CRONICA DEL DOCENTE QUE QUEREMOS SER.

“Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse solo a la lectura de la

palabra, a la lectura texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura
del mundo”.
Paulo Freire.

NOMBRE DEL DOCENTE: Never David Ramírez Atencia

Síntesis

“La docencia es un proceso que se desgasta en la dinámica de la

enseñanza y el aprendizaje: al no variarla se vuelve rutinaria, en la
cual ésta logra convertir el sentido del encuentro académico en un sin
sentido”.
Tomado del libro: ¡Qué profesor !
Samuel González-Arizmendi

Desarrollo

En esta actividad se le propone al animador pedagógico,

realizar una crónica, en donde desarrolle una descripción
detallada y vivencial acerca “del maestro que quiere ser”.

Ser un ejemplo de vida para las personas que se encuentra a

mi lado y los que todos los días me observan, ahora bien yo
como maestro deseo ser un docente que imprente el amor al
estudio a mis alumnos, que ellos deseen superarse, que
enseñe los valores principalmente que mis enseñanzas
queden selladas en sus vidas, que cada día tenga nuevas ideas
para ellos y ellos me entienda.

Deseo que realmente comprendan cada una de las palabras

que les comparta y que cada clase que imparta sea de su
agrado, sé que no será así para todos pero al menos en la
mayoría hacer un cabio.
También desea ser un maestro que se pueda adaptar a
cualquier medio o circunstancia, deseo ser un maestro que
aun que tenga alumnos con déficit de atención pueda
encontrar la forma adecuada para que se puedan regular
igual que sus compañeros.  Quiero ser un maestro creativ0
que con los materiales que tenga los pueda transformar en
recursos didácticos de aprendizaje útiles para sus alumnos y
no solo para los que tengan problemas de aprendizaje sino
para todos.

Ser un maestro que gane su confianza y respeto de tal

manera que me estimen y valoren así como yo ellos, no por
amistad si no por las enseñanzas diarias y aporte a su
crecimiento de sus vidas en cuestión de conocimientos y
valores.

Considero que no es necesario ser estricto, si desde un

principio aclaras las cosas con ellos y los haces saber que si
algo les llegara a faltar de lo solicitado, ellos serán los más
perjudicados y no yo como maestro.