Escuela Preparatoria Oficial Núm.

282
CCT 15EBH0546E
Ciclo 2021-2022
Planeación Didáctica

Subsistema: Bachillerato General Nombre del profesor: José Luis Flores Sánchez

Del 1 al 13 de
mayo de 2022
Nombre de la asignatura y Periodo 2do parcial
Taller de Matemáticas IV 2.2 Semestre: Cuarto
grupo: (fecha): Del 16 al 31 de
mayo
3er parcial
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG4.1

5.2 Ordena información de acuerdo con categorías, jerarquías y relaciones. CG5.2

Competencias genéricas:
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CG7.3

Competencias disciplinares Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de modelos aritméticos, algebraicos,
básicas: geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales CDEM1

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Planeación Didáctica

Bloque I.
1. Emplea las relaciones y las funciones que le
permitan resolver de forma reflexiva
Relaciones y funciones
problemas presentes en su entorno.
Tema/Bloque: Aprendizajes esperados: 2. Utiliza el pensamiento critico y reflexivo para
Bloque II. resolver la composición de funciones así
Funciones polinomiales como la función inversa llevándolos a
situaciones aplicables en su entorno.
Contenidos específicos y/o
Secuencia Didáctica
centrales:
PLANEACIÓN SIMPLIFICADA

Actividades de inicio Fecha Materiales Evaluación

 Productos notables Comenzaremos la clase con actividad compensatoria

binomio al cuadrado (coloreado con mano izquierda) posteriormente se Libreta
5 de mayo
conjugado y con realizará la explicación del binomio al cuadrado conjugado Ejercicios
termino común. y con termino común.
 Factorización:
Actividades de desarrollo
expresiones
algebraicas de la Se planteará una serie de ejemplos y los alumnos de
forma: manera individual posteriormente deberán de resolver el
x2+2ax+a2;ax2+bx ejercicio plasmado en el cual deberán de desarrollar las 5 de mayo Pizarrón
 Representación fórmulas correspondientes a los ejercicios planeados y por
espacial: perspectiva: qué se debe de utilizar uno u otra.
sombra, reflejo, vista Actividad de cierre
y rotación. 5 de mayo Desarrollo y
Para finalizar la sesión el profesor colocara las respuestas
resultado de los
correctas en una representación en el pizarrón y los
ejercicios
alumnos deberán de compararlos con los que ellos
plasmaron en su libreta.
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Planeación Didáctica

Actividades de inicio Fecha Materiales Evaluación

Comenzaremos la clase con actividad compensatoria

(coloreado con mano izquierda) posteriormente se Libreta
12 de mayo
realizará la explicación de factorización: expresiones Lápiz
algebraicas de la forma: x2+2ax+a2/ax2+bx
Actividades de desarrollo
Se planteará un ejemplo y los alumnos de manera
individual posteriormente deberán de resolver el ejercicio Pizarrón
12 de mayo
plasmado en el cual deberán de identificar, sus factores Ejercicios
comunes, podrán apoyarse del método árbol de factores.
Actividad de cierre
Para finalizar la sesión el profesor colocara las respuestas
Desarrollo y
correctas en una representación en el pizarrón y los Libreta
12 de mayo resultado de los
alumnos deberán de compararlos con los que ellos Lápiz
ejercicios
plasmaron en su libreta.
Actividades de inicio Fecha Materiales Evaluación

Comenzaremos la clase con actividad compensatoria Formato de

(coloreado con mano izquierda) posteriormente los 19 de mayo auto
alumnos compartirán con el profesor la autoevaluación que evaluación
consideran ellos merecerían.
Actividades de desarrollo
Listas de
El profesor registrara la autoevaluación dada por los estudiantes. 19 de mayo
cotejo
Actividad de cierre
19 de mayo Firma de
El profesor realizara la entrega de las evaluaciones obtenidas por
conformidad
los estudiantes en el tercer parcial.
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Planeación Didáctica
Actividades de inicio Fecha Materiales Evaluación

Comenzaremos la clase con actividad compensatoria

(coloreado con mano izquierda) posteriormente se 26 de mayo Lápiz
realizará la explicación del representación espacial: cuaderno
perspectiva: sombra, reflejo, vista y rotación.
Actividades de desarrollo
Video Figuras
y Objetos
Perspectiva:
sombras,
reflejos, vistas
Mediante un video el profesor mostrara las y rotación
representaciones espaciales: sombra, reflejo, vista y 26 de mayo https://
Análisis del video
rotación de un cuerpo. www.youtube.
com/watch?
v=KeKcJP9Sjc
0

Actividad de cierre
Para finalizar la sesión el profesor mostrara una serie de Imágenes de Desarrollo y
imágenes a los estudiantes que ellos deberán de observar 26 de mayo cuerpos. resultado de los
y resolver las preguntas que se planteen. ejercicios.

Bibliografía: Colegio Nacional de Matemáticas. (2015). Matemáticas Simplificadas. México: Pearson Education.
Baldor, A. (2007). Geometría y Trigonometría. México: Grupo Editorial Patria.
Sullivan, M (2013) Algebra y Trigonometría. México: Pearson Education.
observaciones Se retomara la última clase de la planeación de abril.

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Elaboro: Reviso:

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Prof. José Luis Flores Sánchez Mtra. Briseida Arias Reyes