San José de Guanipa otorgan a ese texto un significado global.
Para ello debe existir
Unidad Educativa Rafael Medina Garcia
Docente: Fátima Salazar
5to grado "A"
Actividades pedagógicas del 31/01/22 al 4/2/22
P.A: La redacción, un arte del pensamiento lógico al
ordenar las ideas
Finalidad: Se busca que el estudiante de 5to grado vea la
importancia de escribir y redactar textos con coherencia,
limpieza y calidad en su contenido. Aqui nos vamos a
concentrar no solo en las áreas instrumentales y demás temas
de importancia en este grado, sino que vamos ha hacer énfasis
muy marcado en internalizar los aspectos formales de la
escritura, la ortigrafia, la coherencia, el resumen, analisis de
temas y la expresión pulcra a través de la excritura.
LUNES 31
TEMA: ASPECTOS FORMALES DE LA LENGUA
ESCRITA
ACTIVIDADES:
1. Copiar en su cuaderno el siguiente tema. Estudiar oara
interrogatorio al incorporarnos a clases presenciales.
Los Aspectos formales de la escritura son normas de la lengua
escrita que se utilizan para lograr que el receptor comprenda
correctamente el sentido de un texto. Al escribir un texto,
debemos tener en cuenta que se comprenda y se le otorgue el
mismo sentido e intención que tuvimos al redactarlo.
La escritura tiene como finalidad la comunicación. Para que
comunicación sea efectiva se necesita alguien que transmita un
mensaje (emisor) y alguien dispuesto a recibirlo (receptor). La
lengua escrita puede ofrecer ciertas dificultades para la
comprensión del mensaje. La mala ortografía no favorece la
comunicación y hasta en ocasiones suele dificultarla.
Los signos de puntuación se utilizan para dar sentido a la
lectura. Indican las pausas que se deben hacer al leer. Deben
emplearse con precisión al presentar un texto escrito. Escribir
un correo electrónico, redactar un currículum para la búsqueda
de empleo, escribir un comentario en un blog, demuestran la
importancia de escribir correctamente evitando las faltas de
ortografía y con acertada puntuación.
Es fundamental determinar el tipo de texto a escribir, si es
descriptivo, narrativo, instructivo, o una carta personal. El
texto debe tener coherencia. La coherencia es la propiedad que
hace del texto una unidad de información, producto de la
interrelación entre sus partes. Son las relaciones de significado
que se establecen entre los diferentes párrafos del texto que le
unidad temática, unidad de relación y progresión temática. Es
decir que la información transmitida en ese texto debe
progresar de un párrafo a otro.
Aspectos formales de la escritura. Además de los signos de
puntuación, hay que prestar gran atención a la estructura de
conjunto de un texto. El orden en un texto escrito, está
representado por la impresión general que presenta el texto en
la hoja. Si la escritura es clara, limpia, si es legible. La visión
global del manuscrito nos dará una impresión del ambiente
gráfico de la escritura. Que un texto sea legible, claro, limpio,
significa buena capacidad de organización, claridad en las
ideas, que existe el deseo es hacernos entender. Los márgenes
son los espacios en blanco que van desde los bordes de la
página hasta los cuatro lados del texto. Son cuatro: Superior,
inferior, derecho e izquierdo.
La Ortografía
La ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura.
¿A qué llamamos “falta de ortografía”? Una falta de ortografía,
es un error en la escritura de las palabras y en la aplicación de
las normas gramaticales. Es fundamental y debe cuidarse a la
hora de escribir un texto para lograr transmitir el mensaje
correcto. Las faltas de ortografía dificultan la comprensión.
Aspectos formales de la escritura: Mayúsculas y minúsculas
Las letras mayúsculas: Son las letras altas, que tienen por
finalidad otorgarle valor a un nombre propio. También se
utilizan después de un punto.
La Sangría
La sangría es el pequeño espacio en blanco que se deja con el
objetivo de indicar al lector que un nuevo párrafo está
comenzando.
Los Signos de Puntuación para Niños
Deben conocerse las reglas que los rigen los signos de
puntuación para emplearlos adecuadamente al escribir. En
ningún caso deberán usarse en exceso o prescindir de ellos. Se
aplican con el fin de:
Estructurar el texto.
 Delimitar los párrafos y las frases.
 Organizar las ideas en principales y secundarias.
 En la lengua hablada, se aplican para hacer pausas,
cambiar la entonación. Y si bien existen diferentes modos
de escribir, ninguno nos libera de cumplir con las reglas
de puntuación.
Aspectos Formales de la Escritura: Ejemplos
Los signos de puntuación más comunes son: Punto, coma,
punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, signos de
interrogación, signos de exclamación, paréntesis, comillas,
guion corto, raya o guion largo. Vamos a explicar cada uno de
ellos con ejemplos.
Punto (.)
El Punto (.) Se usa al finalizar una frase e indica una pausa
mayor donde se baja el tono de voz.
El punto y seguido se usa para separar frases independientes
de un mismo párrafo.
Para separar diferentes párrafos, se usa el punto y aparte.
Al finalizar un escrito se coloca punto final. También se
escribe punto después de las abreviaturas.
Coma (,)
La Coma (,) indica una pausa breve en la lectura y se emplea
para:
 Separar elementos de una enumeración. Ejemplo:
“Mañana voy a escribir acerca de la escritura cuneiforme,
los jeroglíficos egipcios, la escritura Maya y la escritura
China”.
 Para aislar el vocativo. Ejemplo: “Gracias, Juan. ”
En los incisos que interrumpen una oración, para aclarar o
ampliar lo que se dice, o para mencionar el autor u obra
citados. Ej.: “A todos mis alumnos, hasta los más jóvenes, les
cautiva, conocer la grafología“.
 Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en
un enunciado. Ejemplo: “Entre las escrituras de la
antigüedad que derivan de los pictogramas se distinguen:
la escritura cuneiforme, los jeroglíficos egipcios, los
jeroglíficos mexicanos, la escritura Maya y la escritura
China.
 En los encabezamientos de las cartas se escribe coma,
entre el lugar y la fecha. Ejemplo: Buenos Aires, 08 de
febrero de 2005.
Punto y Coma (;)
El Punto y coma (;) indica al lector que debe hacer una pausa
mas larga que la coma. Se utiliza para separar oraciones cortas
de otras largas que ya tienen coma en su estructura.
Dos Puntos (:)
Los dos puntos (:) se utilizan cuando se citan palabras
textuales, antes de una enumeración y después del
encabezamiento de una carta.
Puntos Suspensivos (…)
Los puntos suspensivos (…) se emplean para dejar una oración
en suspenso o incompleta, para expresar duda, para sustituir
alguna palabra que no es necesario copiar íntegramente o para
que el lector pueda agregar todo lo que su imaginación le
sugiera.
Signos de Interrogación (¿?)
Aspectos formales de la escritura: signos de puntuación
Aspectos formales de la escritura: signos de puntuación
Aspectos formales de la escritura. Los Signos de interrogación
(¿?) te indican que se ha formulado una pregunta. La palabra
que sigue al cierre de un signo de interrogación o exclamación
va con mayúscula, siempre que no haya punto, coma o punto y
coma entre este cierre y la palabra. Ejemplo: ¿Estudiaste el
tema de ayer? Sí, un poquito. Solo va minúscula en el caso que
sean varias preguntas cortas, separadas por comas o puntos y
comas: ¿Estudiaste ayer?, ¿todo bien?, ¿entendiste?
Signos de Exclamación (¡!)
Los Signos de Exclamación(¡!) sirven para enfatizar un
sentimiento o una emoción. Nunca se debe dejar un espacio
después del signo de exclamación de apertura o antes del de
cierre. El signo de exclamación entre paréntesis indica
sorpresa o ironía. ¡Vamos!
Paréntesis ( )
Los paréntesis ( ) se emplean para:
Interrumpir el sentido de un discurso con una aclaración de
sentido independiente. Ejemplo: Por la emergencia sanitaria,
las funciones del Complejo Teatral Buenos Aires (que
comprende varias salas en distintos barrios de la ciudad)
quedan suspendidas durante treinta días.
Para intercalar fechas o datos con fechas, autores. Ejemplo: El
año de su nacimiento (2000) coincide con el cambio de
milenio. Nació en Argentina (Buenos Aires) como el resto de
sus hermanos.
Para las indicaciones en la transcripción de textos para señalar
la omisión de una parte, se ponen tres puntos entre paréntesis
(…)
Comillas (” “)
Las comillas (” “) se emplean en los siguientes casos:
Transcribir citas textuales. Ejemplo: “Santa Rita lo que te da te
quita”.
Para incluir diálogos de personajes en los textos narrativos.
Ejemplo: “Es hora de levantarse”, dijo su padre.
Para para señalar títulos de artículos, capítulos de libros,
poemas, cuentos, reportajes y cualquier texto que forme parte
de una publicación mayor. Ejemplo: Si quieres aprender
grafología estudia en el “Curso de grafología gratis” del sitio
Grafología y Personalidad. Los títulos de libros o de revistas,
no se señalan entre comillas sino con letra itálica. El informe
de Brodie es un libro del autor argentino Jorge Luis Borges
publicado en 1970.
Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar,
de otra lengua, con un sentido especial o irónico. Ejemplo: Él
me dice que soy su “pichoncita”.
Lee también: Pintar mandalas y grafoterapia
Guión Corto (-)
Guión corto (-) se aplica para:
Separar una palabra que queda al final de la línea y no hay
lugar para escribirla completa.
Entre dos palabras que forman una sola, por ejemplo, psico-
físico.
Raya o Guión Largo (—)
Aspectos formales de la escritura. La Raya o guión largo (—)
indica diálogo y para sustituir al paréntesis o encerrar
aclaraciones que interrumpen el discurso.
MARTES 1/2/22
TEMA: PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
ACTIVIDADES:
1. Copiar el contenido en su respectivo cuaderno. Leer e
internalizar los pasos y procedemientos en las propiedades.
La multiplicación consiste en sumar un número tantas veces
como indica el otro número, es decir, al multiplicar 4 por 6
estamos sumando cuatro veces 6 o sumando seis veces el
número 4.
Debemos recordar que la multiplicación es una de las
operaciones básicas de la aritmética que es aquella rama de las
matemáticas que estudia los números y las operaciones
elementales que se pueden realizar con ellos.
A continuación, detallaremos las propiedades de la
multiplicación.
Propiedad conmutativa
La propiedad conmutativa nos indica, en simple, que el orden
de los factores (los números que se están multiplicando) no
altera el producto. Es decir, se cumple lo siguiente:
axb=bxa
Por ejemplo, si multiplicamos 3 por 9 es lo mismo que si
multiplicáramos 9 por 3:
9×3=3×9=27
Propiedad asociativa
La propiedad asociativa implica que, si reemplazamos algunos
de los factores por el resultado de su multiplicación, el
resultado es el mismo. Es decir, lo podemos resumir de la
siguiente forma:
axbxc=axd
siendo d=bxc
Por ejemplo, si multiplicamos 7 por 8 por 6 es lo mismo que si
multiplicamos 7 por 48 porque 8 por 6 es igual a 48:
7x8x6=7×48=336
Propiedad disociativa
La propiedad disociativa es la contraparte de la propiedad
asociativa. Es decir, podemos desglosar uno de los factores en
otros dos y el resultado sería el mismo. Así, se cumple lo
siguiente:
axb=axcxd
siendo b=cxd
Por ejemplo, si multiplicamos 11 por 20 es lo mismo que si
multiplicamos 11 por 4 y por 5, pues 4 por 5 es igual a 20.
11×20=11x4x5=220
Propiedad distributiva
La propiedad distributiva nos señala que, si multiplicamos el
resultado de una suma (o resta) por un número x, obtenemos el
mismo resultado que si multiplicamos cada uno de los
términos que se están sumando (o restando) por x y luego los
sumáramos (o restáramos). Es decir, se cumple que:
(a+b)x=(ax)+(bx)
(a-b)x=(ax)-(bx)
Para verlo con un ejemplo, tenemos el siguiente caso:
3x(10+2)=3×10+3×2
3×12=30+6
36=36
Otras propiedades
Otra propiedad para tomar en cuenta es que, si multiplicamos
un número por cero, el resultado es cero, es decir:
MIÉRCOLES 2/2/22
ax0=0 TEMA: PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
ACTIVIDADES: Solución de ejercicios práctico
Ejemplo: 6×0=0

Asimismo, si multiplicamos un número por 1, el resultado es

el mismo número:

ax1=a

Ejemplo: 145×1=145

Finalmente, si multiplicamos cualquier número n por diez o

una potencia de diez el resultado es el mismo número n más la
cantidad de ceros que tiene el factor que es múltiplo de diez.
Es decir:

9×10=90

14×1000=14000

21×100=2100
Cooki

2. Ejercicios prácticos a resolver

JUEVES 3/2/22
TEMA: LA FOTOSINTESIS
ACTIVIDAD: Leer detenidamente el siguiente contenido y
luego realizar las actividades señaladas.

Que es la fotosíntesis
La fotosíntesis es un proceso que las plantas realizan para
fabricar sus propios alimentos a partir de varios elementos que
encuentran en su ambiente: luz, del sol, dióxido de carbono y
agua que obtiene del suelo o del ambiente. Las plantas y
árboles realizan este proceso de fotosíntesis para alimentarse,
crecer y desarrollarse.

Fotosíntesis en las plantas
Hay algunos elementos más requeridos por las plantas para
realizar el proceso de fotosíntesis, la clorofila es uno de ellos.
La clorofila es una sustancia verde producida por un órgano de
las células vegetales presentes en las plantas llamadas
cloroplasto. Con esta sustancia la planta no sólo realiza
fotosíntesis, sino que también provee del color verde de la
mayoría de las plantas. Es importante señalar que las plantas
que no tiene el color verde no poseen pigmentos como la
clorofila de color verde, sino que lo tienen en otro color y
reciben nombren distintos de acuerdo con la pigmentación que
genere.
Proceso de la fotosíntesis
Las plantas usan varios recursos del ambiente para realizar la
fotosíntesis e hidratarse para los mismos fines de nutrición,
pero su mayor sustento lo obtienen del metabolismo
fotosintético de gran complejidad, que en los actuales
momentos aún se estudia. El proceso de la fotosíntesis,
proceso completo de alimentación de la planta consiste en los
siguientes elementos:
Agua: generalmente los árboles y plantas la toman del suelo a
través de las raíces, que absorben del suelo agua y nutrientes
que al mismo tiempo son metabolitos de las plantas.
Luz solar: mediante un mecanismo que es parte de la
fotosíntesis, la luz solar altera las células vegetales activando
los cloroplastos, que son orgánulos de las células de las
plantas, y las mismas producen por el estímulo de la luz solar
la clorofila o pigmento verde que es una sustancia necesaria en
el proceso de fotosíntesis.
Dióxido de Carbono: es un gas orgánico emanado por los
animales vivos que existen en el planeta tierra, que
normalmente es expulsado al medio ambiente y captado por
las plantas, quienes después de realizar fotosíntesis devuelven
al ambiente, pero en forma de oxígeno, produciéndose un ciclo
importante e intercambio de gases entre plantas y seres
humanos o seres vivos.
El proceso químico que realizan las plantas para convertir los
elementos mencionados en almidón para su nutrición, y
oxígeno para la respiración de los seres vivos que funcionan
con oxígeno. Se puede resumir en un formula química que te
mostraremos a continuación:
Importancia de la fotosíntesis para los seres humanos.
Al igual que todo ser vivo, los seres humanos requerimos del
oxígeno para poder respirar y para mantener la vida; el
oxígeno es un gas que es producto de la fotosíntesis realizada
por las plantas después de que han metabolizado sus
alimentos.
El producto es respirado por los seres humanos y algunos seres
vivos que requieren del gas para vivir. La importancia de la
existencia de las plantas está definida porque sin su presencia,
sería imposible la vida en el planeta tal y cómo la conocemos.
Por tal motivo miles de instituciones y fundaciones se
encargan del cuidado de grandes extensiones de bosques y
vegetación, y su preservación.
También se han establecido a nivel mundial normas para evitar
la tala y quema de árboles y bosques enteros. Preservando y
cuidando las plantas, también se preserva la vida humana y la
de otros animales o seres vivos que dependen de oxígeno para
poder respirar, de allí es la importancia de la fotosíntesis
realizada por las plantas para autoalimentarse y aportar
oxígeno al ambientinstruccione
Para que las plantas puedan realizar el proceso de fotosíntesis
necesitan luz solar, dióxido de carbono, nutrientes y agua. Una
vez que cuentan con todos estos elementos inician la
fotosíntesis de la siguiente manera:
La absorción: Al igual que los humanos las plantas tambien
cuentan con células, las cuales llevan por nombre cloroplastos
y se encuentran en las hojas; cada cloroplasto contiene varias
moléculas, entre ellas se encuentra la clorofila, siendo esta
última la encargada de absorber la energía solar. Desde sus
hojas tambien absorben el dióxido de carbono de la atmósfera,
dando inicio al proceso de fotosíntesis.
La circulación: Aunque las plantas han absorbido la energía
del sol y el dióxido de carbono, aun no pueden hacer el
proceso de fotosíntesis completo, tambien necesitan nutrientes
que pasan de las raíces al interior de la planta en forma de
savia bruta.
La fotosíntesis: Una vez que la savia ha llegado a las hojas, los
cloroplastos transforman la energía lumínica, los nutrientes, el
agua y el dióxido de carbono en glucosa y otras moléculas,
dando origen a la savia elaborada que sirve como alimento de
las plantas.
Eliminación de los desechos:En esta última fase del proceso
las plantas utilizan la savia elaborada y eliminan los desechos
durante todo el día. El único desecho que se elimina durante la
fotosíntesis es el oxígeno, un gas vital para la vida de los seres
vivos.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

3. Dibuja el proceso de fotosíntesis
4. Busca en el diccionario las palabras claves: absorción,
desechos, respiración, circulación, eliminación, clorofila.
5. ¿Cuál es la imoortancia de la fotosintesis en los seres
humanos? Explica tu respuesta.
VIERNES 4/2/22
Actividades practicas de redaccion de textos. Es importante
recordar los aspectos formales de la lengua escrita y todo lo
abordado en el tema del día lunes.
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Nota: con una carpeta de manila vamos construir una carpeta
con el titulo "Escrituras creativas, rumbo a una redacción de
calidad" colacar: grado, sección y nombre del estudiante.
Pueden decorar la portada de la carpeta. Esta carpeta es parte
de la evaluación final y del cierre de proyecto.
Alli se van a guardar todas las fichas de redaccion que se
hagan a partir de ahora, las cuales deben hacer en hijas tamalo
carta. Estas tres fichas del viernes deben hacerlas en hojas, tal
cual se les indica en cada ficha.