Universidad Reformada

Programa de Licenciatura en educación bilingüe

Cátedra: Producción de Textos Académicos

Profesor: Merlis Caicedo Muñoz

Tercer semestre

Tema: la importancia del acto de leer

María Auxiliadora Mendoza Viana

Febrero 12 de 2020
 Biografía de Paulo Freire

Sus padres fueron: Joaquim Temístocles Freire y Edeltrudes Neves Freire y fue el menor
de cuatro hermanos.

Su madre escribió: "Paulo nació un lunes de tristeza y aflicciones, pues su Papá estaba
muy mal, sin esperanzas de restablecerse, Paulito casi sería huérfano al nacer; sin embargo, el
buen Jesús lo liberó de esa desdicha, le dio de regalo la restitución de la salud de su Papá." Murió
cuando Freire tenía 13 años.

En Jaboatão, cerca de Pernambuco, estudió la primaria; hizo el primer año de secundaria

en el colegio 14 de Julio; después logra ingresar al Colegio Oswaldo Cruz, en Recife, propiedad
de Aluízio Pessoa de Araujo, padre de quien sería su segunda esposa Ana María Araujo Freire, su
ahora viuda, ahí completó los siete años de estudios secundarios e ingresó a los 22 años a la
Facultad de Derecho de Recife. Antes de terminar sus estudios universitarios se casó, en 1944,
con la maestra de Primaria Elza María Costa Oliveira, con quien tuvo cinco hijos, quedando
viudo en el año de 1986.

Principales obras de Paulo Freire

 Pedagogía del Oprimido

 Pedagogía de la Esperanza
 Pedagogía de la Indignación
 Pedagogía de la Autonomía
 Cartas a quien pretende enseñar
 La importancia del acto de leer
 Hacia una pedagogía de la pregunta
 ¿Extensión o comunicación? La concientización en el medio rural
 Pedagogía Erótica
 Educación y Cambio
 Educación popular, cultura e identidad desde la perspectiva de Paulo Freire
 Reseña acerca de su obra Pedagogía del oprimido

En esta obra Paulo Freire propone que la persona aprenda con base a sus vivencias
diarias, en lo cotidiano, que aprenda bajo sus propias experiencias con el fin de que pueda
generar situaciones de aprendizajes reales. De esta forma el ser humano le será posible
reflexionar, analizar el mundo en el que vive, no solo para poder adaptarse a él, sino también para
transformarlo, para crear un ambiente propio a sus necesidades.

Paulo Freire invita a aquel ser humano conformista, ingenuo, que no se dan cuenta de
realidad de las cosas, a que sean capaces no de cambiar palabras, sino de redescubrir un mundo
que se ha impuesto y que por mucho tiempo se ha visto como “normal”, se puede construir una
nueva realidad basada en hechos actuales de cada ser humano.

La persona que está dispuesta a reflexionar, a tener un análisis crítico propio sin duda
alguna puede hacer maravillas en el mundo, es capaz de romper con ciertos paradigmas que de
alguna u otra manera afectan la vida misma. Un ejemplo de esto es destituir al opresor y poner en
libertad al oprimido.

Los docentes en proceso de formación están siendo preparados, no solo para formar
personas, sino para transformar mentes y desde ya se rompe la cadena de oprimidos en el mundo.

Análisis del texto: “La importancia del acto de leer”

a. ¿Cuáles son los conceptos que se reflejan a lo largo del texto, que guardan
relación con el tema central “la importancia de la lectura”?

El autor maneja un concepto propio sobre la lectura, cuenta que durante su infancia tomba
cada objeto a su alrededor como lectura y utiliza todos sus recuerdos para fomentar la lectura; es
decir que todo lo que observamos podemos volverlo una lectura y de esta forma plasmaremos
recuerdos sin necesidad de memorizar.

Freire también hace énfasis en la alfabetización, lo cual fue de sus propuestas más
importantes, el buscaba por este medio que los alfabetizadores pudieran llegar hasta los iletrados
para que puedan aprender a leer y a escribir.
 b. Detalla 5 argumentos que el lector debate sobre su acción pedagógica hacia el
acto de la lectura.
 El autor deja en evidencia que memorizar es algo obsoleto.
 Argumenta que leer crea personas con análisis crítico.
 Menciona que el leer todo lo que observamos, algo que la llama “la lectura
de mi mundo”, crea memorias imborrables en nuestra mente, sin necesidad
de memorizar.
 Habla acerca de que el poder palpar puede hacer que el lector obtenga una
mejor comprensión de su lectura, además de amar lo que lee.
 Recalca que el hecho de que éste necesite de la ayuda del educador, como
ocurre en cualquier acción pedagógica, no significa que la ayuda del
educador deba anular su creatividad y su responsabilidad en la creación de
su lenguaje escrito y en la lectura de su lenguaje.

c. Infiere la reflexión que te expresa el autor al leer este texto.

El autor transmite a través de este texto su amor por la lectura y como nació este afecto
por ella. Realmente lleva a pensar que el leer es un acto que se debe hacer primero que todo
dentro de un contexto agradable. Se puede evidenciar que tuvo una muy bonita infancia y el lugar
donde se enamora de la lectura realmente fue un lugar muy hermoso, donde gracias a que siempre
practicó el acto de leer, pudo conservar con sí las memorias de todo lo que allí en ese lugar vivió,
desde disfrutar la naturaleza hasta recordar las conversaciones de los adultos contando sus
historias de vida.

d. Termina tu proceso escritor con una frase motivadora hacia la acción de leer.

“HAY GRANDES LIBROS EN EL MUNDO, PERO EL MEJOR LIBRO QUE PUEDES

LEER ES TU PROPIO MUNDO”.

Por María Mendoza