PRESENTACIÓN Y BIENVENIDA

Jaime Aurelio Castellanos Fonseca

Lic. en Ciencias Públicas y Sociales
Lic. en Ciencias de la Educación
Mención: Educación para adultos
Lic. en Ciencias de la Educación
Mención Lenguaje y Comunicación
Profesor Tutor en Educación
Señor Educador en Línea
Certificación en Neuroeducación
Ejemplo-testimonio
aplicada al Ámbito Universitario
Enseñanza-vida Mgs. en Pedagogía
 Clase 1 Artículo académico

Seminario de
Titulación

Proyecto Técnico

Sr. Educador Jaime Castellanos

Estructura - Proyecto Técnico Estructura – Artículo Académico
Estructura - Proyecto Técnico Estructura – Artículo Académico
 Proyecto técnico
(Resolución N° 180-12-2015-11-20)

• Definición:
Es un plan de acciones documentadas a través de diseños,
prototipos, análisis-síntesis, modelos, simulaciones u otros
en medios impresos o digitales que de forma coordinada dan
solución a un problema específico.
 Enfoques de aplicación
Social
dirigido
Instituciones de educación,
organizaciones gubernamentales
o no gubernamentales
vinculadas
con el desarrollo e inclusión
social, protección del medio
ambiente, y cualquier
actividad humana
de apoyo y mejora de
la sociedad.
Investigativo
Para el desarrollo
modelos, prototipos o
herramientas, teorías o
instrumentos metodológicos
contribuir activamente
en los proyectos de investigación
vinculados a la UPS u otras IES
necesaria la publicación del
trabajo en revistas de impacto
General
dirigido
organizaciones o
empresas, públicas o
privadas
desarrollo
de modelos, prototipos,
herramientas de apoyo
que contribuyan a la solución
de problemas relacionados
con aspectos empresariales o
industriales.
 Objetivo y alcance del proyecto

Presentar una Los proyectos técnicos

Demostrar el secuencia de podrán ser a nivel de
manejo integral de actividades organizadas diseño, mejoramiento de
los conocimientos que permitan demostrar productos y/o procesos,
adquiridos a lo que la solución al desarrollo de modelos,
largo de su problema planteado prototipos, transferencia
formación satisface la necesidad de tecnología,
profesional. inicial considerando implementación de
(Unidad de normas y estándares de soluciones prácticas, y las
Titulación 2014, p. 6) calidad inherentes a la que el Consejo de Carrera
problemática objeto de considere como
estudio. pertinentes.
 Artículo
Artículo Académico
Académico
Es un género en el que un autor
expone de manera original, razones
y argumentos producto del análisis,
experimentación, interpretación y/o
evaluación de un tema que está en
función de una problemática
determinada, con el propósito de
Análisis del
contribuir anexo 9 de un
al desarrollo
Unidad
campo de Titulación
disciplinar, profesional o a
la transformación de la sociedad.
Ingeniería Civil
Universidad Politécnica
Salesiana
Objetivo
• Comunicar de forma
clara los hallazgos
obtenidos de un
proceso de
investigación.
 Alcance
• El artículo académico expone el resultado total o parcial de un
trabajo de investigación en donde se definen los niveles exploratorios,
descriptivos y correlacionales o explicativos dentro de las líneas de
investigación establecidas por la Universidad.
Líneas de
investigación:
• Modelación matemática en Ingeniería Civil.
• Desarrollo y uso de materiales de
construcción.
• Desarrollo de sistemas constructivos en
obras civiles.
• Desarrollo de investigaciones orientadas a:
recursos hídricos, hidráulica, estructuras,
vías, geotecnia y ciencias exactas que
sirvan como herramientas para el campo de
la Ingeniería Civil.
TÍTULO
• Debe ser claro y no muy extenso.
• Refleja el contenido del trabajo investigativo.
 Adaptado de METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Pedro José Salinas, (s/f), Venezuela.

Título del Proyecto Técnico

Debe decir o narrar, de qué se trata el proyecto

características

Informativo Corto y conciso Preciso Claro

debe Condensar lo que Específico, No confuso, fácil

entenderse interesa comunicar información de entender.
exacta

Ubique al lector Nota:

Desechar lo La redacción sencilla para que pueda ser entendido
en el tiempo y
irrelevante o completamente y perfectamente por la mayoría de los lectores,
espacio aun sin ser especialistas en el tema.
redundante
Sr. Educador Jaime Castellanos
 Características del Título, ejemplos:
Informativo

Incorrecto Correcto

“Factores de riesgo en pacientes del Hospital “Factores ambientales de riesgo en pacientes diabéticos
Ambulatorio tipo III” del Hospital Urbano Tipo III, El Llano, Mérida. 2000-2003”.

“Flora apícola de la ciudad de Mérida y sus alrededores,

“Flora de Mérida y sus alrededores”
1200-2500 m de altitud. 2003-2005”.

“Comparación de técnicas de restauración de iglesias

“Restauración de edificios de Quito”
coloniales en Quito. 2020”

“Valoración económica del Parque Nacional “Valoración económica ambiental del área de El Boliche, Parque
Cotopaxi” Nacional Cotopaxi, Ecuador. 2020”

Sr. Educador Jaime Castellanos

 Características del Título, ejemplos:
Corto y conciso

Incorrecto Correcto
“Reconocimiento de las estructuras sociales,
económicas, artísticas y de índole similar en “Estructuras socioeconómicas y culturales en
trabajadores, tanto varones como hembras, trabajadores del sur del Orinoco. 1995”
de la región del sur del río Orinoco, a partir de
la explotación de la faja bituminosa en el año
1995”

“Comparación de fundaciones aisladas, de hormigón

armado, con aquellas de tubos estructurales de “Comparación de fundaciones de hormigón armado y
hierro, en la construcción de diques de contención hierro estructural en diques de contención, La
en la quebrada La Pedregosa, Mérida, durante el Pedregosa, 2005”.
año 2005”,

Sr. Educador Jaime Castellanos

 Características del Título, ejemplos:
Preciso

Incorrecto Correcto

“Efecto de la lactancia sobre el desarrollo de niños”

“Efecto de la lactancia materna exclusiva sobre el peso y

la estatura de infantes de la parroquia San Juan, Caracas.
2003-2204”.

Sr. Educador Jaime Castellanos

 Características del Título, ejemplos:
Claro

Incorrecto Correcto

“Entomofauna hipogea australochilensis en Chile”

“Insectos subterráneos del sur de Chile”.

Sr. Educador Jaime Castellanos

 Informativo, corto, conciso, preciso y claro. Son las
características de un título. Analice el siguiente título y
formúlelo nuevamente.
CONSTRUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS PROPIEDADES DINÁMICAS DE UN
MODELO EXPERIMENTAL APORTICADO PLANO DE MÚLTIPLES GRADOS DE
LIBERTAD PARA LA MESA VIBRATORIA DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
SALESIANA.
 Fórmula recomendada para escribir un título

Tipo de problema o delimitación espacial

documento + hipótesis + y/o temporal
= Título

Diseño de una herramienta tecnológica para mejorar la comprensión lectora en

estudiantes: estudio en el grado tercero de una Institución Educativa en México,
D.F. 2020 - 2021

Implementación de un sistema alternativo para suministrar agua potable en el barrio

Pilacoto, parroquia Guaytacama, cantón Latacunga.

Sr. Educador Jaime Castellanos

 TAREA:
FORMULAR SU TÍTULO DEL PLAN DE TITULACIÓN:
PROYECTO TÉCNICO / ARTÍCULO ACADÉMICO

Sr. Educador Jaime Castellanos

 Clase 2

Seminario de
Titulación

Proyecto Técnico

Sr. Educador Jaime Castellanos

 GLOSARIO
“Un glosario es una herramienta esencial para
organizar los términos no conocidos o poco comunes
de cualquier trabajo escrito.”
(Fuente: https://es.wikihow.com/hacer-un-glosario)

“En el glosario se enumeran ciertos

términos de los que puede no haberse
comprendido su significado; de este
modo los lectores pueden comprender de
una forma más amplia el texto.”
(Fuente: https://definicion.de/glosario/)
• La Real Academia Española define glosario como "catálogo de palabras
de una misma disciplina, de un mismo campo de estudio, etc., definidas
o comentadas".

• Etimológicamente, la palabra "glosario" proviene del latín "glossarium",

formado de "glosa" (palabra oscura, o difícil de entender) y "arium"
(lugar para guardar cosas).

• En términos sencillos, un glosario significa "lugar donde se guardan las

palabras que no se entienden".

• Generalmente, se un glosario para monografías, tesis de grado,

proyectos de investigación y demás trabajo escritos. El glosario va
ubicado al final de la obra.
• En el glosario, la lista de palabras, vienen acompañadas por el
significado (o significados) que usted le otorga en el contexto de su
trabajo.

• A las palabras en sí se les llama "entradas" o "lemas", y a su

significado (si tiene más de uno) se le llama "acepción".
Beneficios de hacer un glosario.
• Para el lector:
• Mayor comprensión: el lector de tu trabajo conocerá el significado de las palabras
menos conocidas, lo cual le ayudará a entender el contexto del trabajo.
• Mayor efectividad: la eficiencia de tener las palabras ya explicadas le ahorrará tener
que recurrir a un diccionario.
• Para el autor:
• Mayor léxico: enriquecerás tu vocabulario.
• Mayor amplitud de campos: al tener un vocabulario rico, podrás expresarte con más
soltura en cualquier área, ya sea escrita o verbal.
• Mayor comprensión: tendrás una mejor compresión y dominio de los textos.
• Mejores calificaciones: todo lo anterior contribuirá a mejorar tu rendimiento
académico.
 Diferencia entre glosario y un diccionario
• Un diccionario explica el significado de todos los términos de
determinado idioma.

• Un glosario explica el significado de términos seleccionados de

determinado tema, asunto o área de conocimiento.

• Por lo tanto, la extensión de un glosario es mucho más reducida y

específica, mientras que la de un diccionario es mucho más amplia.
 Problema de estudio
• Describe el problema que determina el proyecto técnico.
• Surge de una determinada necesidad y constituye cualquier dificultad
que se presenta y que no puede resolverse automáticamente, sino que
requiere una investigación conceptual y empírica.
 Descripción del problema
1. Antecedentes: Explicar el origen del problema que se plantea.
2. Importancia y alcances:
• Mostrar la importancia y generalidad del problema para los sectores afectados,
para las entidades e instituciones involucradas. Para ello debe, en lo posible,
utilizar información existente (datos estadísticos, diagnósticos previos,
informes, datos de instituciones) que demuestren la magnitud y la incidencia
del problema;
• Explicar la contribución que se pretende alcanzar con el trabajo de grado (¿Por
qué es importante? Y ¿A quién va a beneficiar?
• Citar o hacer referencia, si existiesen, documentos oficiales e institucionales,
en los cuales se destaca la importancia del problema;
• Destacar cómo se manifiesta el problema actualmente en la organización, en
los sectores económicos, empresariales o industriales que la propuesta
enfocará;
• Delimitación: Delimitar geográfica (espacial), temporal, sectorial e
institucionalmente, el trabajo que propone realizar.
• El problema se expone como una pregunta (presenta una relación de
variables).
• El problema se relaciona con los objetivos y con el fundamento
teórico.
Justificación
1. Destaca la importancia del trabajo a desarrollar.
2. Es una composición escrita en la cual:
• Plantea el por qué del proyecto o trabajo de investigación.
• Expone quiénes son los beneficiarios del trabajo de investigación.
• Explica la factibilidad (se puede hacer, lograr, la disponibilidad de
recursos…).
• Expone el alcance de la investigación planteada.
 Grupo Objetivo (Beneficiarios)

• Se definen las características descriptivas del grupo

objetivo, indicando el posible impacto que el proyecto
generaría.
Objetivos.-
• Presenta el objetivo general del trabajo y los objetivos específicos
que se alcanzarán con el desarrollo del mismo.

• General.- Es el resultado global que se espera alcanzar en el

trabajo de investigación.
• Responde a las inquietudes:

• ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?

• Específicos.- Son los pasos que se deben seguir para alcanzar el

objetivo general.

• ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?

 Clase 3 Artículo académico

Seminario de
Titulación

Proyecto Técnico

Sr. Educador Jaime Castellanos

 Marco teórico referencial o Estado del Arte
• El marco teórico, es la exposición y análisis de la teoría o grupo de
teorías que sirven como fundamento para desarrollar un argumento.

• Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permiten

recopilar, la información necesaria para construir el marco teórico
pertinente al problema planteado.

• Sirve para precisar las lagunas teóricas que existen en cuanto al

tratamiento del tema o del problema que se ha planteado.

• Investigar otras Tesis que han tratado sobre el tema y que fundamentan
su investigación o propuesta.
• Fuentes: libros, investigaciones, leyes, periódicos, revistas,
folletos, internet, etc.

• Elementos: definen conceptos más relevantes del tema;

corrientes del pensamiento que han guiado el tema; y
elementos teóricos que integran el campo de la investigación.
• El marco teórico, generalmente, trata los antecedentes o marco
referencial y las consideraciones teóricas del tema de investigación.

• Los antecedentes son las revisiones de las investigaciones previas

que de manera directa o indirecta abordan nuestro tema de
investigación. Es importante escoger con cuidado estos antecedentes
porque ellos nos permitirán saber si nuestro enfoque es nuevo y
original.

• La finalidad es crear un cuerpo unificado de criterios que sirva para

comprender y analizar el tema propuesto.
Propuesta de solución
• Explicación de cómo la propuesta va solucionar el problema
planteado anteriormente.
 Metodología
• La metodología de un proyecto de investigación
constituye el procedimiento para recolectar la
información necesaria para alcanzar los
objetivos planteados en una tesis de grado,
artículo de divulgación científica o trabajo
académico.
Metodología

• Es el esquema general o marco estratégico que da la unidad,

coherencia, secuencia y sentido práctico a todas las actividades que
se van a realizar, para buscar respuesta al problema y objetivos
planteados.
Metodología
• En este capítulo se debe exponer con lujo de detalles el diseño del estudio, las
técnicas, instrumentos y procedimientos que se emplearán para alcanzar los
objetivos propuestos. No solo debe explicar lo que se va a hacer y cómo, sino
que debe convencer de que los métodos y los procedimientos seleccionados son
los más adecuados.

• Se detalla por lo tanto en este apartado:

El tipo de investigación,
El método,
Las técnicas o instrumentos para la recolección de la información; y,
El proceso técnico de la Ingeniería Civil.
1.- Tipos de investigación:
 Exploratoria;
 Descriptiva;
 Explicativa;
 Básica;
 Aplicada;
 Bibliográfica;
 Histórica;
 Estudio de caso;
 Experimental.
 MÉTODO
• Deriva vocablos griegos “meta” significa a lo largo. “odos”
quiere decir camino.
• Es el camino a seguir en la investigación de un fenómeno o
acontecimiento.
• Es la organización racional de los recursos disponibles y de
los pasos a seguir para alcanzar el objetivo, de una manera:
segura, económica y eficiente.
 CLASES DE MÉTODOS
• Deductivo.- Razonamiento que consiste en tomar conclusiones
generales para obtener explicaciones particulares. Pone énfasis
en la teoría, leyes, principios de aplicación universal y de
comprobada validez para aplicarlos a soluciones o hechos
particulares.

• Inductivo.- Razonamiento que trabaja con hechos particulares

aceptados como válidos para llegar a conclusiones cuya
aplicación sea de carácter general.
 2. CLASES DE MÉTODOS

• Analítico.- Consiste en descomponer un objeto de estudio,

separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en
forma particular.
• Sintético.- Integra las partes o componentes dispersos de un objeto
de investigación para estudiarlos en su totalidad.
• Experimental.- Permite la manipulación de una variable
independiente a través de la experimentación, aplicando el análisis
de los datos.
• Hipotético-Deductivo.- Procedimiento que parte
de una hipótesis y busca refutar o validar tales
aseveraciones, deduciendo de ellas conclusiones
que deben confrontarse con los hechos.

• Histórico-Comparativo.- Procedimiento de
investigación y esclarecimiento de los fenómenos
culturales para establecer la semejanza de dichos
fenómenos infiriendo una conclusión acerca de su
origen común.
• Cuantitativa.- Se preocupa por cuantificar los resultados de
la investigación. El objeto de estudio es “externo” al sujeto
que lo investiga tratando de lograr la máxima objetividad.
Emplea el análisis estadístico.

• Cualitativa.- Se basa en el análisis subjetivo e individual, es

interpretativo y se refiere a lo particular. Describe el
fenómeno a partir de rasgos determinantes.
3. Técnicas e Instrumentos de Investigación
Las técnicas son las herramientas que el
estudiante va a utilizar para recolectar la
información necesaria en su investigación, entre
las cuales tenemos:
Entrevista; Encuesta; Observación; Fichaje.
4. Proceso técnico de Ingeniería Civil
Aplican el procedimiento para desarrollar los
objetivos propuestos.
 Cronograma y actividades a desarrollar.-
• Detalla las actividades generales que se desarrollarán, pudiendo tener
una o más subactividades.

• Se presentará una tabla que indique la actividad y el tiempo estimado

que se requiere para su desarrollo, así como los hitos que se
alcanzarán durante la ejecución de las actividades.

• El trabajo de titulación contempla un tiempo de 400 horas para todas

sus actividades y en casos necesarios hasta un 10 % de horas
adicionales
Proyectos de Investigación vinculados
• En caso de existir uno o más proyectos de
investigación al que se vincule el trabajo a desarrollar,
en esta sección se indicarán los datos generales de
tales proyectos.
Presupuesto
• Este apartado incluirá la información sobre los gastos
y recursos que se requieren realizar a fin de
desarrollar el proyecto técnico.

Los primeros tres Capítulos son
básicos, usted juntamente con
su tutor, podrán agregar los
capítulos que sean necesarios.
Quiero recordarles que las
CONCLUSIONES Y
RECOMEDACIONES no son parte
de un Capítulo.
CAPÍTULO I
ANTECEDENTES Y GENERALIDADES
Introducción
Antecedentes
Problema (Descripción del problema)
Delimitación (geográfica - espacial, temporal, sectorial e
institucionalmente del trabajo que propone realizar.
Justificación (Motivación, beneficiarios, factibilidad, alcance)
Objetivo General y Específicos. (¿Qué, ¿cómo? y ¿para qué?)
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Marco Teórico
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
Tipo de Investigación
Método
Técnica de recolección de información
Proceso técnico de Ingeniería Civil
Referencias bibliográficas
• Este apartado contiene el listado de referencias
empleadas para la elaboración del documento
• En formato APA para Proyecto Técnico.
• En formato IEEE para Artículo Académico.
 CentrodeEscritura
Javeriano

Referencias Normas APA

Séptima edición

Pontificia Universidad Javeriana

Seccional Cali
Julio de 2020
REFERENCIAS

IEEE – PLANTILLA
DE LA REVISTA INGENIUS
UPS
 CentrodeEscritura
Javeriano

Normas
Tablas y Figuras APA
Séptima edición

Pontificia Universidad Javeriana

Seccional Cali
Julio de 2020
LAS TABLAS Y FIGURAS

Posibilitan al autor la presentación de grandes cantidades de

información de forma eficiente y comprensible.

Sus componentes básicos

Número, título descriptivo, contenido, nota y fuente.
Las tablas son un recurso para facilitar al lector la comprensión de los datos que se van a
contrastar. Está compuesta por filas y columnas y que contiene información numérica o
textual.
Las figuras son todos aquellos
tipos de gráficos que no se
consideren tablas.

Una figura puede ser un

cuadro, fotografía, dibujo,
imágenes clínicas o cualquier
ilustración o representación no
textual.

Sus contenidos pueden tener

un tamaño de letra sin serifa
(Calibri, Arial, Lucida Sans
Unicode) que puede ir desde
los 8 hasta los 14 puntos.
Tablas y Figuras

IEEE – PLANTILLA
DE LA REVISTA INGENIUS
UPS
Ejemplos de figuras en IEEE
- La figura no lleva un
marco.
- No tiene nota.
- Número, título y fuente,
van debajo de la figura.
- Tipo de letra: Times New
Roman.
- Tamaño de letra 9
Ejemplos de tablas en IEEE
- Tiene líneas en la fila del
encabezado y al final.
- Número, título van en la parte
superior.
- Tipo de letra: Times New Roman.
- Tamaño de letra 9
- Contenido de la tabla entre 9 y
10.
- Nota y fuente debajo de la
tabla