En Materiales Didácticos JOMI, estamos contentos de contar con tu apoyo.

Por eso se les pide, que el material que has adquirido solo sea para uso personal,
para tus clases virtuales; y dar el valor a los creadores y diseñadores que toman el
tiempo a dedicar este material de igual manera su inversión que realizan para su
adquisición. No lo compartas masivamente por FACEBOOK, WHATSAPP, DRIVE, ya
que al hacerlo nos perjudicas a nosotros como sus diseñadores.

Esperamos contar
con su apoyo
Reciban un cordial saludo, espero de todo corazón que estén tomando las mejores
medidas preventivas para proteger a todos los integrantes de su apreciable familia.

A continuación encontraran la dosificación de las prioridades educativas, con el

propósito a cumplir en este curso de fortalecimiento, con las actividades que se
proponen a realizar durante estos días de aislamiento, sigan las siguientes indicaciones:
1. Utiliza un cartapacios en donde puedas guardar todas las actividades a desarrollar.
2. Siempre se debe de escribir su nombre, la fecha y mantener el margen en la hoja.

3. Utiliza diferentes tinta para escribir nombre y fecha.

4. El cronograma es muy específico, en las actividades,
ayuda a tu hijo a realizarlas como marca en las fechas
establecidas.
5. Recuerda que estas actividades forman parte de la
evaluación continua de los estudiantes, ya que NO
NOS ENCONTRAMOS DE VACACIONES, sino en un
periodo de aislamiento preventivo, por lo cual todos
debemos cumplir.
6. Asigne un tiempo especifico para la solución de cada
una de las actividades.
Del 22 al 26 de marzo de 2021
Dosificación de actividades
Lunes 22 de marzo de 2021
• Lee la lectura titulada ¨El tejoncito maya¨
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿Quién es el autor?
• ¿De qué trata la lectura?
• Dicta las siguientes palabras:
1. tejoncito
2. maya
3. piedra
4. siglo
5. regazo
• Escribe en tu cuaderno el nombre de la práctica social de lenguaje ¨Describir
escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego¨
• Anota en tu libreta el propósito a desarrollar en el proyecto:

Propósito: describir algunos personajes y escenarios de cuentos para elaborar un

juego de tarjetas. Para ello, tendrás que identificar sus principales características.

• Transcribe en tu cuaderno la siguiente información:

Los cuentos generalmente, tienen una secuencia de orden que se clasifica en tres
momentos: inicio, desarrollo y final o desenlace.

Para establecer estos momentos se emplean conectores de orden temporal, como

principio, después y al final.

• Realiza el anexo 1, en el cual debes ordenar el cuento, enumerando los

acontecimientos del 1 al 3.
• Anota en tu cuaderno el siguiente subtema ¨Los tipos de sombra de los objetos¨
• Lee las páginas 108 a 110 de tu libro de texto gratuito.
• Realiza el anexo 2, en el cual debes escribir debajo de cada pestaña la información que
le corresponde.
• Investiga la definición de las siguientes palabras, en tu libro de texto en la página 108:
• Umbra:
• Penumbra:
Lunes 22 de marzo de 2021
• Desarrolla el experimento de la página 112 de tu libro de texto gratuita.
• Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se le conoce al aparato que realizaste?
2. ¿Qué ocurrió con el paso de las horas con el reloj solar?
3. ¿Funciona el reloj solar con un día nublado?, ¿Por qué?
 Anexo 1 Lunes 22 de marzo de 2021
INSTRUCCIONES: Ordena el cuento; numera los acontecimientos del 1 al 3.

Después de un rato, una hormiguita se salió de la fila porque sintió un

olor a caramelo derretido que venía de otra dirección. Siguiendo el
olor, la hormiguita llegó a la estufa y vio una olla donde se estaba
cocinando la miel de caramelo. La miel estaba tan caliente que la
hormiguita no podía tocarla y espero largo tiempo a que se enfriara.

Luego salió de la cocina y se subió a un árbol para localizar su casa,

pero estaba tan lejos que no podía ver. Allí se quedó un rato,
pensando que hacer.

Entonces se dio cuenta de que era de noche y lloró. A la mañana

siguiente, la hormiguita quiso regresar a su hormiguero pero no supo
como hacerlo.

Finalmente, sintió el ruido de miles de hormigas. Eran sus hermanas

que buscaban a la hormiguita perdida. Ella bajo del árbol y, llorando,
les contó lo que había pasado.

- Nunca te alejes de tu grupo – le dijo la hermana mayor.

Cierta vez, varias hormigas salieron de su hormiguero buscando un

hueso de pollo que estaba cerca de la cocina. Iban e fila, una detrás
de otra.
 Anexo 2 Lunes 22 de marzo de 2021
INSTRUCCIONES: Lee la página 108 de tu libro de texto y escribe debajo de cada pestaña la información
que le corresponde. Y coloca en el espacio la imagen que le corresponde.

Dibujo

Dibujo Dibujo
Martes 23 de marzo de 2021
• Responde el siguiente problema razonado:

Ramón tiene 52 huevos para esconder. El escondió 23

huevos en el pasto y 12 en el cemento. ¿Cuántos huevos le
hacen falta por esconder?

• Escribe en tu cuaderno el tema ¨Sucesiones de figuras con progresión

aritmética¨
• Transcribe en tu cuaderno la siguiente información:

Para identificar la regularidad en una sucesión con figuras, es necesario

identificar si se suma o resta figuras a los términos de la sucesión.

Por ejemplo: en la sucesión de la

derecha, el primer termino tiene una
manzana; el segundo, tres (se sumaron
dos manzanas más). Pro lo tanto, la Termino 1 Termino 2 Termino 3

regularidad es sumar dos manzanas al

siguiente termino.

Determinada la regularidad de la
sucesión, se sabe cuantas manzanas Termino 4 Termino 5

tendrá el cuarto y el quinto termino: siete

y nueve manzanas respectivamente.
• Realiza el desafío 52 de las 112 a la 114 del libro de texto gratuito.
• Resuelve el anexo 3.
• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨No hay paz si alguien se queda fuera¨
• Lee la página 88 de tu libro de texto gratuito y trascribe la siguiente información en
tu libreta:
Todos podemos participar para evitar la exclusión y la discriminación. Lo
primero que debemos hacer es informarnos y comprender que los seres
humanos podemos convivir aprendiendo unos de otros.
Martes 23 de marzo de 2021
• Observa las balanzas de las páginas 88 de tu libro de texto gratuito, y analiza el
ejemplo de la balanza de Brayan, y la forma en que pueden apoyarlo y dar una
solución a la exclusión por la cual puede pasar; escribe acciones a cada caso en
las que se les pueda dar lo que requiere cada uno y lograr un equilibrio justo.
• Anota en tu libreta el subtema ¨Participaos en acciones solidarias contra la
discriminación¨
• Lee las páginas 90 y 91 de tu libro de texto gratuito y escribe la siguiente
información en tu libreta:

La solidaridad es algo más que sentirse triste cuando otros sufren, implican
tomar acciones que puedan contribuir a solucionar sus problemas. Cuando
alguien es discriminado o excluido, debemos actuar de manera solidaria para
reparar el daño. Para enfrentar la discriminación hay que denunciar y tomar
acciones que eviten la exclusión, buscando la equidad.

• Realiza un cartel en donde fomentes la inclusión y la equidad para todos.

• Responde las páginas 92 y 93 de tu libro de texto gratuito de formación cívica y
ética.
 Anexo 3 Martes 23 de marzo de 2021
INSTRUCCIONES: Observa la sucesiones de figuras escribe la regularidad de cada caso y a
completa la sucesiones.

Regularidad:
__________

Regularidad:
__________

Regularidad:
__________
Miércoles 24 de marzo de 2021
• Lee la lectura titulada ¨Éxodo¨
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Quién es el autor?
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿De qué trata la lectura
• Ordena alfabéticamente, las siguientes palabras:
1. Éxodo
2. faisán
3. rama
4. relámpago
5. pájaro

• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨Orden temporal¨

• Transcribe la siguiente información en tu libreta:

El orden temporal, es la habilidad para percibir la sucesión de hechos en el

tiempo, que permite identificar los elementos y detalles que determina el orden
cronológico.

En un cuento se percibe el orden cronológico en las partes en que este se

divide que es el inicio (principio), desarrollo (después) y el final (desenlace).

• Realiza el anexo 4, en donde vas a analizar las ilustraciones y ordenar

cronológicamente los hechos que ocurren en la historia (principio, desarrollo y
final).
• Lee el cuento del anexo 5, titulado ¨El flautista de Hamellin¨ y responde las
preguntas.

• Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo ¨En busca del acuerdo¨

• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:

A veces es difícil llegar a un acuerdo con un amigo porque cada uno opina
diferente. Por eso, conciliar con todas las personas de un grupo puede ser aún
más complicado. Por ello, al dialogar debemos ser asertivos.
.
Miércoles 24 de marzo de 2021
Siempre podemos aprender cosas nuevas de las opiniones contrarias a las
nuestras. Pero para ello necesitamos pensar en la parte de razón que tienen
quienes opinan de manera diferente. Así, alcanzaremos acuerdos con más
facilidad.

Para llegar a un acuerdo existen 4 pasos a seguir, estos son:

1. Escuchar los intereses y las necesidades de los demás.
2. Proponer opciones de beneficios mutuo.
3. Evaluar todas las opciones.
4. Elegir la mejor alternativa para todos.

• Realiza el anexo 6, en el cual debes leer una situación y responder unas preguntas
en base a lo que se te plantea.
 Anexo 4 Miércoles 24 de marzo de 2021
INSTRUCCIONES: ordena cronológicamente las escenas del cuento de ¨Los tres
cerditos¨ y escribe en el recuadro inicio, desarrollo y final.
Anexo 5 Miércoles 24 de marzo de 2021
INSTRUCCIONES: lee el cuento del ¨Flautista de Hamellin y responde las preguntas.¨
Anexo 5 Miércoles 24 de marzo de 2021
Anexo 6 Miércoles 24 de marzo de 2021
Instrucciones: lee la situación que se te plantea y contesta las interrogantes.

Ana llego a su casa y encuentra una caja de galletas.

Inmediatamente piensa donde las guardará. De pronto llega
Luis, su hermano, y se emociona al ver las galletas.

Ana le dice que ella las vio primero y, por tanto, son suyas.
Luis le advierte que si no comparte las galletas con él, la
acusará con sus padres. Entonces Ana comienza a gritar y
a insultar hasta que ambos terminan peleando y sin
hablarse.

¿Quién ¿Qué barrera

¿Qué de
tiene comunicación
razón? debió hay en esta
hacer situación?
Ana?
Jueves 25 de marzo de 2021
• Responde el siguiente problema razonado:

María decoró 85 huevos, Karla decoró 100 huevos y Mark

decoró 76 huevos.
¿ Cuantos huevos decoraron en total?

• Escribe en tu cuaderno el tema ¨La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi

entidad¨
• Transcribe la siguiente información en tu libreta:

La modernización de los transportes y las comunicaciones y el desarrollo

económico del país generaron diferencias en la vida del campo y la ciudad. Las
ciudades se transformaron debido al crecimiento de la población y a la
industrialización, muchos campesinos migraron a las ciudades. Por otra parte,
en el campo los cambios fueron lentos porque la vida giraba e torno a los
latifundios, es decir, a grandes extensiones de tierra que pertenecía a un solo
dueño. Este contrataba a campesinos para cultivar a cambio de poco dinero.
Solo las propiedades de los latifundios se modernizaron; las demás tierras
permanecieron en la pobreza.

• Realiza el anexo 7, en el cual debes analizar las dos fotografías y anota ciudad o
campo según corresponde cada elemento.
• Lee la información del tema ¨La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad¨
y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la cabecera municipal de la localidad donde vives?

2. ¿Cómo es el lugar donde vives?
3. ¿Es un pueblo, una ciudad o una cabecera municipal?
4. ¿Cuál es la primera escuela que se fundo en su localidad?, ¿Qué paso con
esa escuela?, ¿existe todavía?
Jueves 25 de marzo de 2021
• Observa la siguiente sucesión y responde las preguntas en tu cuaderno:

Termino 1 Termino 2 Termino 3 Termino 4 Termino 5

1. ¿Cuál es la regularidad de esta sucesión?

2. ¿Cuántos conejitos de chocolate habrá en el termino 10?
3. ¿Cómo pudiste calcular cuantos conejitos de chocolate habrá en el termino
10?

• Realiza el desafío 53 de las páginas 115 y 116 de tu libro de texto gratuito.

• Resuelve el anexo 8.
 Anexo 7 Jueves 25 de marzo de 2021
INSTRUCCIONES: observa las fotografías y anota ciudad o campo según corresponde cada elemento.

Haciendas Comerciantes

Industria Peones
Automóviles y
Edificios tranvías

Casas de adobe Caballos

Teléfono y
Obreros telégrafos

Campesinos Correo postal

Anexo 8 Jueves 25 de marzo de 2021
Instrucciones: observa las sucesiones y escribe la regularidad en cada uno de los casos y completa los
términos faltantes.

Termino 1 Termino 2 Termino 3 Termino 4 Termino 8

Regularidad: _____________

Termino 1 Termino 2 Termino 3 Termino 5 Termino 7

Regularidad: _____________

Termino 1 Termino 2 Termino 3 Termino 6 Termino 10

Regularidad: _____________
Viernes 26 de marzo de 2021
• Observa la siguiente imagen y encuentra los objetos de la parte superior.

• Escribe en tu cuaderno el tema ¨La importancia de la higiene¨

• Transcribe la siguiente información en tu libreta:

La higiene personal representa una función primordial en la prevención de

enfermedades. Llevarla a cabo de manera incorrecta puede causar olores
desagradables e infecciones. El contacto de tus manos en diferentes superficies
dentro y fuera de casa puede derivar en la llegada de gérmenes a tu cuerpo.

• Realiza en una cartulina un collage sobre la importancia de la higiene personal

hoy en día. Y escribe en tu cuaderno medidas para llevar a cabo este un hábito.
• Desarrolla un video en donde muestrees tu collage y explica la importancia de la
higiene personal.
Viernes 26 de marzo de 2021
• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨Los adjetivos¨
• Transcribe la siguiente información en tu libreta:

Los adjetivos son palabras que mencionan cualidades, defectos y

características de los sustantivos a los que acompañan.

Los adjetivos sirven para describir cómo son o cómo están las personas, los
animales o las cosas. Por ejemplo: El patito feo y pequeño.

• Desarrolla el anexo 9, en el cual debes pegar debajo de cada pestaña la

información que le corresponde a los tipos de adjetivos calificativos.
• Realiza el anexo 10, en el cual debes subrayar las palabras que califican a los
sustantivos.
 Anexo 9 Viernes 26 de marzo de 2021
INSTRUCCIONES: Pega debajo de cada pétalo las palabras que le corresponda a cada adjetivo calificativo.
 Anexo 10 Viernes 26 de marzo de 2021
INSTRUCCIONES: subraya las palabras que califican a los sustantivos.

• La bruja tiene sombrero grande y negro.

• La bruja malvada tiene una risa maliciosa.

• La bruja de nariz fea y ojos grandes

volando.

• La princesa tiene una corona pequeña y

dorada.

• La princesa tierna tiene una sonrisa

hermosa.

• La princesa tiene ojos de color azul y piel

blanca.

• La ardilla es pequeña y traviesa.

• La ardilla tiene una cola esponjosa y

hermosa.

• La ardilla es de color café.

 Instrucciones: lee la lectura y responde las preguntas de comprensión. .

Érase una vez una familia de conejos, el padre, la madre y los 3 hijos, que
vivían en una pequeña madriguera en el medio del bosque.

Se acercaba la Pascua y nadie sabía quién sería el conejo de Pascua que

llevaría los huevos de chocolate a los niños. Así que papá y mamá conejos se
pusieron manos a la obra.

La mamá tomó una cesta y en ella puso 3 huevos, uno muy grande, otro
mediano y otro pequeño. Llamó a sus 3 hijos y les dijo:

- En esa cesta tenemos 3 huevos de Pascua. Agarren, cada uno un huevo y

llevadlo al jardín de la casa donde vivan niños.

Los conejos se quedaron muy contentos. Se pusieron en fila, del mayor al más
pequeño, y empezaron a seguir las instrucciones de la madre.

El mayor de los hijos selecciono el huevo más grande, y salió corriendo a través
del bosque. Cruzó el río, la pradera, pero iba con tanta rapidez que acabó
tropezando en una piedra y cayó al suelo. El huevo que tenía en manos se
rompió y le fue imposible llevarlo a los niños.

Así que ESE NO ERA EL CONEJO DE PASCUA.

El segundo conejo eligió el huevo mediano, el más llamativo de color rojo. Cruzó
el río, luego la pradera, y al llegar con prisas a la casa de los niños, intentó saltar
por encima de la reja, dio un salto demasiado grande y se cayó. Y con él, el
huevo se rompió.

Así que ESE NO ERA EL CONEJO DE PASCUA.

El tercer conejo, el más joven de la familia, no tuvo elección. Tomó el único

huevo que quedaba en la cesta, el más pequeño. Disfrutando del recogido y sin
prisas, el pequeño conejo cruzó el río, luego la pradera y finalmente llegó al
jardín de la casa de unos niños. La puerta estaba cerrada. Así que puso el
huevo en la cesta que los niños habían puesto a la entrada de la casa.

Así que ESTE ERA EL VERDADERO CONEJO DE PASCUA.

¿Cuántos hijos tenía la familia de conejos? __________________

¿Qué es lo que querían saber los padres conejos? __________________

¿Cuántos huevos de Pascua habían en la cesta? __________________

¿Qué huevo eligió el conejo mayor? __________________

¿Qué huevo eligió el conejo mediano? __________________

¿Cuál de los 3 conejos era el verdadero conejo de Pascua y por qué? __________________
Instrucciones: suma o resta a cada número basándote en el que aparece en la
parte de arriba de la tabla.

+84 -9
2 13
4 15
9 18
5 19
6 17
7 16
8 14

+17 -24
8 24
2 30
10 40
34 51
67 64
3 73
30 86
Instrucciones: ayuda al conejo de Pascua a llegar a los huevos de confeti para
entregar a los niños.
Instrucciones: colorea la siguiente mándala del día de la coneja.
Instrucciones: vuelve a leer la lectura ¨El verdadero conejo de pascua¨ y pon
una ¨x¨, si la oración es verdadera o falsa.

Verdadero Falso
La familia de conejos esta
conformada por papá, tía y 4
hermanos.
En la cesta había 3 huevos para
repartir.
El segundo conejo fue el único
que consiguió llevar los huevos
de Pascua sin que se le
rompiera.
El tercer conejo no fue a la casa
de los niños. Se quedó en el
campo comiéndose el huevo de
chocolate.
Los tres huevos de la cesta eran
enormes
Los conejos se formaron del
menor al mayor.
Instrucciones: completa la multiplicación para obtener el resultado.