PROGRAMA FORMATIVO

1. ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO No 2

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO : PERÚ- JAPÓN
CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERÍA TÉCNICA - II 2010
MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL : SERVICIOS TECNICOS DE ENFERMERÍA ASISTENCIAL
UNIDAD DIDACTICA : AISTENCIA AL USUARIO QUIRURGICO
DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI

CAPACIDADES CONTENIDOS BÁSICOS

UNIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES
DIDÁCTICAS
Aplicar técnicas en la ASISTENCIA AL  Terminología en salud.  Reconoce y diferencia 85 H.
atención del usuario USUARIO QUIRURGICO  Asistencia Al Usuario Quirúrgico: equipos y materiales utilizados en
quirúrgico, de acuerdo a Actividades. las diferentes áreas de centro
las indicaciones dadas.  Cirugías, tipos de cirugías. quirúrgico
 Centro quirúrgico: áreas, equipo e
instrumental de centro quirúrgico.
 Posiciones quirúrgicas.

 Etapas Peri-operatorias:  Ejecuta actividades en el

 Etapa preoperatorio: Factores que pre e intra operatorio de
afectan la cirugía, cuidados acuerdo a indicaciones.
preoperatorios básicos: ingreso, ordenes
preoperatorios, higiene del paciente,
preparación de la zona operatoria,
preoperatorio inmediato. Traslado del
paciente a centro quirúrgico.
Consentimiento informado.
 Etapa intraoperatoria: Preanestesia.
Actividades del personal de quirófano.
  Aplica cuidados básicos
 Etapa postoperatoria: de enfermería en el post
 Postoperatorio tipos, molestias y operatorio con responsabilidad.
complicaciones.
 Cirugía Digestiva: Apendicitis, peritonitis
obstrucción intestinal, colostomía e
ileostomía. Colecistitis absceso hepático.
Hernias: abdominal, de hiato e inguinal.
Ano réctales: hemorroides, fístula y fisura
anal.
 Cirugía Genitourinaria: Litiasis urinaria,
Hipertrofia prostática, Insuficiencia renal
crónica.
 Cirugía Músculo Esquelético: amputación,
Hernia de núcleo pulposo, fracturas.
 Cirugías respiratorias.
 Cirugía Pediátrica: Amigdalectomía y
Adenoidectomía, Criptorquidia, labio
leporino y paladar hendido, luxación
congénita de cadera, estenosis pilórica,
hidrocefalia.
 Cirugía oftálmica: Chalaziun, catarata,
pterigiun.
 PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

MODULO Nª 02 : SERVICIOS TECNICOS DE ENFERMERÍA ASISTENCIAL

UNIDAD DIDACTICA : ASITENCIA A L USUARIO QUIRUGICO
CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERÍA TÉCNICA. N0.HORAS: 05 DURACIÓN: 85 HORAS
DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI
CAPACIDADES TERMINALES : Aplicar técnicas en la atención del usuario quirúrgico, de acuerdo a las indicaciones dadas.

ELEMENTO DE ACTIVIDAD DE CONCEPTOS CRITERIOS DE HORAS

CAPACIDAD APRENDIZAJE PROCEDIMIENT CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACIÓN
OS

1. Reconocer los Diferencia las  Terminología en salud.  Actúa con  Reconoce y 20 H.

equipos y diversas áreas  Asistencia Al Usuario responsabilidad diferencia
materiales del centro Quirúrgico: Actividades. en el equipos y
utilizados en las quirúrgico,  Cirugías, tipos de cirugías. reconocimiento de materiales
diferentes áreas Centro quirúrgico equipo y  Centro quirúrgico: áreas, equipos y utilizados en las
del centro material equipo e instrumental de materiales diferentes áreas
quirúrgico utilizado. centro quirúrgico. de centro
 Posiciones quirúrgicas. quirúrgico

2. Aplicar técnicas Atención de Apoya en  Etapas Peri-operatorias:  Asiste al usuario  Ejecuta 35 H.

en la atención del enfermería en el actividades de  Etapa preoperatorio: pre operatorio con actividades en el
usuario en el pre pre e intra enfermería en Factores que afectan la calidez. pre e intra
e intra operatorio operatorio e pre e l intra cirugía, cuidados operatorio de
de acuerdo a las operatorio. preoperatorios básicos: acuerdo a
indicaciones ingreso, ordenes indicaciones.
dadas preoperatorios, higiene
 del paciente, preparación
de la zona operatoria,
preoperatorio inmediato.
Traslado del paciente a
. centro quirúrgico.
Consentimiento
informado.
 Etapa intraoperatoria:
Preanestesia, riesgos,
complicaciones.
Actividades del personal
de quirófano

3. Aplicar técnicas Atención de Asiste al  Etapa postoperatoria:  Trabaja en  Aplica cuidados 30H.
en la atención del enfermería en el usuario post  Postoperatorio tipos, equipo y brinda básicos de
usuario post post operatorio. operado molestias y complicaciones. atención al enfermería en el
operado según el manteniendo  Cirugía Digestiva: Apendicitis, usuario con post operatorio
tipo de cirugía y normas de peritonitis obstrucción calidez. con
necesidad. bioseguridad. intestinal, colostomía e responsabilidad.
ileostomía. Colecistitis
absceso hepático.
Hernias: abdominal, de hiato
e inguinal. Ano réctales:
hemorroides, fístula y fisura
anal.
 Cirugía Genitourinaria:
Litiasis urinaria, Hipertrofia
prostática, Insuficiencia renal
crónica.
 Cirugía Músculo Esquelético:
amputación, Hernia de núcleo
pulposo, fracturas.
 Cirugías respiratorias.
  Cirugía Pediátrica:
Amigdalectomía y
Adenoidectomía,
Criptorquidia, labio leporino y
paladar hendido, luxación
congénita de cadera,
estenosis pilórica,
hidrocefalia.
 Cirugía oftálmica: Chalaziun,
catarata, pterigiun.

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LIC.ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI JEFE DEDPTO. DE FORMACIONPROFESIONAL
DOCENTE

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Vº Bº DIRECTOR
 PROGRAMA FORMATIVO
1. ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO No 1
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO : PERÚ- JAPÓN
CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERÍA TÉCNICA - II 2010
MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL : ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : EDUCACIÓN PARA LA SALUD
DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI

CAPACIDADES CONTENIDOS BÁSICOS

UNIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES
DIDÁCTICAS

 Terminología.  Participa en la planificación, 102 H.

 Educación para la salud: campo de acción, ejecución y evaluación de
objetivos. actividades programadas en
 Modelo de abordaje de promoción de educación para la salud.
salud.
Desarrollar actividades
de educación para la  Comunicación y educación para la salud.  Aplica correctamente los
salud de acuerdo a las  Instrumentos y Medios de Promoción. diversos instrumentos, medios de
características de la  Tipos: Visuales volantes, trípticos, promoción y contenidos educativos
población. EDUCACIÓN PARA LA Audiovisuales diapositivas, video que se usa en la difusión de las
SALUD  Auditivos : mensajes radiales, música, estrategias sanitarias.
canciones, perifoneo
 Gráficos: banderolas,
 Charlas educativas, visitas domiciliarias,
socio drama y teatro.
 Etapas de un programa educativo.

 Estilos de vida saludable.  Aplica estrategias para la

 Familias, viviendas, entorno y municipios formación de familias, viviendas,
saludables. escuelas, municipios y
comunidades saludables.
 PROGRAMACION DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

MODULO Nª 01 : ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD

UNIDAD DIDACTICA : EDUCACIÓN PARA LA SALUD
CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERÍA TÉCNICA. N0.HORAS: 06 DURACIÓN: 102 HORAS
DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI
CAPACIDADES TERMINALES : Desarrollar actividades de educación para la salud de acuerdo a las características de la población objetivo.

ELEMENTO DE ACTIVIDAD DE CONCEPTOS CRITERIOS DE HOR

CAPACIDAD APRENDIZAJE PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACIÓN AS
 Participar en  Proceso de  Terminología.  Actúa con  Participa en la 24
las Participación de educación  Educación para la salud: responsabilidad planificación, H.
actividades las actividades para la salud. conceptos, campo de durante las ejecución y
programadas programadas en acción, objetivos, actividades evaluación de
de educación educación para la actividades y responsables. programadas. actividades
para la salud salud.  Modelo de abordaje de programadas en
de acuerdo a promoción de salud. educación para la
las salud.
característica
s de la
población
objetivo.
 Desarrollar Elaboración de  Proceso de la  Comunicación y educación  Trabaja en  Aplica 48
actividades instrumentos y comunicación: para la salud. equipo para correctamente los H.
de medios de instrumentos y  Instrumentos y Medios de elaborar diversos
comunicació educación para la medios de Promoción. instrumentos y instrumentos,
n y salud. promoción.  Tipos: Visuales volantes, medios de medios de
educación trípticos, Audiovisuales promoción. promoción y
para la salud diapositivas, video contenidos
para la  Auditivos : mensajes educativos que se
difusión de radiales, música, usa en la difusión de
las canciones, perifoneo las estrategias
estrategias  Gráficos: banderolas, sanitarias.
sanitarias.  Charlas educativas, visitas
 domiciliarias, socio drama y
teatro.
 Etapas de un programa
educativo.
 Fomentar los Formación de  Aplicación de  Estilos de vida saludable.  Fomenta  Aplica estrategias 30
estilos de familias, estrategias  Familias, viviendas, estilos de vida para la formación de H.
vida viviendas, para la entorno y municipios saludable con familias, viviendas,
saludables escuelas, formación de saludables. responsabilidad. escuelas,
de acuerdo a municipios y estilos de vida municipios y
las comunidades saludables. comunidades
característica saludables. saludables.
s de la
población.

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LIC.ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI JEFE DEDPTO. DE FORMACIONPROFESIONAL
DOCENTE

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Vº Bº DIRECTOR
 PROGRAMA FORMATIVO

1. ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO No 1

INSTITUTO DE E.S.T.P. : PERÚ- JAPÓN
CARRERA PROFESIONAL : LABORATORIO CLINICO - II 2010
MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL : INSTRUMENTACIÓN Y LABORATORIO CLÍNICO EN SALUD PÚBLICA
UNIDAD DIDACTICA : PROCESO DE ATENCIÓN AL PACIENTE EN EL SERVICICO
DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI

CAPACIDADES CONTENIDOS BÁSICOS

UNIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES
DIDÁCTICAS
 Explica el proceso de atención del 68 H.
servicio relacionando los recursos
PROCESO DE humanos y materiales necesarios
Analizar el proceso de  Normas, objetivos, fases, operaciones y
ATENCIÓN AL con calidad y calidez.
atención al paciente en recursos.
PACIENTE EN EL
el servicio, relacionando SERVICIO  Informa los factores que
recursos materiales,  Calidad en la atención del servicio.
intervienen en el costo, tiempo y
condiciones de
espacio de la prestación del
ejecución, calidad y
servicio.
calidez.  Técnicas de preparación del paciente para
 Explica el proceso de preparación
la realización de los análisis.
del paciente para la realización de
los análisis..
 PROGRAMA FORMATIVO
1. ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO No 1
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO : PERÚ- JAPÓN
CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERÍA TÉCNICA - II 2010
MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL : ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD
UNIDAD DIDACTICA : ACTIVIDADES EN SALUD PÚBLICA
DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI

CAPACIDADES CONTENIDOS BÁSICOS

UNIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES
DIDÁCTICAS

 Terminologías 170 H.
Realizar actividades  Salud: situación de salud en el Perú  Ejecuta técnicas específicas de
inherentes a la salud  Salud pública: necesidades prioritarias. las estrategias de salud en la
pública que contribuyan  Niveles de atención y niveles de prevención de enfermedades, con
a mejorar el nivel de prevención en salud. calidad y calidez.
salud de la población  Aspectos básicos de atención primaria
 Coordinación multisectorial.
 Atención integral a la familia.
 Estrategias sanitarias nacionales:
 De prevención y control de TBC.
 Prevención y control de ITS, VIH y sida.
 Enfermedades metaxénicas.
 Salud sexual y reproductiva.
ACTIVIDADES EN
 Salud mental y cultura de paz.
SALUD PÚBLICA
 Salud bucal.
 Salud de los pueblos indígenas.
 Salud familiar.
 De zoonosis.
 Accidentes de transito.
 Salud ocular.
 Daños no transmisibles.
 De alimentación y nutrición saludable.
  Salud del adulto.
 De salud del niño.
 Aplica el control de crecimiento
 Modelo de atención integral de salud y desarrollo en niños de acuerdo a
(MAIS): Principios. la norma técnica.
 Paquetes de atención integral:
clasificación.
 Control de crecimiento y desarrollo en
niños menores de 30 meses.
 Prevención de deficiencias de
micronutrientes.
 Profilaxis antiparasitaria.
Consejería integral.
 Crecimiento y desarrollo del niño en etapa
pre-escolar
 Evaluación del desarrollo con pauta breve.
 Manual de administración.
 Crecimiento y desarrollo del niño en etapa
escolar.

 AIEPI comunitario.  Aplica correctamente el AIEPI

comunitario en la persona, familia
y comunidad.
 PROGRAMACION DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

MODULO Nª 01 : ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD

UNIDAD DIDACTICA : ACTIVIDADES EN SALUD PÚBLICA
CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERÍA TÉCNICA. N0.HORAS: 10 DURACIÓN: 170 HORAS
DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI / LIC. ENF. MERILUZ ROJAS LEIVA
CAPACIDADES TERMINALES : Realizar actividades inherentes a la salud pública que contribuyan a mejorar el nivel de salud de la población.
ELEMENTO DE ACTIVIDA CONTENIDOS CRITERIOS DE HORA
CAPACIDAD D DE PROCEDIMIENT CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACIÓN S
APRENDI OS
ZAJE
Realizar actividades que Aplicación de  Terminologías  Ejecuta 72
contribuyan a mejorar el nivel las normas  Salud: situación de salud en el Perú Realiza actividades técnicas
de salud de la población de técnicas de las  Salud pública: necesidades prioritarias. de las estrategias específicas de
acuerdo a las estrategias diferentes  Niveles de atención y niveles de prevención en sanitarias en las estrategias
sanitarias. estrategias salud. equipo y con de salud en la
sanitarias.  Aspectos básicos de atención primaria responsabilidad. prevención de
 Coordinación multisectorial. enfermedades,
 Atención integral a la familia. con calidad y
 Estrategias sanitarias nacionales: calidez.
 De prevención y control de TBC.
 Prevención y control de ITS, VIH y sida.
 Enfermedades metaxénicas.
 Salud sexual y reproductiva.
 Salud mental y cultura de paz.
 Salud bucal.
 Salud de los pueblos indígenas.
 Salud familiar.
 De zoonosis.
 Accidentes de transito.
 Salud ocular.
 Daños no transmisibles.
 De alimentación y nutrición saludable.
 Salud del adulto y del niño
Realizar Control de Atención del  Modelo de atención integral de salud  Aplica el 40
actividades del crecimient control y (MAIS): Principios. Realiza el control control de Hrs.
control de o y crecimiento en  Paquetes de atención integral: de crecimiento y crecimiento y
crecimiento y desarrollo niños menores clasificación. desarrollo en niños desarrollo en
desarrollo en en niños de 30 meses  Control de crecimiento y desarrollo en niños menores de 30 niños menores
niños menores de menores menores de 30 meses. meses, con de 30 meses,
30 meses que de 30  Prevención de deficiencias de responsabilidad y acuerdo a
contribuyan a meses. micronutrientes. calidez norma técnica.
mejorar el nivel  Profilaxis antiparasitaria.
de salud.  Consejería integral.
 Prácticas en la Institución, Hospital
Regional Virgen de Fátima y/o comunidad.

Realizar Control de Atención del

 Crecimiento y desarrollo del niño en etapa
Realiza el control  Aplica el 24
actividades del crecimient control y de crecimiento y control de hrs.
pre-escolar
control de o y crecimiento en desarrollo con crecimiento y
 Evaluación del desarrollo con pauta breve.
crecimiento y desarrollo niños en etapa responsabilidad y desarrollo en
desarrollo en en niños pre-escolar y  Manual de administración. calidez niños en etapa
Niños en la en etapa escolar.  Crecimiento y desarrollo del niño en etapa pre- escolar y
etapa pre-escolar pre- escolar. escolar de
y escolar que escolar y  Prácticas en la Institución, Hospital acuerdo a
contribuyan a escolar Regional Virgen de Fátima y/o Instituciones norma técnica
mejorar el nivel educativas.
de salud.

Realizar AIEPI Aplicación del  AIEPI comunitario. Es responsable  Aplica 30 H.

actividades del comunitari AIEPI durante la correctamente
AIEPI comunitario o comunitario. aplicación del el AIEPI
que contribuya a AIEPI. comunitario en
mejorar el nivel la persona,
de salud de la familia y
población. comunidad.

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LIC.ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI JEFE DEDPTO. DE FORMACIONPROFESIONAL
DOCENTE

LIC. MERILUZ ROJAS LEIVA

DOCENTE. ----------------------------
Vº Bº DIRECTOR

PROGRAMA FORMATIVO
1. ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO No 1
INSTITUTO DE E.E.S.T.P
CARRERA PROFESIONAL
MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL
UNIDAD DIDACTICA
DOCENTE RESPONSABLE
CAPACIDADES
TERMINALES
Analizar el proceso de
atención al paciente en
el servicio, relacionando
recursos materiales,
condiciones de
ejecución, calidad y
calidez.
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LIC.ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI
DOCENTE
: PERÚ- JAPÓN
: LABORATORIO CLINICO - II 2010
: INSTRUMENTACIÓN Y LABORATORIO CLÍNICO EN SALUD PÚBLICA
: PROCESO DE ATENCIÓN AL PACIENTE EN EL SERVICIO
: LIC. ENF. MISHELL AUSI FIERRO YAURI
CONTENIDOS BÁSICOS
UNIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
DIDÁCTICAS
68H.
 Terminologías  Explica el proceso de atención
 Normas, objetivos, fases, operaciones y del servicio relacionando los
PROCESO DE recursos. recursos humanos y materiales
ATENCIÓN AL necesarios con calidad y calidez.
PACIENTE EN EL
SERVICIO  Informa los factores que
 Calidad en la atención del servicio. intervienen en el costo, tiempo y
espacio de la prestación del
servicio.
 Técnicas de preparación del paciente para  Explica el proceso de
la realización de los análisis de los análisis. preparación del paciente para la
realización
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JEFE DEDPTO. DE FORMACIONPROFESIONAL
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Vº Bº DIRECTOR