Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

EN EL MARCO DE ESTRATEGIA NACIONAL APRENDO EN CASA Y EL ESTADO DE EMERGENCIA COVID 19

RVM 097-2020-MINEDU - RVM 098-2020-MINEDU - OM 0049-2020-MINEDU

DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año) DRE UGEL Red

ABRIL - 2021 DRE Lima Metropolitana UGEL 01 16
Modalidad Código Local Nombre de IE
Educación Básica Regular 343748 6048 JORGE BASADRE

DATOS DEL DOCENTE

DNI Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

09286188 NORY CARRILLO MARCATINCO
Teléfono Correo electrónico Cargo
949932772 kusynory@gmail.com DOCENTE

SECCIONES A CARGO

N° Nivel Edad / Grado Sección Turno N° de estudiantes Área curricular

Todas las áreas
1 PRIMARIA 1° GRADO C MAÑANA 30

ACTIVIDAD 1

Estudiantes acompañados
N. Estudiantes No acompañados
Nivel Área Edad/Grado Sección 1 vez al mes 2 veces al mes 3 veces al mes Más de 3 veces al mes
(T)* (e)
(a) (b) (c) (d)
PRIMARIA Todas las áreas 1° GRADO C 30 0 0 0 28 2
*T=a+b+c+d+e
Casos de estudiantes no acompañados.
Explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.
Se logró interactuar con el 90%( 28 estudiantes), y el 10% (2 estudiantes) no pude contactarme con ellos a pesar de que se informó a la dirección que de uno
de ellos no cuento con directorio y uno de ellos se ha retirado. Son pocos los estudiantes que tienen dificultades con los medios (página web, TV), informan
los padres de familia que solo cuentan con un solo celular y tienen varios hijos, pero hacen los modos posibles para enviar eventualmente sus evidencias.

ACTIVIDAD 2

Indicar en qué actividades trabajadas Además, de ser el caso, indicar qué

según programación de “Aprendo en casa” actividades adicionales a las de Aprendo en
Nivel Área Edad/Grado Sección
hizo adecuaciones o adaptaciones y/o Casa ha propuesto a sus estudiantes y qué
entregó material complementario: materiales complementarios ha sugerido.
PRIMARIA Todas las áreas 1° GRADO C Durante el mes de abril de gestión pedagógica La participación de los estudiantes se dio a
en el marco de la estrategia de aprendo en través del wasap, audios, video llamadas y a
Casa se realizaron en las diferentes áreas través del zoom. Lo cual permitió valorar los
curriculares las siguientes actividades: esfuerzos y recoger sus evidencias, portafolio
NUESTRAS DECISIONES MEJORAN con los trabajos elaborados por los
NUESTRA CONVIVENCIA FAMILIAR. estudiantes. Así mismo se contextualizo las
¿Cómo toman decisiones algunas familias? actividades de acuerdo a nuestra realidad o al
Entrevistamos a familias sobre la toma de contexto en la que nos encontramos.
decisiones para mejorar la convivencia
familiar. Representamos en pictogramas
como toman decisiones las familias para
mejorar la convivencia familiar.
Expresamos en pictogramas como toman
decisiones las familias para mejorar la
convivencia familiar. Los momentos que
viví. ¿Cómo decidir para mejorar la
convivencia familiar. Leemos sobre la
consecuencia de nuestras decisiones.
Intercambiamos roles. Iniciamos con
alegría un nuevo año escolar. Demostramos
amor por la creación de Dios. Proponemos
acciones que ayuden a tomar decisiones para
mejorar la convivencia familiar. Escribimos
propuestas para mejorar la convivencia
familiar. Expresamos atreves del arte
nuestras propuestas. Miramos como
cumplimos nuestro reto y lo aprendido en la
experiencia de aprendizaje. Me organizo
para un nuevo año escolar. Dialogamos
sobre las actividades que compartimos en
 familia. Reconocemos nuestras emociones
en las actividades que realizamos en familia.
Escribimos una lista de las actividades que
realizan la familia. Bailamos en familia.
Los sentidos. El arca de Noé. En busca
de un tesoro.

ACTIVIDAD 3

Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus
estudiantes,aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de
Nivel Área Edad/Grado Sección retroalimentación de su parte.Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes
para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo
de información brindada o algunas preguntas formuladas).
El recojo de los insumos de los estudiantes fueron a través del whasatapp, audios o video
Todas las llamada, zoom, de la misma forma se pudo recoger los saberes previos, fortalecer la parte
PRIMARIA 1° GRADO C
áreas emocional. Se realiza la retroalimentacion diariamente, las evidencias son valoradas mediante
instrumentos de evaluación.

ACTIVIDAD 4

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo. Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
Coordinación permanente para evaluar el avance de las actividades
pedagógicas, logros, dificultades y acciones de mejora que se debe
implementación en estos dias de emergencia sanitaria. Se realizó actividades
vía Zoom del equipo de maestras del grado para la elaboración de las Participación en los talleres a cargo de la UGEL. Se trabajó la matriz de
experiencias de aprendizaje del mes y las actividades para el trabajo semanal. evaluación diagnostica en el MUNDO IE, material complementario por el día
Reunión semanalmente vía zoom con la señora subdirectora de la Institución de las Américas.
Educativa donde nos hace el acompañamiento y retroalimentacion de los
talleres que nos brindan la UGEL, asimismo nos brinda el soporte pedagógico
y tecnológico.

OTRAS ACTIVIDADES

Nivel Área Edad/Grado Sección Otras Actividades

Todas las
PRIMARIA 1° GRADO C
áreas
Otras Actividades
Durante este mes se realizaron las siguientes actividades. Envió diario de videos para dar la bienvenida a los estudiantes. Elaboración de las actividades y
algunas fichas complementarias. Llamadas telefónicas a los padres de familia para obtener mayor información acerca de sus hijos e hijas. Participación
constante en las actividades de intercambio de experiencia docente. Capacitación y participación en los talleres que nos brinda la UGEL.

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

SUGERENCIAS
LOGROS DIFICULTADES
Mencione las sugerencias que usted o las
Mencione los logros que considera alcanzó Mencione las dificultades que experimentó
instancias de gestión podríamos implementar
realizando el trabajo remoto realizando el trabajo remoto
para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente
• La docente de aula pudo brindar acompañamiento
a los 28 estudiantes durante el presente mes. • La
docente de aula adecuo el 100% de los documentos
propuestos por la plataforma para facilitar la
comprensión en los estudiantes. • La docente de
• La docente de aula no pudo brindar • Para el siguiente mes me comprometo a buscar
aula genero materiales complementarios (fichas de
acompañamiento a 2 de los estudiantes por falta de otras estrategias para llegar a contactarme con los
aplicación como evidencias para los estudiantes •
conectividad. • Algunos estudiantes estuvieron estudiantes que faltan. • También me comprometo a
La docente de aula recibió diversas evidencias de
durante el mes por enfermedad de sus padres u otras realizar actividades de contención emocional con
los estudiantes como: fotos, videos y audios. • La
situaciones. los estudiantes y con los padres de familia.
docente de aula participo en todas las reuniones
colegiadas virtuales llevadas a cabo en el presente
mes. • La docente de aula logro comunicarse con el
90% de las familias de sus estudiantes de manera
permanente.