DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: Negocios Carrera: ANI

Curso: Financiamiento de Comercio Internacional Duración de la sesión: 6 horas.

Tema: La globalización financiera. Los métodos de los negocios internacionales. Balanza de Pagos.

Inteligencia social
Competencias generales del curso: Resolución de problemas
Semana: 2

Competencias específicas del curso: Gestión de Negocios Internacionales Fecha:

Al finalizar la unidad, el estudiantes reconoce los elementos básicos de finanzas internacionales y su aplicación en el
Logro de la Unidad:
comercio exterior.

Al término de la sesión de aprendizaje, el estudiante responde un cuestionario en los que evidencia conocimiento
Logro de la Sesión: Docente Benilda Maria Amado Guerra
sólidos sobre la globalización financiera, los métodos de los negocios internacionales y el negocio bancario.

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual?
Video de presentación de la PPT.
PPT con el contenido temático teórico - práctico de la sesión.
Archivo excel con los casos prácticos propuestos en la sesión
Lectura complementaria: Libro Jeff Maduro, capítulo 1
Lectura complementaria: Informe del Banco de Pagos Internacionales
¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Generar interés en el estudiante. Promover el desarrollo de la competencia de investigación.
Que el estudiante pueda revisar el contendio con anticipación.
Que el estudiante conozca de manera anticipada la forma de cálculo de los casos planteados en la sesión.
Que el estudiante revise e identifique las diferencias entre los métodos de negocios internacionales más usados.
Que estudiante revise un análisis de como funciona el modelo de negocio bancario.

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE
(El orden en que se ejecutan las actividades en clase (Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución) ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
es definido por el docente)

Docente: Desarrolla con los estudiantes, el cuestionario de la

Recuperación de saberes previos sesión 1, reforzando las preguntas con mayor incidencia de error. Pataforma BB, PPT.
Estudiante: Valida sus respuestas y formula sus dudas.
INICIO
Actividades de inicio de la sesión
de clase (videoconferencia). Docente: Muestra un video en el que los estudiantes conocen la 60
historia del crecimiento de la empresa Artesco y formula las
Introducción al tema , su vinculación con el logro de preguntas, ¿Cómo es que la empresa se convirtió en empresa
Plataforma BB, Pizarra BB, Chat, PPT.
aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional global? ¿Qué métodos de negocios crees que utilizaron en su
proceso? ¿Qué mecanismo ha permitido este crecimiento?
Estudiante: Responde activamente a las peguntas planteadas.

Docente: Explica con detalle, casos reales de empresas que han

crecido empleando los mecaniscos de la globalización financiera y
Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral Pataforma BB, Chat BB.
su relación con el negocio bancario.
Estudiante: Realiza consultas sobre sobre este procedimiento.
DESARROLLO
Actividades de desarrollo del Docente: Refuerza los puntos clave que no hayan quedado claro
producto o desempeño del Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del en los estudiantes. Pataforma BB (videoconferencia), PPT de la
120
estudiante docentes y/o estudiantes Estudiante: Participa activamente de la exposición del docente sesión.
formulando repreguntas.

Docente: Muestra casos reales de transacciones internacionales

donde se aprecian los métodos de negocios internacionales.
Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula Propone casos prácticos para determinar el margen de los Sondeo BB, Chat BB.
negocios bancarios.
Estudiante: Responde a las preguntas planteadas en clase.

Docente: Resalta las ideas fuerza de los casos presentados y

Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y motiva a la creación de creación de conclusiones finales.
Pataforma BB, Chat BB.
Refuerzo del Logro de Aprendizaje Estudiante: Reflexiona sobre lo aprendido en la sesión y cuál es
CIERRE
Actividades de cierre de sesión de su utilidad en la carrera profesional. 45
clase. Docente: Brinda las pautas sobre la actividad a evaluar de la
Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión sesión. Pataforma BB, Chat BB, PPT de la sesión.
Estudiante: Escucha y realiza consultas de ser el caso.