elementos de 2 o 3 conjuntos.
símbolos gráficos, algoritmos y términos
• Cuenta objetos de su entorno y expresa
matemáticos.
las cantidades con un número en sistema
• Utiliza conocimientos y experiencias de decimal.
aritmética básica en la interacción con su
entorno familiar.

Medio Natural
Competencia - Indicador de logro

• Identifica las partes y los órganos del cuerpo • Describe las partes internas y externas del
humano y realiza acciones en su entorno cuerpo humano, su importancia y cuidado
para mantener la salud e higiene personal. para conservar la salud.

Medio Social
Competencia - Indicador de logro

• Practica el respeto, la tolerancia, la • Describe la importancia de la práctica de los

solidaridad y otros valores en su vida diaria. valores en la vida diaria.
Contenidos
Comunicación y Lenguaje
a. Consonante F-f
• Mayúscula y minúscula
• Trazo en letra de molde
• Trazo en letra cursiva
b. Consonante Ñ-ñ
• Mayúscula y minúscula
• Trazo en letra de molde
• Trazo en letra cursiva
Medio Natural
a. Los músculos
• Funcionamiento
• Localización de músculos
• Tendones
Matemáticas
a. La recta numérica
• Series numéricas
• Planteamientos
b. Comparación de cantidades
• Mayor que
• Menor que
Medio Social
a. Las actividades escolares
• Actos cívicos
• Actos culturales
• Actividades deportivas
• Fechas conmemorativas
 Comunicación y Lenguaje 1 Actividad 1 – libro, cuaderno, lápiz,
crayones, marcadores

Consonante F-f – Página 34

Activación
Repasa la letra F-f con crayones de distintos colores, rellénala con puntos utilizando
marcadores, repite su sonido. Pinta el filete.

filete

Definiciones clave
Consonante F-f:
fa fe fi fo fu

Desarrollo de la actividad

a. Abre tu libro en la página 34 y repasa la consonante f, en mayúscula y minúscula y en

letra de molde y cursiva.
b. Con la ayuda de tu tutor, lee varias veces las palabras y las oraciones.
c. Repite varias veces el sonido de la letra f con las vocales.
d. Resuelve la actividad 1 de la página 34 de tu libro nombrando el deporte ilustrado y
encerrando en un círculo las dos imágenes iguales.
e. Lee y copia la oración de la actividad 2 de tu libro.
Actividades adicionales
a. Realiza la plana con lápiz.

F f fa fo fu fe fi

b. Lee y copia las oraciones en tu cuaderno.

Rafa usa su teléfono.

Ese felino se come su filete.
Fito se sale de la fila.
Ese teléfono toma una foto.
Filomena usa ese sofá de la sala.

Indicador de logro
Identifica el trazo de la letra F-f y la asocia a su fonema correspondiente.
 Comunicación y Lenguaje 1 Actividad 2 – libro, cuaderno, lápiz,
crayones, granos de arroz, pegamento

Consonante Ñ-ñ – Página 35

Activación
Repasa la letra Ñ-ñ con crayones de distintos colores, pega granos de arroz adentro de la
letra, repitiendo su sonido. Pinta el moño.

moño

Definiciones clave
Consonante Ñ-ñ:
ña ñe ñi ño ñu

Desarrollo de la actividad

a. Abre tu libro en la página 35 y repasa la consonante ñ, en mayúscula y minúscula y en

letra de molde y cursiva.
b. Con la ayuda de tu tutor, lee varias veces las palabras y las oraciones.
c. Repite varias veces el sonido de la letra ñ con las vocales.
d. Resuelve la actividad 1 de la página 35 de tu libro nombrando las imágenes y
escribiendo las sílabas con la consonante ñ que hagan falta para formar las palabras.
e. Lee y copia la oración de la actividad 2 de tu libro.
Actividades adicionales
a. Realiza la plana con lápiz.

Ñ ñ ña ñe ñi ño ñu

Ñ ñ ña ñe ñi ño ñu

b. Lee y copia las oraciones en tu cuaderno.

La araña sube a su telaraña.

La niña come piña madura.
La muñeca usa su moño pequeño.
La señora toma esa piña pequeña.
Mañana, Toño usa su bata de baño.

Indicador de logro
Identifica el trazo de la letra Ñ-ñ y la asocia a su fonema correspondiente.
 Matemáticas 1 Actividad 1 – libro, lápiz, crayones,
masking tape, marcador

La recta numérica – Páginas 138-139

Activación
Con la ayuda de tu tutor pega una franja de masking tape de aproximadamente 6 pasos
de largo, en el piso de un corredor. Haz una marca en cada paso y numéralos del 1 al
6. Pide a tu tutor que te indique dar brincos hacia las diferentes marcas de números,
procura hacerlo primero saltando en dos pies y luego en un pie. Toma en cuenta que los
saltos pueden ser hacia adelante y hacia atrás. Diviértete.

1 2 3 4 5 6

Definiciones clave

La recta numérica es una línea recta que sirve para ordenar los números y ubicar
cantidades.

Desarrollo de la actividad
a. Abre tu libro en la página 138 y lee el tema “La recta numérica”. Observa la manera en
la que salta el gato sobre la recta y responde las preguntas.
b. Completa las series numéricas que aparecen en la actividad 1 de la página 138 de
tu libro. Analiza y comenta con tu tutor, por qué la recta numérica es un conjunto
infinito.
c. Analiza los planteamientos que se presentan en la actividad 2 de la página 139 y
resuelve las actividades.
d. Realiza saltos sobre las rectas numéricas que se encuentran en la actividad 3 y lleva al
animal a cada alimento. Responde las preguntas.

Actividades adicionales

Analiza la ubicación de los animales en la recta numérica y completa las afirmaciones.

Ayúdate, realizando los saltos hacia adelante o hacia atrás con crayones de diferentes
colores en la recta numérica.

1 2 3 4 5

1. El erizo debe dar saltos hacia para llegar al canguro.

2. El zorrillo debe dar saltos hacia para llegar al pingüino.
3. El canguro debe dar salto hacia para llegar al rinoceronte.
4. El pingüino debe dar saltos hacia para llegar al zorrillo.
5. El rinoceronte debe dar 2 saltos hacia adelante para llegar al .
6. El zorrillo debe dar 4 saltos hacia atrás para llegar al .

Indicador de logro
Utiliza la recta numérica para ubicar series numéricas en ella.
 Matemáticas 1 Actividad 2 – libro, lápiz, crayones

Comparación de cantidades – Páginas 140-141

Activación
Observa las cantidades escritas en las flores y píntalas según su instrucción.
1. Pinta de color morado la flor que tenga el número mayor.
2. Pinta de color amarillo la flor que tenga el número menor.
3. Pinta de color celeste las flores que tengan cantidades iguales.

4 6 3 1

7 8 4 5

Definiciones clave

Se pueden comparar cantidades e indicar si son mayores, menores o iguales a otras,

según el número de unidades.

Desarrollo de la actividad
a. Abre tu libro en la página 140 y lee el tema “Comparación de cantidades”. Analiza la
información del recuadro celeste y observa los símbolos que se usan para comparar
cantidades.
b. Repasa con crayones los símbolos que se utilizan para comparar cantidades.
c. Observa la fila de números de la actividad 1 de la página 140 de tu libro y colorea los
círculos según la instrucción.
d. Observa las cantidades que aparecen en la actividad 2 de la página 141 de tu libro,
compáralas y ordénalas de mayor a menor.
e. Observa las cantidades que aparecen en la actividad 3 de la página 141 de tu libro,
compáralas y ordénalas de menor a mayor.
f. Cuenta los elementos de los conjuntos de la actividad 4 y escribe los signos mayor que
(>), menor que (<) o igual (=); según corresponda.

Actividades adicionales

Cuenta los dibujos y según el símbolo dibuja la cantidad que sea necesaria en el otro círculo.

<

Indicador de logro
Compara cantidades e indica su valor a través de los símbolos mayor que (>), menor que
(<) o igual (=).
 Medio Natural 1 Actividad 1 – libro, lápiz, crayones,
plastilina, ala de pollo sin cocinar

Los músculos – Páginas 255-257

Activación
Utiliza plastilina color rojo para cubrir los huesos del esqueleto humano y así representar
sus músculos. Diviértete.

Definiciones clave

Los músculos se ubican entre los huesos y la piel; están formados por fibras
musculares elásticas y unidos a los huesos por medio de tendones.

Desarrollo de la actividad

a. Abre tu libro en la página 255 y lee el tema “Los músculos”. Comenta con tu tutor la manera
en la que los músculos ayudan a los huesos a tener movimiento.
b. Subraya en el texto la cantidad de músculos que conforman el cuerpo humano.
c. Analiza la situación que se te presenta en la actividad 1 de la página 256 de tu libro y con la
ayuda de tu tutor resuélvela.
d. Resuelve el crucigrama de la actividad 2.
e. Forma pareja con tu tutor y juntos lean la lectura iconográfica que aparece en la página 257
de tu libro.
Actividades adicionales

Con la ayuda y supervisión de tu tutor observa los huesos, músculos y tendones de un ala de
pollo que esté sin cocinar; dibuja lo que viste.

Músculo

Hueso

Tendón

Indicador de logro
Reconoce a los músculos como los responsables de dar movimiento al esqueleto
humano.
 Medio Social 1 Actividad 1 – libro, lápiz, crayones,
recortes, tijera, pegamento

Las actividades escolares – Páginas 340-341

Activación
Pinta la bandera de Guatemala y conversa con tu tutor qué actividades se realizan en el
centro escolar cada 15 de septiembre para conmemorar la independencia de Guatemala.

Definiciones clave

Los centros educativos realizan actividades cívicas, deportivas y culturales para fortalecer el
talento de los estudiantes.

Desarrollo de la actividad

a. Abre tu libro en la página 340 y lee el tema “Las actividades escolares”. Platica con tu tutor
acerca de las actividades que se realizan en cada celebración que se expone en el texto.
b. Lee la información que aparece al final de la página 340 de tu libro y escribe tu opinión al
respecto.
c. Analiza las ilustraciones que aparecen en la actividad 1 de la página 341 de tu libro y escribe
el nombre de la acción escolar que representa.
d. Resuelve la actividad 2 de la página 341 y escribe 3 normas de comportamiento que debes
poner en práctica al abordar un bus escolar o participar en una excursión.
e. Investiga y escribe los eventos que se conmemoran en Guatemala en las fechas que
aparecen escritas en la actividad 3.

Actividades adicionales

Recorta y pega 2 ilustraciones de actividades deportivas o culturales que se realizan en un

ambiente escolar.

Indicador de logro
Valora las actividades que se realizan en un ambiente escolar para conmemorar fechas
importantes en Guatemala. Participa voluntariamente en ellas.