Materia

Psicología social y comunitaria

Nombre

Lourden martinez duarte

Facilitador

Francisco Grullón Cruz, M.A.

Matricula

100030658

Fecha

26-02-2022
 Introducción

Nuestro país esta inmerso en un nuevo modelo económico y social,

que trata de desarticularse del modelo capitalista y la dependencia de
las grandes economías mundiales, pero esto no es solo económico
sino también es un problema social, cultural y actitudinal.

Para lograr el efectivo progreso de nuestro país es fundamental el

desrrollo humano de forma integral a través del equilibrio entre los
aspectos jurídicos, económicos, sociales, culturales, entre otros.

Después de leer reflexivamente los materiales colgados en la

plataforma, se le sugiere la siguiente actividad:

1. A partir de un estudio de caso dado por el facilitador evalúe el

tipo de apoyo y las actitudes manifiestas.

1.a. Sugiera diferentes acciones para intervención social y

comunitaria.

En este video nos habla sobre cómo es fácil encasillar las personas o los
diferentes grupos de personas, en el mismo video dice que están las personas
de campo, los religiosos, los enamorados, los divertidos, los que tratarnos de
evitar entre otros más. Lo que el video trata de decir es que hay muchas
personas de diferentes formas de pensar, de vivir y de creer, pero tenemos
mucho en común.

Intervención comunitaria; Intervenir: venir entre, ¿entre qué? Ardoino sostiene

que la intervención es el acto de un tercero que sobreviene en relación con un
estado preexistente.

Puede ser vivido como intrusión o como interacción. Como autoridad

posibilitadora o no, como dispositivo que abre la participación.

Acción Social: movimientos que surgen desde la comunidad misma como

respuesta a las necesidades sociales. Pueden incluirse o no en movimientos

sociales.  Intervención Social: actuación que surge desde la capacidad

técnico-científica de atender e incidir en el problema. Se orienta hacia un
cambio social planificado.

“Procesos intencionales de cambio mediante mecanismos participativos

tendientes al desarrollo de recursos de la población, al desarrollo de
organizaciones comunitarias autónomas, a la modificación de las
representaciones de su rol en la sociedad y sobre el valor de sus propias
acciones para ser activo en la modificación de las condiciones que las
marginan y excluyen”

2. Elabore un Cuadro Comparativo sobre las actitudes explícitas

e implícitas.

Actitudes explicitas
Esta son actividades
automáticamente ante el objeto de la
actitud está en la persona son
cuando una persona es clara y
determinada en una cosa
Tradicionalmente, se ha considerado
a las actitudes desde el punto de
vista explícito, es decir, refieren al
auto reporte que una persona realiza
o a la manifestación directa y
explícita que una persona realiza
sobre un determinado objeto,
persona o grupo.
Las actitudes explícitas hacen
referencia a juicios evaluativos
relativamente controlados,
deliberados y conscientes y
las implícitas a evaluaciones
actitudes implícitas
Evaluaciones que se producen sin
conciencia hacia un objeto actitud o
el auto del objeto actitudinal
inconscientes para la persona,
y que afectan a respuestas
automáticas que no
identifica como relacionadas con
dicho objeto.
Las actitudes implícitas son
evaluaciones que: (a) tienen un
origen desconocido para el sujeto; (b)
son activadas automáticamente ante
el objeto de actitud; (c) requieren de
una cierta historia de presentaciones
y evaluaciones previas para su
formación; y (d) influyen en las
respuestas implícitas e involuntarias
de las
 automáticas, más rápidas y difíciles
de controlar (Cardenas y Barrientos,
2008).

Conclusión
Este proceso no culmina con la solución de algún problema, sino que se
suceden acciones y nuevas metas; de tal manera que el diagnóstico y el plan
de acción de la capacitación se actualizan de manera periódica en cada etapa
de seguimiento y nuevamente la evaluación de proyectado.
Para la evaluación del programa de capacitaciones indispensable medir el
impacto que genero el proceso de aprendizaje y poder saber el incremento de
los conocimientos, habilidades y potencialidades y de los participantes, la
modificación de la conducta.