GUIA MÓDULO 1

El fin de la evaluación y nociones sobre la evaluación competencial

- Reflexionar sobre las finalidades y funciones de la evaluación.

Objetivos de - Ampliar el campo de visión sobre la evaluación competencial.
aprendizaje - Analizar y definir mis fortalezas y áreas de mejora en el mapa de la evaluación.

Secciones Subapartados Autores Imágenes e Para saber más

claves infografías

Introducción Zygmunt Bauman Fig.1. Imagen de Comfreak - Eurydice, publicaría en 2002 el estudio Las competencias clave. Un concepto en
Eurydice en Pixabay expansión dentro de la educación general obligatoria. Para saber más.

1.1. Respondiendo a la UNESCO Fig.2. ODS Fuente imagen: - 17 objetivos ODS Ver informe para saber más
Delors educo.org
pregunta ¿en qué y cómo Lund Fig.3. Fuente: Revista
queremos ser educados? Garcés
Educadores.

Ferrán Ruíz Fig.3. Infografía Ferrán Ruíz

Horch Knowlegeworks 2017 https://www.yumpu.com/es/document/read/55830843/las-cuatro-transformaciones-
1. ¿Por qué y 1.2. Educar y evaluar por Del Pozo Fig.5.Claves de la y-sus-fundamentos-pedagogicos-e-institucionales
para qué educar competencias Touron evolución de la evaluación
por Stobart Fig.6. Cuadro historia
competencias? Lukas y Santiago
evaluación
Fig.7. Infografía evaluación
competencias hoy.

Lund Fig. 8. Línea de meta.

Stobart Fig. 9. Puente estrecho.
1.3. Viaje al pasado, las
finalidades de la evaluación

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 1.4. Viaje al presente, las - CEIP Clara Campoamor en Almería enlace
finalidades de la evaluación - IES Cártima en Málaga “Dame tu nombre”.

Introducción Miguel Ángel Fig. 10. La ventana

Santos Guerra lluviosa.
Fig. 11. Imagen bicicleta
evaluación
2. Las
Anijovich Figura 11. Fuente: Fundación Omar Dengo, documento (Competencias del S.XXI).
funciones de Neus Sanmartí Fundación Omar Dengo
la evaluación
2.1. La función pedagógica
en el modelo
competencial
Todd Rose Fig. 12. Imágen Curva de
David Crossley Gauss.
2.2. La función social Andreu Antibi

Feo Mora Fig. 13. Gráfico Situaciones Ministerio de Guatemala (2013) documento.
Roosegaarde de aprendizaje Artículo Jugar el partido
3.1.Situaciones de Fullan; Quinn; Fig. 14. Escalera de la Situaciones de aprendizaje ver ejemplos
aprendizaje competencial McEachen metacognición.
David Perkins Fig. 15. Infografía 7
3. Ampliar el Michael Fullan principios
campo de la
evaluación
competencial Fig. 16. Infografía
preguntas evaluación visión
3.2. Claves para el diseño de
estratégica.
un plan estratégico de
evaluación

4.- Últimas 4.- Últimas aportaciones y Carlos Magro

aportaciones conclusiones
Patricia Broadfoot
y
conclusiones
finales

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