LOS DERECHOS HUMANOS EN LA FAMILIA, EN LA SOCIEDAD Y EN LAS

INSTITUCIONES

ASIGNATURA:
LEGISLACION DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

INTEGRANTES:

DOCENTE:
ADRIANA DEL PILAR ROMERO

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE EDUCACION
ESPECIALIZACION EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
BOGOTA D.C.
SEPTIEMBRE 2022
1. Usted debe identificar en su vida cotidiana, en la familia, en los distintos escenarios
de la comunidad, y en la institucionalidad, los derechos reconocidos en los
instrumentos internacionales.

¿Cómo se evidencia ese derecho? ¿Las circunstancias mostraban goce efectivo

o vulneración del derecho? Explique.
 Rpta// De acuerdo a los diferentes escenarios decidimos escoger el ámbito
educativo centrándonos en el siguiente artículo:

Artículo 26: Todas las personas tienen derecho a la educación. La educación debe ser
gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental.

El derecho a la educación es vulnerado para los niños del Cauca, especialmente los que
habitan en la zona rural de Guapi- Cauca, En las zonas dispersas los niños no cuentan con
un transporte seguro para llegar a sus escuelas, los planteles educativos no cuentan con una
planta física e inmobiliario adecuado, ni bien dotada para que los estudiantes puedan recibir
sus conocimientos académicos, en algunas instituciones el equipo de docentes está
incompleto. Algunas no cuentan con básica secundaria; los padres que tienen mejor
situación económica o tienen familiares en la zona urbana del municipio envían a sus hijos
a continuar sus estudios, los NNJA que no cuentan con esa posibilidad desertan y se
dedican a trabajos de campo o minería.

¿Cuál es su propuesta para superar las situaciones inaceptables que observo, a la luz
de la normatividad de derechos?

Rpta// Nuestra propuesta para superar las situaciones inaceptables que observamos, a la
luz de la normatividad de los derechos seria abordada por etapas.

 Realizar escuelas de padres para sensibilizarlos acerca de la importancia de la

educación.
 Instruir a los padres de familia y miembros de la comunidad para que conozcan sus
derechos y se fortalezcan para que lleguen a instituciones con argumentos sólidos a
reclamar el derecho que tienen sus hijos a una educación de calidad; logrando así
que las instituciones pertinentes sean funcionales y cumplan de manera eficaz con
sus funciones y compromisos. Por ejemplo, para la ejecución de una obre de
infraestructura, las instituciones aportan materiales y mano de obra calificada
(ingenieros, arquitectos, salubristas, etc) y la comunidad aporte mano de obra
(auxiliares de obra). Para que los educandos se sientan cómodos y puedan dar el
máximo en su aprendizaje.
 Realizar veedurías para que los dineros destinados para este fin cumplan con sus
objetivos.

Su compromiso es promover uno o dos derechos humanos, en los diferentes escenarios

en que interactúa. Describa su experiencia.

Rpta// Se elaboró un proyecto donde nuestros estudiantes, aprendieron respetar las

diferencias que tiene cada compañero y adoptaron una sana convivencia, este se realizaron
a través de juegos lúdicos tradicionales y cuentos de la región.
2. Después de observar y analizar el video LUDICA MACABRICA de Carlos
Mogollón, para mostrar una realidad cercana a nuestro país, indique:

1. ¿Qué representa cada juego de “Lúdica Macabrica”?

Rpta// En el video se evidenciaron las siguientes representaciones a través de los

juegos:

 La rayuela: Representa las minas antipersonales.

 La lleva: Representa la trata de blanca, narcotráfico o utilización de personas
para traficar drogas (mulas).
 La verdad o se atreve: Representa el reclutamiento forzado.
 Los novios: Representa la prostitución.
 Las escondidas: Representa la desaparición forzada.
 El ponchado: Representa las masacres.

2. Se vulneran derechos humanos?

Rpta// Si, se vulneran los derechos humanos especialmente el derecho a la vida: ya

que cuando se asesinan personas, se está violando un derecho muy importante y
fundamental.

Desaparición forzada: Es un crimen de lesa humanidad, y como tal viola los

derechos y garantías consagrados en los derechos humanos, ya que atenta contra la
base de todos los derechos y la dignidad humana, este vulnera el derecho a la vida,
derecho al reconocimiento de la personalidad jurídica, el derecho a la libertad y a la
seguridad.

Reclutamiento forzado: Se vulneran los derechos a la libertad, la salud, la

educación, el derecho a estar en familia, los derechos culturales y sociales, el
derecho a no estar sometido a la esclavitud y tortura, a la libertad de expresión y de
opinión; ya que estos derechos corresponden a todas las personas sin discriminación
alguna.

3. De acuerdo al video ¿Cuál es su propuesta como especialista de desarrollo

integral de la infancia y la adolescencia, para garantizar, proteger o
restablecer los derechos conculcados?

Rpta// La propuesta más importante que podemos hacer como especialistas es que
cada persona, docente o profesional informe y eduque acerca de los derechos
humanos, que la familia sea instruida para que como núcleo de la sociedad pueda
fomentar los valores a sus hijos; a que cada miembro de la comunidad se convierta
 en un defensor de los derechos humanos, que la institucionalidad de nuestro país
cumplan con sus funciones, donde se presente violación de derechos sean
investigados de manera objetiva y castigar a los culpables con todo el peso de la
ley.

3. De acuerdo a los artículos de Martha Lucia Vásquez

1. ¿Cuál es la problemática de la familia entorno al respeto de los derechos

humanos?
Rpta// La problemática de la familia entorno al respeto de los derechos humanos es
la violencia intrafamiliar, lo cual es un problema que afecta a muchas familias sobre
medida, dentro de esta existen varios casos como: abuso sexual, violencia
doméstica, violencia de género, violencia contra menores de edad, violencia contra
adultos mayores. Los tipos de estas violencias pueden ser físicos, psicológicos,
sexuales, económicos y de género

2. ¿Cuál es el paradigma de la familia de hoy?

Rpta// El paradigma de la familia de hoy es que la familia matrimonial o nuclear ha
perdido el privilegio con el reconocimiento social y normativo han intervenido
algunos factores como:
 El matrimonio dejó de ser indisoluble.
 La autonomía individual y la libertad personal.
 Revalorización de la mujer.
 Necesidad de ingreso proveniente del trabajo femenino.
 Se valora más la dignidad de la persona

3. Cómo se constituyen las relaciones democráticas en las familias?

Rpta// Las relaciones democráticas en las familias se constituyen día a día, de la
forma en que los integrantes participen en la toma de decisiones y como actúen, es
un proceso donde se involucran la autonomía, la equidad, la igualdad de
oportunidades, la participación, la corresponsabilidad y los derechos humanos, con
esto se logra fortalecer el vínculo familiar.

4. ¿Cuáles deben ser las transformaciones que deben propiciarse en la familia

para lograr una nueva sociedad?
Rpta// Algunas transformaciones que se deben propiciar en la familia para lograr
una nueva sociedad son:
 Inculcar y dar ejemplo en los principios éticos y morales.
  Crear un ambiente de paz, de armonía y colaboración donde la unidad
familiar sea lo más importante.
 Realizar eventos culturales y deportivos donde se involucre el núcleo
familiar y ejecutar actividades en las cuales se reflejen los derechos
humanos
 Enseñarle a los miembros de la familia el valor del respeto que al ponerlo
en práctica ayudaría a la no vulneración de los derechos humanos con esto
lograríamos una nueva sociedad.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Consejería Equidad Mujer (2004). Boletines. “La familia, reflexiones, cifras y

legislación sobre violencia intrafamiliar”. Articulo; la familia un proyecto de vida.
“Boletín Nº. 2, pág. 3, 11, Impronta Nacional, Bogotá, D. C.(2004)
Recuperado de: http://www.equidadmujer.gov.co/oag/Documents/oag-boletin-2.pdf.
 Mogollón Carlos. Lúdica Macabrica (video). Youtube.
Obtenido de: https://www.youtube.com/watch?v=tPxgDgOp2vc.