UNIVERSIDADNACIONAL DE L ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUeLA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

Dr. Hugo Anselmo ccama condori

 Propósito de la investigación
El propósito del estudio responde a la pregunta
¿buscando que?; en otros términos de acuerdo a
Supo (2015) es la intención o la aspiración que
desea alcanzar el investigador. En algunos
libros de metodología de investigación,
podemos encontrar el propósito como la
especificad del estudio, ambos términos hacen
referencia a la intención especifica que busca el
investigador en su tema.

EJEMPLOS

- “Descripción”del sistema de articulación de espacios

abiertos urbanos
- “Evaluación” del comportamiento térmico en un edificio
multifamiliar
Nivel Propósito de estudio
investigativo
Nivel Identificación, Definición, Interpretación, Argumentación,
exploratorio Determinación, Diagnostico
Ejemplo: Interpretación del valor patrimonial del centro histórico

Nivel Incidencia, Prevalencia, Frecuencia, Estimación, Descripción

descriptivo
Ejemplo: Descripción del valor patrimonial del centro histórico

Nivel relacional Factores de riesgo, Factores relacionados, Factores asociados,

Asociación, Correlación, Relación

Ejemplo: Relación del valor patrimonial con el turismo en el centro

histórico
Nivel Causas, Determinantes, Desencadenantes, Influencia,
explicativo Demostración, Comprobación, Evidenciar
Ejemplo: Influencia del valor patrimonial en el desarrollo turístico en
el centro histórico

Nivel predictivo Complicaciones, Consecuencias, Pronóstico, Predicción,

Prevención
Ejemplo: Complicaciones del valor patrimonial a causa del comercio
en el centro histórico
Nivel aplicativo Tratamiento, Intervención, Evaluación, Control, Calibración,
Monitoreo, Efecto, Eficacia, Eficiencia
Ejemplo: Control del valor patrimonial en la conservación del centro
histórico
 Identifica tu población de estudio

Una población de estudio, es un conjunto de

sujetos u objetos cuyos elementos presentan
características comunes, estas pueden

EJEMPLOS

- ser tus vecinos

- tus compañeros de estudio etc
- ser tu barrio,
- tu ciudad,
- los edificios de tu ciudad,
- los espacios abiertos,
- los equipamientos urbanos,
- etc.
Delimita la espacialidad y temporalidad
La delimitación espacial nos ayuda a responder a la
pregunta ¿Dónde? y temporal ¿Cuándo?, El lugar y
el tiempo, son aspectos importantes que se tienen
que tener en cuenta a la hora de desarrollar un
trabajo de investigación.

EJEMPLOS

- “impacto de los catalizadores urbanos en la

transformación de los Barrios Altos entre
el periodo de 1535 al 2020”,
 Enunciado del estudio

Componentes Enunciado
Propósito: Niveles de
sensación
Tema: Confort Niveles de sensación
térmico del confort térmico
Población: viviendas en viviendas rurales
rurales de La zona Altoandina
Espacio y tiempo: La de Puno
zona Altoandina de
Puno
 Enunciado del estudio

Propósito: Análisis
critico Análisis crítico de
Tema: Restauración la restauración de
Población: Casa la Casa de Conde
Conde de Lemus de Lemus, en la
Espacio y tiempo: ciudad de Puno,
ciudad de Puno, 1998 1998
Precisar la idea de investigación sobre
una realidad (Pino, 2013)

Afinar y estructurar formalmente la idea de

investigación: delimitar e introducirlo en el
contexto científico, teórico

Expresar en forma descriptiva y en términos

concretos y sencillos, los elementos que se
observan en el problema
 Planteamiento del problema
1. Responde a la pregunta: ¿porque investigar?

2. Todo problema es un problema científico?

3.Requisitos para que un problema sea valido.

 Cuando hay vacío teórico
 Generalización
 Originalidad
 Desarrollo tecnológico
 estandarización
4. ¿Cuáles son las partes del planteamiento del problema?
La argumentación
La formulación
5. ¿Cómo se plantea un problema?
RECOMENDACIONES PARA EL PLANTEAMIENTO
DE PROBLEMA

• Esta información o datos tienes sacar de una fuente

objetiva, fidedigna.
• No sale del marco teórico,
• Toda la descripción de la realidad problemática de datos
estadístico o informes.

ASPECTOS IMPORTANTES DE PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA
Es la explicación del problema de
investigación desde lo general a lo particular.
DESDE LO MACRO A LO MICRO
Se cita dos a tres fuentes confiables y
termina con preguntas de investigación

Explicar el problema desde lo macro a lo micro

Pasos
para
Colocar 2 a 3 citas confiables
realizarlo

Ponga 3 preguntas de investigación

CARACTERISTICAS DE LA DESCRIPCIÓN
RELIDAD PROBLEMATICA

 Debe ser concreto y preciso

2  Evitar que sea muy extenso
páginas  No exceder se en las citas
(más 3 citas)
 Sin cálculos o formulas
1 2 estadísticas
 No colocar material de relleno
 No colocar contenidos de
marco teórico.
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
Consiste

RAZÓN

DESCRBIR Explicar

TÚ DECIDISTE HACER EL
ESTUDIO.

TODO AQUEL QUE LEA ESTE

PLANTEAMINENTO DEBERÁ
DE FORMA CLARA Y CONSISA COMPREDER LA RAZÓN DE TU
ESTUDIO.
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

“Método del embudo”

Variable Variable
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

“Método del embudo”

DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
“Método del embudo”
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

“Método del embudo”

NACIONAL
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

“Método del embudo”

REGIONAL
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

LOCAL
 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
“Método del embudo”

APORTES DE DATOS
ESTADÍSTICOS

CIFRAS DE FUENTES
BIBLIOGRAFICAS
CONFIABLES
 DESDE LO MACRO A LO MICRO

Desde los más general a lo más especifico

Tecnología del
Definición Mundial A nivel A nivel Región Puno concreto
continental nacional

Contexto donde se desarrolla el problema

Características de problema

Según Psicoya L. (1977) entre las

características más relevantes podemos
identificar:
a) El problema debe tomar una solución cuyas
sean previsibles.
b) Deben quedar explícitamente definidas
todas las propiedades llamadas.
c) El conjunto de presupuesto teórico deben
estar claramente explicitados.
d) Los presupuestos explicitados deben ser
verdaderas.
Clases de problema de investigación
a) Problemas teóricos
• Problemas descriptivos ( características y
cualidades)
• Problemas comparativos ( semejanzas y diferencias)
• Problemas explicativos ( causa – efecto)
• Problemas relacionales (vinculo entre variables)
• Problemas de opinión y actitud. (posesión ideo-
afectiva)
b) Problemas empíricos
• Problemas empíricos (Aplic. Proposiciones teóricos en la
realidad)
• Pro0blemas prácticos (Solucionar problema. Concretas)
• Problemas tecnológicos (Trasferencia de tecnológica)
 Criterio para platear un
problema de investigación

• Según Kerlinger (1975), son:

• Debe expresar una relación entre dos a mas variables.
• Debe formularse, claramente y sin ambigüedad con preguntas.

• ¿Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica.

• Delimitación de la dimensión espacial y temporal del problema

• Determinar la Unidades de estudio (población y muestra) de
estudio.
 Condiciones del problema
de investigación

• FACTIBILIDAD.- Bibliografía , Financiamiento, las

técnicas e instrumentos, condiciones personales
,acceso a la realidad ..
• LIMITADA EXTENSIÓN.- con profundidad. superficial
o disperso.
• PRECISION El objeto de estudio está claramente
definido se ubica y distingue con facilidad.
• FORMULACION CLARA.- Términos empleados
traduzcan el asunto.
• ORIGINALIDAD de uno mismo, no copia , ni
reproducción
• RELEVANCIA HUMANA: solucionar problemas
actualidad