Evaluación Unidad 2.

- INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

EVALUACIÓN SUMATIVA 2.- TIPOS DE INVESTIGACIÓN

NOMBRE Y NÚMERO DE LA
UNIDAD II: Tipos de investigación
UNIDAD
 Distingue diferentes tipos de investigación de mercado,
de manera de manejar las ventajas y desventajas de cada
APRENDIZAJE ESPERADO tipo de empresa, utilizando diversas fuentes de
información y métodos creativos en el ámbito de su
profesión.

FECHA DE ENTREGA  Revisar Calendario de Evaluaciones

TIPO DE EVALUACIÓN Aprendizaje basado en proyecto

VALOR SEMESTRAL 15%

CANTIDAD DE INTEGRANTES Tríos (MÁXIMO)

Archivo Word: Informe en Word, títulos principales 16,

Subtítulos 14, Texto general 11, 1,5 de espaciado, párrafos
justificados (encuadrados), número de página e índice. En la
tapa de indicar el nombre y rut del integrante. La bibliografía
será presentada en el píe de página o citada en donde
corresponda su uso, no se aceptará un apartado que solo
detalle la bibliografía o webs ocupadas. (revisar método
APA, www.apa.com)
FORMATO DE ENTREGA DE LA
TAREA El archivo será entregado en plataforma en la fecha y horas
indicadas, en caso contrario, el equipo no podrá presentar,
correspondiendo a nota 1,0 de inmediato. No se aceptará la
entrega mediante otra vía más que la mencionada.

El nombre del archivo deberá indicar NOMBRE

ALUMNO1_NOMBRE ALUMNO2_NOMBRE
ALUMNO3_SECCIÓN_T1_U2_INVMCDO. Ejemplo:
Pérez_Gutiérrez_Hernández_S07_T1_U2_INVMCDO
CONTENIDOS ASOCIADOS
Determinar las necesidades, según:
       Actividad.
       Ubicación.
       Tamaño.
       Momento histórico.

Fijar objetivos:
       Diferenciar entre objetivos de corto y largo plazo.
       Tipos de objetivos y a qué tipo de Investigación de mercado
se asocian.
       Definir objetivos para la empresa.
       Propósitos Cualitativos y Cuantitativos.
 
Tipos de investigación de mercados:

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       Cuantitativa y sus técnicas.
       Cualitativa y sus técnicas.
       Exploratoria.
       Descriptiva.
       Causal.
       Predictiva.
       Transversal.
       Longitudinal.
       Personal, telefónica, correo., Internet, etc.
       Observación en punto de venta, etc.

I.-  INDICACIONES

Evidencia: Informe de análisis

Luego de leer con atención el caso presentado, deberán realizar un informe planteando lo
siguiente:

1.-PROBLEMA A RESOLVER
 ¿CUÁL ES EL PROBLEMA A INVESTIGAR?
Plantear en forma de pregunta y luego fundamentar de acuerdo al caso.

2.-NECESIDADES
 ¿Cuáles son las necesidades de información de la empresa?
Deberán determinar las necesidades con base al sector de actividad, la ubicación de la
empresa, tamaño, su momento histórico, características del mercado o clientes a lo que apunta,
acciones de competidores, etc.
 Definir las preguntas de investigación, ¿Qué necesitamos conocer, comprender, explorar, etc.?

3.-OBJETIVOS
 En coherencia con las preguntas de investigación, deberán definir 1 objetivo general de
investigación (Coherente con el problema planteado) y objetivos específicos (Que recuerden las
preguntas de investigación y/o permitan resolver el objetivo general). Recuerden que deben
corresponder a los conceptos de objetivos de la primera unidad.

4.- TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Fundamenten y expliquen el tipo de investigación, de acuerdo al marco conceptual, que estiman
pertinente, y, procurando mantener una coherencia con los objetivos de investigación y las necesidades
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de información.

¡Mucha suerte y manos a la obra! 

II.- CRITERIOS ASOCIADOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

2.1.1.-
Describe tipos de necesidades de investigación de mercados de las empresas, según sus propias
características.

2.1.2.-
Explica los  objetivos para la investigación, de acuerdo a la decisión de la empresa.

2.1.3.-
Explica la relación entre las necesidades y objetivo(s) descritos, de manera de llevar a cabo el tipo de
investigación apropiado.

2.1.4.-
Evalúa las diversas fuentes de consulta, procurando criterios de pertinencia, aplicabilidad y riesgos.

2.1.5.-
Utiliza los recursos académicos y/o profesionales (investigaciones, herramientas de análisis, cálculos, entre
otros) para proponer alternativas de solución o acciones factibles e innovadoras.

III.- RÚBRICA ASOCIADA

ASPECTOS Muy bueno Bueno Regular Deficiente

4 ptos. 3 ptos. 2 ptos. 1 pto.

Definen Definen con Definen con

Definen con muchas
correctamente algunas varias
dificultades el
el problema de dificultades el dificultades el
problema de
investigación, problema de problema de
investigación, de
de manera investigación, investigación, de
manera poco
coherente con de manera manera
1.-PROBLEMA coherente con el
el caso y coherente con coherente con el
caso y haciendo uso
haciendo uso el caso y caso y haciendo
de fundamentos
de buenos haciendo uso uso de algunos
débiles para
fundamentos de fundamentos fundamentos
respaldar su
para respaldar para respaldar para respaldar
decisión.
su decisión. su decisión. su decisión.

2.- Describen Describen con Describen con Describen con

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varias
correctamente algunas
dificultades las
las necesidades dificultades las muchas dificultades
necesidades de
de información, necesidades de las necesidades de
información, con
en información, en información, con
algo de
concordancia concordancia poca concordancia
concordancia
con la con la con la problemática y
con la
problemática y problemática y considerando
problemática y
considerando el considerando el débilmente el
considerando el
contexto y contexto y contexto y
contexto y
NECESIDADES circunstancias circunstancias circunstancias de la
circunstancias
de la empresa. de la empresa. empresa.
de la empresa.
Construyen una Construyen una Construyen una
Construyen una
batería de batería de batería de preguntas
batería de
preguntas preguntas poco precisa y poco
preguntas algo
precisa y precisa y coherente con las
precisa y algo
coherente con coherente con necesidades
coherente con
las necesidades las necesidades planteadas.
las necesidades
planteadas. planteadas.
planteadas.

Redactan, con
Redactan
algunas
correctamente Redactan un
dificultades un Redactan, con
un objetivo objetivo general
objetivo general muchasdificultades
general y y específicos
y específicos un objetivo general y
específicos subalternos.
subalternos. específicos
subalternos.
subalternos.
3.- OBJETIVOS Son bastante
Son
Son coherentes coherentes con
medianamente Son poco coherentes
con la la problemáticas
coherentes con con la problemáticas
problemáticas y y necesidades
la problemáticas y necesidades de
necesidades de de información
y necesidades información previas
información previas
de información
previas
previas

Fundamentan y Fundamentan y
Fundamentan y
explican el tipo explican el tipo Fundamentan y
explican el tipo
de investigación de investigación explican el tipo de
de investigación investigación
potencial a potencial a
potencial a potencial a
desarrollar, desarrollar,
desarrollar, desarrollar, haciendo
haciendo un haciendo un uso
4.- TIPOS DE haciendo un un uso incorrecto de
INVESTIGACIÓN uso casi medianamente los conceptos y poca
uso correcto de
correcto de los correcto de los coherencia con los
los conceptos
conceptos de conceptos, algo objetivos y
de acuerdo a
acuerdo a los de acuerdo a los capacidades
los objetivos y definidos
objetivos y objetivos y
capacidades. previamente.
capacidades. capacidades.

5.- Cumple con el Cumple con el Cumple con Cumple con parte del
COMUNICACIÓN formato exigido formato exigido, parte del formato formato exigido, el
Y FORMATO sin errores pero el informe exigido, el informe contiene
muchas faltas de

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contiene informe contiene

algunas faltas algunas faltas de
de ortografía, ortografía y
ortográficos y
posee una algunos ortografía y varios
una buena
buena problemas de problemas de
redacción. redacción
redacción. redacción

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