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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CONCEPTOS GENERALES

El Método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, es un método pedagógico que

desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias.
Un proyecto de enseñanza aprendizaje es la presentación de una situación concreta y
real del desarrollo curricular por parte del instructor, situación a la cual el aprendiz tiene
que darle una solución aplicando de forma práctica y rigurosa los conocimientos de
diversas disciplinas, poniendo de manifiesto sus actitudes, habilidades y destrezas. Los
aprendices solucionan los problemas del proyecto de un modo autodirigido, basándose
en preguntas guía, planes de trabajo y preguntas de control que presenta el formador.
El método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, favorece que los aprendices
adquieran capacidades como: dialogar, planificar e interactuar con los demás, a ser
críticos y desarrollar aptitudes para trabajar en grupo.

Características del método de proyectos de enseñanza aprendizaje:

 Se desarrolla en situaciones reales.
 Relevancia práctica.
 Orientado a la participación activa de los aprendices.
 Aprendizaje holístico.
 Orientado al producto/servicio.

El Instructor debe organizar un ambiente donde los aprendices permanentemente

estén:
 Haciendo preguntas.
 Debatiendo ideas.
 Comunicando ideas, descubriendo otras.
 Recolectando, analizando datos.
 Diseñando planes/experiencias.
 Creando circunstancias, productos, servicios.
 Aplicando y buscando conocimientos relacionados.
 +Estableciendo conclusiones.

El Instructor debe considerar tres pautas básicas para formular contenidos.

 Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos.
 Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas)
para documentar los conocimientos seleccionados.
 Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario

globalizado de los contenidos.

1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO

DE PROBLEMA
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Es el ultimo dispositivo móvil desarrollado por la compañía Apple, es un dispositivo que
permite grabar y editar videos con la máxima calidad 4k, cuenta con una nueva cámara ultra
gran angular que abarca un campo visual 4 veces más amplia, además de contar con la
función modo noche, que se activa automáticamente para tomar fotos increíbles en
condiciones de poca luz, por lo que antes de lanzar la esperada presentación de Apple el 14, le
solicitan a Brayan (Jefe de Marketing) realizar la segmentacion de mercado.

Apple tiene la necesidad de identificar cual sera su target (público objetivo), y que tipo de
criterio de segmentación estara dirigido el nuevo dispositivo.

Desafío para los estudiantes de Administración Empresas:

¡Ponemos nuestros conocimientos a prueba, a continuación, ayudemos a Brayan a elaborar
la segmentación de mercado del Apple 14 (teniendo en cuenta el proceso de segmentación),
correspondiente a las necesidades de la empresa!

CASO PRACTICO

TIEMPO:06
Nº PAG: 8
SEGMENTACION DE MERCADO hrs.
FECHA: 07/01/2024

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 2. DISEÑO CURRICULAR POR
PROYECTOS

Carrera: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

Módulo Ocupacional: Técnico Administrativo en Marketing
Módulo Formativo: MARKETING
Proyecto: Segmentación de Mercado Código: HT - 02
Duración: 6 HORAS
Instructor: Dashia Solis Collantes

2.1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

HABILIDADES TÉCNICAS

Segmentación de mercado
Lanzamiento de un producto o servicio
Elaboración de diagrama de flujo de información de Marketing

HABILIDADES METÓDICAS

Planifica actividades, en función al propósito a lograr.

Elabora la segmentación de mercado del Apple 14

HABILIDADES PERSONAL / SOCIAL

Interactúa constantemente con sus pares y aporta en el equipo de trabajo.

Presenta y expone con argumentos su trabajo realizado, debate en clase.

2.2. PROPÓSITO

Al terminar la sesión y con el apoyo de una presentación, los estudiantes serán capaces
de realizar la segmentación del mercado identificando sus diferencias y posicionamiento,
según especificaciones dadas por el instructor.

2.3. CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

1. Definición de segmentación del mercado

2. Tipos de Segmentación
3. Dimensionamiento del mercado
4. Estrategias de segmentación del mercado
5. Pasos para segmentar un mercado
6. Posicionamiento del mercado
7. Tipos de Posicionamiento

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2.4. CUESTIONARIO GUIA
Nº PREGUNTAS
2.4.1. ¿Qué es segmentación de mercado?
2.4.2. ¿Qué canales de comunicación son más efectivos para llegar al público objetivo?
2.4.3. ¿Cuáles son los pasos para realizar la segmentación de mercado?
2.4.4. ¿Cuáles son los tipos de segmento del mercado?
2.4.5. ¿Cuáles son los pasos para realizar la segmentación de mercado?

2.5. REFERENCIAS
Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB
2.5.1. (Marketing Insider Review, 2021)
https://www.questionpro.com/blog/es/que-es-la-segmentacion-de-mercados/

2.5.2. (CORONA & ESCOBAR, 2017)

http://repositorio.ucsg.edu.ec/bitstream/3317/8818/1/T-UCSG-PRE-ESP-CIM-302.pdf

2.6. MATERIALES E INSUMOS

Lapicero
Corrector
Hojas bond A4

2.7. HERRAMIENTAS/INSTRUMENTOS

2.8. MÁQUINAS/EQUIPOS
Laptop/PC

2.9. MEDIOS DIDÁCTICOS

Pizarra
Plumón, mota
Formatos del plan del facilitador y plan del estudiante
Manual de reclutamiento y selección Hospital Valdivia
Videos

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 3.0 PLAN DE TRABAJO

FASE
EVIDENCIA DE
(Tiempo en ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
DESEMPEÑO
minutos)
Informa a los estudiantes sobre el método de
El instructor ayuda a organizar los grupos de
Proyectos, Plantea el problema y objetivo.
estudio y trabajo. Cuestionario guía
Entrega el Plan del estudiante
INFORMAR Analizan objetivo específico. desarrollado.
(35 min) Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza
Recopilan información pertinente Sustentación por lo
grupos.
Responden cuestionario guía. menos de un grupo.
Da visto bueno al cuestionario desarrollado y autoriza
Participación en el plenario.
pasar a la siguiente fase respetando los tiempos.
El facilitador observa no interviene, solo modera a los
Describen la secuencia a seguir en el proceso de Hoja de planificación con
PLANIFICAR grupos.
ejecución de acuerdo con el problema planteado. la secuencia del trabajo y
(30 min) Motiva la participación de todos los estudiantes.
Redactan las hojas de planificación y prevención de la prevención de
Revisa las hojas de planificación y de prevención de
recursos, las que presentan al instructor. recursos.
recursos, y autoriza pasar a la siguiente fase.

Reflexiona con cada grupo sobre las características Hoja de planificación de

DECIDIR Deciden la metodología a seguir, fundamentando al
(30 min) finales del resultado y propone eventuales cambios y la secuencia del trabajo
facilitador los pasos a seguir
autoriza pasar a la siguiente fase. validada por el instructor.

Organizan puestos de trabajo

Prepara materiales, herramientas, instrumentos,
Ejecutan la tarea de acuerdo con la planificación,
REALIZAR manuales, especificaciones y otras ayudas. Observa el Un breve informe del
(115 min)
recomendaciones, puntos claves, normas de
trabajo e interviene en caso de riesgos. Evalúa las trabajo realizado.
seguridad, implementar el uso de herramientas,
habilidades y destrezas de los participantes.
equipos, etc. Anotan las observaciones.
Auto controlan lo ejecutado de acuerdo con el Plan
elaborado. Controla el resultado de cada trabajo de grupo a Lista de verificación del
CONTROLAR Verifican su desempeño y el producto elaborado, través de la observación y preguntas. producto. Cumplimiento
(30 min) corrigen en caso de error y si tienen tiempo. Promueve la discusión de resultados obtenidos. de especificaciones del
Confrontan los pasos realizados. Preparan el Sugiere de mejor manera la presentación al plenario cliente/fabricante.
informe.
Modera el debate
VALORAR Debaten y valorizan propuestas de los grupos. Se Ficha de evaluación del
(30 min) Resume conclusiones.
autoevalúan y coevaluación. método de Proyectos
Registra los logros obtenidos.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 370 min.

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