AvantGard

GRUPO EDUCATIVO

LESSON PLAN AGExL 2023 – MATEMÁTICA

I. PARTE INFORMATIVA

Título FACTORIZACION
Sede Central Bimestre II - Segundo
Nivel High School Semana Semana 10
Grado 5to Fechas Del 15/05 al 19/05
Docente
Aula
Tipos de aprendizaje Presencial guiado (X) / Presencial autónomo ( )

II. PARTE FORMATIVA

Competencia Estándar Capacidades Desempeños

Expresa con diversos
Plantea afirmaciones sobre enunciados opuestos o
métodos la comprensión
casos especiales que se cumplen entre expresiones
Resuelve Comunica su de los problemas
algebraicas; así como predecir el comportamiento de
problemas de comprensión sobre las aplicando las cuatro
variables; comprueba o descarta la validez de la
cantidad relaciones algebraicas operaciones
afirmación mediante contraejemplos y propiedades
matemáticas fundamentales

INICIO - EXPERIENCIA CONCRETA (A)

FASE PROCESOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

El docente da la bienvenida a los estudiantes, fomentando el diálogo para generar un adecuado

entorno de aprendizaje y de inmediato registra la asistencia en la plataforma SMILEDU.

Posterior a ello, de forma colaborativa e interactiva, el docente presenta a los estudiantes el

caso sobre “La maqueta de un puente parabólico construido en la carrera de arquitectura” :

MOTIVACIÓN 10 min

Link: https://www.youtube.com/watch?v=PnaK5lRyW_s

En donde, mediante el análisis de la situación y la interrogante, el docente busca incentivar la

curiosidad de los estudiantes para adentrarlos en el tema de la sesión.
Luego, el docente plantea las siguientes interrogantes a los estudiantes:
¿Qué elementos intervienen en la situación problemática?
¿Con qué datos contamos?
¿Con qué métodos o formas podemos resolver el problema?

DESARROLLO - OBSERVACIÓN REFLEXIVA (R) - CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA (T)

FASE PROCESOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

 PROTOCOLO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE VIRTUAL

El docente presenta el tema de la sesión “FACTORIZACION” y de inmediato explica el marco

teórico del tema en diapositivas didácticas (las cuales fueron publicadas en el classroom de la
asignatura con anterioridad para la revisión previa de los estudiantes) desarrollando los
siguientes subtemas:
❖ Criterios de factorizacion
de forma interactiva, los explica con la participación de los estudiantes.
25 min
Los estudiantes realizan sus consultas mediante comentarios o expresiones verbales durante la
explicación del docente para aclarar sus dudas, manteniendo el orden debido y el buen clima de
DESARROLLO DE
aula.
LA TEMÁTICA Los estudiantes conforme se da la explicación interactiva del docente, van tomando apuntes (o
subrayando la parte teórica del boletín de preparación académica y las diapositivas, si las
hubiera) registrándolos en sus cuadernos y/o archivándolos en sus portafolios de la asignatura.

Posterior a la explicación teórica, el docente procede a resolver (en la pizarra o con tableta
gráfica) de forma interactiva y guiada, la parte práctica del boletín de la semana, a fin de que los
55 min
estudiantes tomen la resolución (técnicas y procesos) como modelo para su posterior resolución
de forma autónoma.

CIERRE - EXPERIMENTACIÓN ACTIVA (E)

FASE PROCESOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

Luego de la resolución de problemas, el docente consigna algunos problemas del boletín (tickets
EVALUACIÓN de salida) para que los estudiantes los resuelvan (individual o en equipos, según sea pertinente)
20 min
(TICKET DE SALIDA) de forma autónoma, bajo monitoreo, dándoles un tiempo prudencial (5 minutos) para que
apliquen y/o interrelacionen lo aprendido y planteen algunas interrogantes al docente.

Posteriormente, el docente da las indicaciones sobre los problemas que deben traer resueltos
ACTIVIDAD DE
para la siguiente sesión (actividad domiciliaria), registrando la asignación en el classroom de la 5 min
EXTENSIÓN
asignatura, en donde los estudiantes deben enviar su solución respetando el plazo establecido.

Finalmente, el docente exhorta a los estudiantes a completar la actividad de metacognición

METACOGNICIÓN 5 min
publicada en el classroom de la asignatura, la cual deben resolver dentro del plazo establecido.

E
vi Registra en su cuaderno y/o portafolio de la asignatura:
d
e ● Subrayado, apuntes y/o comentarios del análisis teórico (parte teórica del boletín y diapositivas).
n ● Resolución de los tickets de salida (en sus cuadernos y google classroom).
ci
a ● Desarrollo de la parte práctica del boletín semanal.
s ● Registro de los avances de la resolución autónoma de los problemas planteados en clase.
Fi
n ● Registro de información, formulario u organizador visual.
al ● Preguntas de metacognición (vía google classroom).
e
s

Fuentes de consulta

Material DECO Habilidad Lógica – TRILCE, SACO OLIVEROS y ADUNI.

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