Silabo Taller de Tesis I Plan 2018 (2022-Ii)

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
"Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"
SILABOS DEL CURSO TALLER DE TESIS I
I. INFORMACION GENERAL
1.1. Nombre de la asignatura: TALLER DE TESIS I

1.2. Código de la asignatura: 171601
1.3. Nivel académico: Pregrado
1.4. Semestre Académico: 2022-II
1.5. Número de Créditos: 3.0
1.6. Número de horas semanales: 4
1.7. Número de horas teoría: 2
1.8. Número de horas práctica: 2
1.9. Número de horas laboratorio: 0
1.10. Duración del curso: 16 semanas
1.11. Prerrequisitos: Ingeniería de Costos
Ingeniería del Producto
1.12. Profesor (es): Garcia Zapata Téonila Doria
tgarciaz@unmsm.edu.pe
Cachay Boza Orestes
ocachayb@unmsm.edu.pe
Esponda Véliz Jorge José
jespondav@unmsm.edu.pe
II. SUMILLA
Ideas o temas de investigación; el planteamiento del problema,

formulación del problema: problema general, problemas específicos,
justificación de la investigación: teórica, práctica y metodológica;
objetivos: objetivo general y objetivos específicos; el marco teórico:
antecedentes del problema, bases teóricas, bases conceptuales; glosario de
términos; hipótesis de investigación: hipótesis general e hipótesis
específicas, identificación de variables; operacionalización de las variables
y matriz de consistencia; Teoría sobre la Metodología: tipo y diseño de la
investigación, diseños experimentales y no experimentales, unidad de
análisis, población, tamaño de muestra, selección de la muestra; técnicas de
recolección de datos, análisis e interpretación de la información; elaboración
del reporte del perfil del tema a investigar evaluando su avance en el
25%, 50%, 75% y 100%. Cuya presentación será para la obtención de su
bachillerato.
E-mail: epii.fii@unmsm.edu.pe
Teléfono: 619 - 7000 anexo 1807
Calle Germán Amézaga N° 375, Lima 1 / Ciudad Universitaria
Facultad de Ingenieria Industrial – Pabellón Administrativo 2do. Piso
Página web: http://industrial.unmsm.edu.pe
III. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
Procurar que los estudiantes desarrollen una mentalidad investigadora a partir del
aprendizaje a formular un problema de investigación que se defina usando las
aplicaciones de habilidades y competencias básicas de los estudiantes, donde
puedan aplicar conocimientos teóricos y prácticos para abordar esos problemas que
tengan que hacer con la ingeniería industrial desde un criterio multidisciplinario para
atención de necesidades reales y siguiendo los lineamientos de investigación que
propone el Instituto de investigación de la Facultad de Ingeniería Industrial.
El conocimiento antes descrito permitirá desarrollar una propuesta de investigación

basado en problemas reales y orientados a casos específicos (empresas,
universidad, servicios y otros entornos) y mediante proyectos obtenidos de la realidad
nacional o internacional, de tal forma que se desarrollen las habilidades y
competencias de los estudiantes al aplicar las teorías aprendidas a lo largo de su
semestre académico y de los semestres anteriores.
IV. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE
El curso aplica a los siguientes resultados del estudiante
CÓDIGO NOMBRE
Al término de la formación, capacitación y actualización, las y los estudiantes serán
capaces de:
2 Análisis de Problemas: Identifica, formula, busca información y
analiza problemas complejos de ingeniería para llegar a
conclusiones fundamentadas usando principios básicos de
matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería
4 Investigación: Conduce estudios de problemas complejos de
ingeniería usando conocimientos basados en la investigación y
métodos de investigación incluyendo el diseño y la conducción de
experimentos, el análisis y la interpretación de información, y la
síntesis de información para producir conclusiones válidas.
6 Ingeniería y Sociedad: Aplica el razonamiento informado mediante
el conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de
salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes
responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la
ingeniería.
8 Ética: Aplica principios éticos y se compromete con la ética
profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de la
ingeniería.
10 Comunicación: Se comunica eficazmente, mediante la
comprensión y redacción de informes y documentación de diseño,
la realización de exposiciones, y la transmisión y recepción de
instrucciones claras.
V. PROGRAMACIÓN
RESULTADOS DE
INDICADORES DE
APRENDIZAJE SEMANA CONTENIDOS
EVALUACIÓN
Conocerá las formas como IDEAS O TEMAS DE
identificar las ideas o temas de INVESTIGACIÓN
investigación. Y REVISIÓN DE
LECTURAS Exposición del docente
Aprenderán a identificar el tema de El estudiante deberá leer
su investigación. libros de la especialidad Diálogo con los
1 que más les haya atraído estudiantes
Elaborará su plan de investigación a lo largo de sus 8
semestres de estudios, Exposición de los
leerá periódicos, revisará ejemplos elaborados
videos, documentos,
diagnósticos de conocimiento teórico sobre
empresas, que lo ayuden propuestas de ideas y temas
a identificar las ideas o de investigación
temas de investigación.
Formulará el esquema de
desarrollo de una
investigación con el
apoyo del docente.
DEFINICIÓN DE LOS Demostración que conoce

2 TEMAS A y propone ideas y temas de
Identificará el tema a investigar INVESTIGAR investigación actuales bien
Prepararán y sustentarán redactadas y sustentadas
3 ideas o temas de
investigación
A partir de la idea o tema

identificado el estudiante procederá LA SITUACIÓN Demonstración que conoce
a desarrollar la situación PROBLEMÁTICA, como se describe el
problemática con el apoyo del problema.
docente. 3 EL ÁRBOL DE
PROBLEMAS Comprensión sobre la
Conocerá como se elabora el construcción del árbol de
planteamiento del problema de la FORMULACIÓN DEL problemas
investigación. PROBLEMA
GENERAL Y Comprensión sobre la
Conocerá sobre la Formulación del ESPECÍFICOS formulación de la gran
problema bajo una o más incógnitas incógnita del problema a
con el apoyo del docente. investigar
Elaborará el planteamiento del REDACCIÓN de la: Redacción de la
problema de la investigación. situación problemática descripción del problema.
en relación al tema
Elaborará la Formulación del 4 seleccionado. Construcción del árbol de
problema bajo una o más incógnitas Construcción del árbol problemas
con el apoyo del docente de problemas y
formulación del o de los Formulación de la gran
problemas incógnita del problema a
Se desarrollará el tema investigar
con un avance al 25%
Conocerá sobre la elaboración de OBJETIVOS: Demostración que conoce

los objetivos: general y específicos GENERAL Y como se formulan los
a partir del problema identificado. ESPECÍFICOS objetivos
5 FORMULACIÓN
PRÁCTICA DE Construcción del árbol de
Conocerá sobre la elaboración de los OBJETIVOS objetivos
objetivos general y específicos a
partir del problema identificado Redacción del
planteamiento del objetivo
general y de los objetivos
específicos.
REDACCIÓN DE LOS Redacción de la
Elaborará el objetivo general a OBJETIVOS: formulación del objetivo
partir del problema identificado. GENERAL Y general
6 ESPECÍFICOS y Redacción de los objetivos
Elaborará los objetivos específicos CONSTRUCCIÓN específicos.
en función al objetivo general. DEL ÁRBOL DE Construcción del árbol de
OBJETIVOS objetivos.
IDENTIFICAR EL Identificará que modelo de
Desarrollará la justificación tanto 7 TIPO O MODELO DE justificación que utilizará
teórica, práctica, metodológica u JUSTIFICACIÓN DE para su tema en estudio.
otros. LA INVESTIGACIÓN Redactará la importancia
Se desarrollará el tema del tema y la solución al
con un avance al 50% problema
Al exponer su tema de
investigación el estudiante
demostrará: seguridad al
emitir sus opiniones.
Se evaluará el desarrollo
de su capacidad de análisis
crítico de la realidad del
PRIMER ENTREGABLE AL 8 AVANCE AL 50 % DE tema seleccionado
50% DE AVANCE SU TEMA Valorar la importancia de
INVESTIGACIÓN la investigación en temas
INDIVIDUAL O GRUPAL de ingeniería industrial
como disciplina científica
Apreciar si aprendió todas
las teorías y métodos para
el desarrollo de las
técnicas de descripción
de la situación
problemática, objetivo y
justificación del estudio de
la investigación
seleccionada.
Conocerá como se elabora el marco MARCO TEÓRICO Y Buena exposición y
teórico y conceptual y el glosario de ESTADO DEL ARTE sustento del marco teórico
términos de la investigación Desarrollar el marco y estado del arte.
teórico y el estado del arte
Aprenderán a proponer esquemas, en base al tema Identificación actualizada
gráficos, cuadros etc. Que ayuden a 9 seleccionado. Utilizar las de las referencias
la consistencia de las teorías. normas APA e identificar bibliográficas.
los autores que respondan
Aprenderán a trabajar resúmenes en a la investigación Demostración que conoce
base a lecturas sobre el marco propuesta. y redacta el marco teórico
teórico y conceptual. con referencias
bibliográficas identificadas
Conocerá como se elabora el estado con el tema.
del arte Conocimiento y aplicación
de las normas APA
Aprenderán a formular la hipótesis HIPÓTESIS, Redacción de la
con ejemplos prácticos OPERACIONALIZACIÓN formulación de la hipótesis
10 DE LAS VARIABLES general con ejemplos.
Conocerán como se identifican de Aprenderán a elaborar un
las variables. cuadro de doble entrada
que permita describir el Redacción de las hipótesis
Estarán preparados teóricamente concepto propio de la específicas con ejemplos.
para elaborar la operacionalización variable y luego el
de las variables. concepto operacional Construcción del de
donde se identifique las operacionalización de las
dimensiones, los variables con ejemplos.
indicadores y sus
respectivas valoraciones.
Formularán la hipótesis aplicándola Redacción de la

en la idea propia del tema formulación de la hipótesis
seleccionado. APLICACIÓN DE LA general
TEORÍA EN LA
Identificarán las variables del tema FORMULACIÓN DE Redacción de las hipótesis
de investigación 11 LA HIPÓTESIS y específicas.
OPERACIONALIZACIÓN
Operacionalizarán las variables en DE LAS VARIABLES Construcción del de
un cuadro de doble entrada. operacionalización de las
Se desarrollará el tema variables con el tema
con un avance al 75% seleccionado para la
investigación.
Aprenderán a presentar una matriz MATRIZ DE
de consistencia que permita CONSISTENCIA: Buena exposición y
visualizar la investigación de una Se preparará un cuadro sustento de los cuadros.
sola vista que permita conocer la 12 de doble entrada donde
consistencia y coherencia entre los se pueda identificar el Coherencia y consistencia
diferentes capítulos abordados. problema, los objetivos, de los diferentes capítulos
la hipótesis, las variables de la investigación
y sus indicadores entre lo
más importante. Todo
esto se extrae del avance
del desarrollo de la
investigación
Conocerán como se desarrolla la METODOLOGÍA DE Buena exposición y

metodología de la investigación, LA INVESTIGACIÓN: sustento de los cuadros.
Se identificará el tipo de
Aprenderán la importancia del investigación, unidad de Coherencia y consistencia
análisis e interpretación de los 13 análisis, población, de los diferentes capítulos
resultados y su propuesta de tamaño de muestra, de la investigación
soluciones al problema de la selección de la muestra,
investigación. técnicas de recolección y Demostración que conoce y
procesamiento de la formula el análisis y la
información, análisis e interpretación de los
interpretación de la resultados
información.
Desarrollar el estudio
con un avance del 100%.
Aprenderán a prepara el 14 PRESUPUESTO Y Demostrar que aprendieron

presupuesto y el cronograma de CRONOGRAMA DEL a elaborar la propuesta del
actividades del proyecto de PROYECTO DE proyecto de presupuesto.
investigación INVESTIGACIÓN.
EXPOSICIÓN DEL
AVANCE DEL TEMA DE
Demostrar que aprendieron
INVESTIGACIÓN AL a elaborar la propuesta del
100% PARA SUS cronograma de actividades
CORRECCIONES Y del proyecto de
OBSERVACIONES investigación
FINALES.
Exposición y
demonstración de
seguridad del estudiante al
emitir sus opiniones tanto
individuales como
grupales.
Desarrollo de su capacidad
de análisis crítico de la
EXPOSICIÓN y realidad del tema
15 ENTREGABLE seleccionado
FINAL DEL TEMA DE
EXAMEN FINAL INVESTIGACIÓN. Valora la importancia de la
investigación en temas de
ingeniería industrial como
disciplina científica
Apreciar si aprendió todas

las teorías y métodos para
el desarrollo de las
técnicas de descripción
de la situación
problemática, objetivo y
justificación del estudio y
metodología de la
investigación desarrollada
EXAMEN SUSTITUTORIO 16 PARA TODOS LOS
ESTUDIANTES QUE
POR ALGÚN
MOTIVO NO
PUDIERON DAR SUS
EXAMENES O POR
QUE
DESAPROBARON EL
EXAMEN PARCIAL
O FINAL.
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La profesora(or) expondrá en clase virtual los conceptos teórico-prácticos

utilizando los adelantos tecnológicos encontrados en el aula con la participación
permanente de los estudiantes. Se les alcanzará material bibliográfico a través
del campus virtual y buscarán en internet dentro de su propia aula, se les
alcanzará algunos softwares y ellos mismos buscarán aplicativos de acuerdo al
tema a desarrollar o propondrán el propio desarrollo de su software a ser
utilizados.
Con la finalidad de un mejor control de lecturas en clase, la preparación de
resúmenes y elaboración de diferentes tipos de informes a lo largo del
semestre, serán desarrollados en clases y si no terminaran podrán hacer uso
de tiempo adicional autónomo y los continuaran fuera del aula. Los estudiantes
que quisieran, elaborarán un trabajo de investigación en grupo máximo de dos
estudiantes durante el semestre, el mismo que será sustentado, cuya presencia
de ambos estudiantes durante la exposición influirá en la calificación.
Durante el avance del curso se evaluará al estudiante teniendo en cuenta que

el 25% deberá constituir las primeras 4 semanas, las siguientes 3 semanas será
del 50%, sobre este avance se tomará el examen parcial. Las semanas del 9 al
11 será del 75% y las semanas de 12 al 14 será del 100%. En cada porcentaje
de los avances serán expuestos en clases y la semana 14 se corregirá toda la
exposición para levantar las observaciones efectuadas hasta que el estudiante
se sienta competente y esté listo para sustentar su tema de investigación en el
examen final.
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Equipos: El uso del laboratorio de cómputo, multimedia entre otros para

aquellos estudiantes que no tengan los equipos actualizados y
lo necesiten. Tablets, laptop, celulares, otros medios que
ayuden al estudiante.
Software: En Microsoft Windows, el primer paso es instalar una
distribución de LaTeX. La más popular es MiKTeX.
TeXworks es un software libre distribuido bajo la licencia GPL
para escribir documentos de texto. Es multiplataforma
TeXstudio es un software libre distribuido bajo la licencia GPL
para escribir documentos de texto.
LyX es un software libre distribuido bajo la licencia GPL para
escribir documentos de texto.
WinEdt es un software comercial
Word, Excel, PPT y otros que los estudiantes lo requieran
Materiales: Estarán en relación al tema de investigación de cada

estudiante.
Medios: Campus virtual de la FII
VIII. EVALUACIÓN
Se emplearán las prácticas calificadas que corresponden al avance de sus temas de

investigación y los exámenes correspondientes.
Las exposiciones y presentación de avances del tema de investigación en cada 25%,

50%, 75% y 100% de avance serán los instrumentos de evaluación del desempeño que
están considerados en la presentación de informes y exposiciones.
La fórmula de evaluación a aplicar, es como sigue:

Evidencias de Conocimiento.
La Evaluación será a través de rúbricas tanto para tareas, trabajos, intervenciones o
exposiciones. Se consideran cuatro notas: Evaluación Continua (EC), Examen Parcial
(EP) Examen Final (EF) y Actividades de Extensión Universitaria (EU) en modalidad no
presencial.
Evidencia de Desempeño
Esta evidencia pone en acción recursos cognitivos, recursos procedimentales y recursos
afectivos. La evaluación de desempeño se evalúa ponderando como el estudiante aplica
los conocimientos aprendidos, a través de su participación asertiva.
Tanto las pruebas de desarrollo como las rúbricas se miden en escala vigesimal, de modo
tal que el promedio parcial y final se ajuste a los cánones del sistema único de matrícula
(SUM).
La evaluación continua comprende la presentación de tareas y la intervención en clase,
según las rúbricas establecidas. El trabajo de aplicación será en grupo de máximo 5
integrantes. La nota del trabajo es individual, según la rúbrica establecida.
PF = 0.30*EC+0.30*EP+0.30*PF +0.10*EU
Donde:
PF: Promedio Final
EC: Evaluación Continua
EP: Examen Parcial (Trabajo de Investigación 50%)
EF: Examen Final (Trabajo de Investigación 100%)
EU: Actividades de Extensión Universitaria
De acuerdo a la los "Lineamientos de Actividades de Extensión Universitaria para los

estudiantes de Pre Grado de la FII UNMSM 2022-I" del 01/10/2021 enviado por los
directores de las escuelas profesionales, se está incluyendo la actividad de extensión
universitaria con el peso de 10% como parte de la evaluación del curso.
IX. PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL:
LINEAMIENTOS DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA PARA LOS

ESTUDIANTES DE PREGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
DE LA UNMSM
De acuerdo a estos lineamientos y propuesta de diferentes temas, cada docente con su equipo de
estudiantes elegirá entre los temas propuestos por la escuela u otros que puedan elegir en clases y
son los siguientes:
Proyecto sobre el Desarrollo de aplicaciones informáticas orientadas a costos, finanzas, gestión

ambiental y otros que respondan a las necesidades de la FII, comunidad universitaria y/o a la
sociedad.
FORMATO DE PRUEBA DE ENTRADA TESIS I SEC …..

CONOCIMIENTO O NIVEL
HABILIDAD ALCANZADO %
deficiente (menor de suficiente (de 11 excede mayor de
10) a 14) 14)
conocimiento de metodología
de investigación y Tesis I
conocimiento de estadística
descriptiva y probabilística
Conocimiento de la realidad
peruana
conocer y estar al día en los temas
de actualidad
relaciona y propone temas de

emprendimiento con soluciones
innovadoras
manejo de las TIC aplicadas a la

ingeniería
X. BIBLIOGRAFÍA
➢ ANDER EGG, Ezequiel, (2016), “Aprender a investigar, nociones básicas para la

investigación social”, ISBN: 978-987-591-473-5, 2da. Edición 2016 Córdoba-Brujas,
Argentina.
➢ ANGLIA Ruskin University (2012), “Guía de referencias de Harvard”, recuperado de

https://libweb.anglia.ac.uk
➢ ANDIA Valencia, Walter, (2017) “Manual de investigación universitaria”, pautas para

la planificación de una tesis, Editorial Arte y Pluma, ISBN: 978-612-47261-2-5, primera
edición, 2017.
➢ ACKERMAN, E. (2015), Topher White: “Repurposing cellphones to defend the rain

forest. IEEE Spectrum Institute of electrical and electronics Engineers, recuperado
https://spectrum.ieee.org.
➢ BERNAL Torres, (2014), Correa Pérez, Pineda Ramírez, Lemus Hernández,

Fonseca Llerena, Muñoz Razo, “Fundamentos de investigación”, para cursos de
enfoques por competencias, primera edición, Editorial PEARSON, ISBN: 978-607-32-
2245-7, México.
➢ BERROCAL Villegas, (2018), Salomón, Berrocal Villegas, Carmen, “Metodología de

la investigación científica” “Pasos para el diseño y elaboración del proyecto de
investigación”, primera edición 2018, ISBN:978-612-00-3636-5
➢ CABALLERO Romero, Alejandro E., (2017), “Criterios operativos para los planes y
tesis innovadores”, primera edición, marzo 2017, Editor: INSTITUTO
METODOLÓGICO ALEN CARO E.I.R.L., Lima-Perú.ISBN:978-612-45192-1-5
➢ HERNÁNDEZ SAMPIERI, (2011), R., Fernández Collado, Baptista Lucio. México

(2011) “Metodología de la investigación”. Editorial Mc Graw Hill, 5ta. Edición 2010.
ISBN: 978-607-15-0291-9.
➢ MORENO- PONCE, F. (2016), Análisis de los problemas en plantas de una empresa

de autopartes automotrices. Celaya, Guanajuato, México: Universidad de Celaya.
➢ SILVERMAN, David (Ed). (2011). “Qualitative Research: Issues of Theory, Method

and Practice”, 3ª ed., Londres, Thousand Oaks, Nueva Delhi, Singapur, Sage
Publications.
➢ TAFUR Portilla, Raúl, Izaguirre Sotomayor, Manuel, “Como hacer un proyecto de

investigación”, uso de diagramas, matrices, y mapas conceptuales, 2da. Edición, Bogotá,
enero 2017, ISBN: 978-958-778-006-2.
➢ TORRES, J, (2010), “Diseño y construcción de un prototipo automático para preparar

composta”. Recuperado de http://www.cenidet.edu.mx

Silabo Taller de Tesis I Plan 2018 (2022-Ii)

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1.1. Nombre de la asignatura: TALLER DE TESIS I

Ideas o temas de investigación; el planteamiento del problema,

El conocimiento antes descrito permitirá desarrollar una propuesta de investigación

IV. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

El curso aplica a los siguientes resultados del estudiante

DEFINICIÓN DE LOS Demostración que conoce

A partir de la idea o tema

Conocerá sobre la elaboración de OBJETIVOS: Demostración que conoce

Formularán la hipótesis aplicándola Redacción de la

Conocerán como se desarrolla la METODOLOGÍA DE Buena exposición y

Aprenderán a prepara el 14 PRESUPUESTO Y Demostrar que aprendieron

Apreciar si aprendió todas

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La profesora(or) expondrá en clase virtual los conceptos teórico-prácticos

Durante el avance del curso se evaluará al estudiante teniendo en cuenta que

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos: El uso del laboratorio de cómputo, multimedia entre otros para

Materiales: Estarán en relación al tema de investigación de cada

Se emplearán las prácticas calificadas que corresponden al avance de sus temas de

Las exposiciones y presentación de avances del tema de investigación en cada 25%,

La fórmula de evaluación a aplicar, es como sigue:

De acuerdo a la los "Lineamientos de Actividades de Extensión Universitaria para los

IX. PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL:

LINEAMIENTOS DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA PARA LOS

Proyecto sobre el Desarrollo de aplicaciones informáticas orientadas a costos, finanzas, gestión

FORMATO DE PRUEBA DE ENTRADA TESIS I SEC …..

relaciona y propone temas de

manejo de las TIC aplicadas a la

➢ ANDER EGG, Ezequiel, (2016), “Aprender a investigar, nociones básicas para la

➢ ANGLIA Ruskin University (2012), “Guía de referencias de Harvard”, recuperado de

➢ ANDIA Valencia, Walter, (2017) “Manual de investigación universitaria”, pautas para

➢ ACKERMAN, E. (2015), Topher White: “Repurposing cellphones to defend the rain

➢ BERNAL Torres, (2014), Correa Pérez, Pineda Ramírez, Lemus Hernández,

➢ BERROCAL Villegas, (2018), Salomón, Berrocal Villegas, Carmen, “Metodología de

➢ HERNÁNDEZ SAMPIERI, (2011), R., Fernández Collado, Baptista Lucio. México

➢ MORENO- PONCE, F. (2016), Análisis de los problemas en plantas de una empresa

➢ SILVERMAN, David (Ed). (2011). “Qualitative Research: Issues of Theory, Method

➢ TAFUR Portilla, Raúl, Izaguirre Sotomayor, Manuel, “Como hacer un proyecto de

➢ TORRES, J, (2010), “Diseño y construcción de un prototipo automático para preparar

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