UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Didáctica

Integrantes: Cristóbal Cáceres Aravena

Alexandra Herrera Garrido
Nicolás Maldonado Romero
Profesor: Pedro Sandoval Rubilar
Ayudante: Katherine Betancourt
Asignatura: Curriculo y Evaluación Educacional
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Grupo: 11
Sección: 1
 Fecha: 19 de junio del 2020

Índice

Introducción
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¿Qué es la didáctica?
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¿Para qué es la didáctica?
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Conclusión
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Bibliografía y Linkografía
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 Introducción

Con el pasar de los años el enseñar a evolucionado, cambiado la forma en

que se presentan los docentes a los estudiantes, hemos pasado de prácticas
arcaicas con castigos y sumisiones a prácticas convencionales donde se a premia el
saber y se busca que todos los estudiantes logren entender y aplicar los
conocimientos que se les están entregando.

Para esto se han buscado mecanismos los cuales los pedagogos logren
entregar un máximo de conocimiento y de la misma forma los estudiantes logren
comprender, aplicar y desarrollar todo el contenido que se está impartiendo, ya no
se prioriza solamente el entregar la materia y que los estudiantes aprendan por su
cuenta, sino que se enfatiza en una construcción social y personal en los
estudiantes, buscando fórmulas para que todos logren entender de una u otra
manera.

Entonces ¿a qué nos referimos con didáctica? ¿que implica y para que la
usamos?

A continuación, presentamos un breve análisis sobre dos incógnitas que nos

hacen frente para conocer las bases de una buena pedagogía las cuales son ¿Qué
es la didáctica? y ¿Para qué nos sirve la didáctica?

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 ¿Qué es la didáctica?

La didáctica es un concepto que está presente en todo el mundo, y en cada

uno de nosotros, vivimos junto a la didáctica. Pero ¿qué entendemos por Didáctica?

Podríamos comprender de forma sencilla didáctica como el “aprender

haciendo” dado que es una disciplina la cual está presente tanto de forma práctica
así también de forma teórica, la cual se basa en el aprendizaje utilizando diversas
técnicas de enseñanza que incentiven a los estudiantes a aprender y de esta misma
manera poder orientar un camino para la mejor educación.

Para Comenius (1983), en su libro, “Didáctica magna”, especifica la didáctica

como:” Didáctica es un artificio universal para enseñar todo a todos, arte de enseñar
y aprender”.

Siguiendo con esta línea, podríamos analizar que lo pedagogos son los
encargados de buscar el método para enseñar no en grandes cantidades, pero de la
misma manera que se pueda obtener y aprender todo lo que se quiere entregar.

Entonces podríamos argumentar que la didáctica en una rama de la

pedagogía que se basa en las técnicas y métodos de la enseñanza, es decir hace
referencia a como realmente se debe enseñar, tomando esta forma como un arte a
la forma de enseñar, la podemos dividir en dos grandes rasgos, como lo son la
didáctica general y la didáctica específica, centrándose en la primera como la
enseñanza por sobre todo, es adaptable para todas las personas pero se basa solo
en una dirección, por otro lado la didáctica específica es una forma especializada,
entregando los contenidos mediante el nivel y la capacidad en que se encuentra el
receptor.

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 Por lo cual podríamos reducir a la didáctica como una disciplina pedagógica
centrada en el estudio de los procesos enseñanza-aprendizaje, que pretende la
formación y desarrollo instructivo-formativo de los estudiantes, y la mejora de la
visión y práctica de los docentes.

¿Para qué es la didáctica?

La didáctica se encarga entonces del estudio y análisis en los procesos de

enseñanza, esto es útil tanto para el estudiante como para el docente en muchas
maneras. Al tener conciencia de los conocimientos previos del estudiante, sus
metodologías de estudio, capacidades y habilidades, el docente puede enfocar su
enseñanza de forma eficaz. También se hace presente la obvia necesidad que tiene
el profesor de estar bien preparado, dominar los temas que desarrollará y conocer a
sus estudiantes, saber distintas formas de enseñanza y técnicas de desarrollo para
tener un amplio abanico de herramientas a utilizar.

Es entonces la didáctica una guía para mejorar y adaptar el proceso de

enseñanza, siendo para el docente algo en que apoyarse y justificar el desarrollo de
sus clases y para los estudiantes, más opciones para lograr un buen aprendizaje. Al
realizar esto, el conocimiento y habilidades de los jóvenes será mayor, así como su
crecimiento personal. Personas más capaces en el país, tendría como consecuencia
mejorar el mismo y mejorar la calidad de vida de sus habitantes. En resumen, la
didáctica aporta a la enseñanza, el aprendizaje y el desarrollo.

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 Conclusión

Como conclusión nos hemos dado cuenta de la importancia de la didáctica en

el ámbito de la pedagogía, al saber cómo usar la didáctica en un salón de clase
ayuda a los alumnos tener mejor base de a la hora del aprendizaje ya que se
pueden hacer estrategias, ver habilidades tener las herramientas necesarias para
poder mejorar la enseñanza y aprendizaje aún más para distintos tipos de alumnos,
sabiendo que, cada uno tiene distintas maneras de aprender.

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 Bibliografía y Linkografía

● José Contreras Domingo, Enseñanza, currículum y profesorado,

España, Akal, 1994.

● https://www.youtube.com/watch?v=BNE2OEjVUBE