6°examen Trim I

6
Alumno
ogrado
Escuela:
Grupo: Turno: Fecha: / / 1er Bloque
Evaluación por asignaturas
Firma del padre o tutor:

desprendible
25 reactivos Español
Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la bio- grafía y la autobiografía.
de la lectura de biografías y autobiografías. Reactivo 3
Elabora guías de estudio con base en las características que
identifica en exámenes y cuestionarios. Reactivos 4-6

Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y
cuestionarios. Reactivos 7-9
Identifica las formas de responder más adecuadas en función
del tipo de información que se solicita. Reactivo 10
Conoce la función y estructura de los guiones de radio.
Reactivos 11-12
Identifica los elementos y la organización de un programa de
radio.Reactivos 13-15
Identifica las características generales de los reportajes y su
función para integrar información sobre un tema.
Reactivos 16-18
Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.React
Identifica las características de los cuentos de misterio o terror:
estructura, estilo, personajes y escenario. Reactivos 21-23
Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones
de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
Reactivos 24-25
La botella
A la par de la transformación
25 reactivos Matemáticas
amarilla Autor: Angelé Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fracc
Delaunois Ilustrador: Christine Lee escribe y compara números naturales, fraccionarios y
Delezenne Serie: Libros del decimales. Explicita criterios de comparación.
Reactivos 1-4
Rincón, SEP
Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que
Reactivos 5-11
Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
Una historia para Calcula el tanto por ciento de cantidades mediante diver- sos procedimientos (aplica l
reflexionar sobre el dolor de
la guerra en el corazón de
educativa
los niños. Ideal para

promover la importancia
de la convivencia pacífica, como base). Reactivo 12
analizar el daño que Identifica los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entr
provocan las guerras y la Elige un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula. Establec
necesidad de alcanzar
acuerdos de paz a nivel objetos. Reactivos 14-15
Calcula porcentajes e identifica distintas formas de represen- tación (fracción común,
mundial. Puede convertirse Ubica fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejem
en noticia, crónica, relato Construye reglas prácticas para multiplicar rápidamente
histórico y para fortalecer la
descripción de escenarios y
personajes. por 10, 100, 1 000, etcétera. Reactivos 20-25
1er Bloque HOJA DE RESPUESTAS 6o Grado
Ciencias Formación
Español Matemáticas Geografía Historia
Naturales Cívica y Ética
1a b c d 1 a b c d 1 a b c d 1 a b c d 1 a b c d 1 a b cd
10 a b c d 10 a b c d 10 a b c d 10 a b c d 10 a b c d 10 a b c d
Total Total Total Total Total Total

Alumno: Aciertos: grado
Escuela: Grupo: Turno: o

1er Bloque
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu
6
hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente. Completa la oración.
Unidad de Análisis: Análisis de contenido y
2 El texto se encuentra escrito en
estructura.
persona del .
Lee el siguiente texto.
a) primera - plural
Frida Kahlo b) tercera - singular
(Adaptación) c) segunda - plural
Frida Kahlo fue una pintora d) primera - singular
mexicana. Su nombre completo
fue Magdalena Carmen Frida
Kahlo. Nació Unidad de Análisis: Comprensión global.
en Coyoacán, México, 3
el año 1907 y falleció en 1954.
Después de leer sobre la vida de Frida
Esta pintora creó una pintura Kahlo se infiere que era una persona:
absolutamente
personal, ingenua y profundamente metafóri- ca al a) sufrida
mismo tiempo, derivada de su exaltada sensibilidad y b) alegre
de varios acontecimientos que marcaron su vida.
A los dieciocho años Frida Kahlo sufrió un gra- vísimo c) simpática
accidente que la obligó a una larga convalecencia, 4 d) indiferente
durante la cual aprendió a pintar, y que influyó
con toda probabilidad en la formación del
complejo mundo psicológico que se refleja en sus En la vida se presentan exámenes para
obras. En 1929 contrajo matrimonio con el
muralista Diego Rivera; pero no sólo la enfermedad fue diversas situaciones, excepto:
causa de a) ingresar a secundaria
sus trastornos y metáfora de sus pinturas; los b) ingresar a preparatoria
reveses de su vida afectiva también fueron
c) asistir a una conferencia
d) obtener una licencia
5
tematizados en cuadros.
En su BÚSQUEDA de las raíces estéticas de México, Lucy quiere prepararse para su examen
Frida Kahlo realizó espléndidos retra- tos de niños y
obras inspiradas en la iconogra- fía mexicana anterior a trimestral, señala cuál es el material
la conquista, pero son las telas que se centran en ella
misma y en más adecuado para ello.
su azarosa vida las que la han convertido en una figura a) ver videos publicitarios
destacada de la pintura mexicana del siglo XX. b) leer periódicos y revistas
c) comprar enciclopedias
d) repasar en los libros y apuntes de sus
libretas
6 Son actividades que un maestro realiza

1 El texto anterior es un ejemplo de: para reafirmar los temas con sus alum-
a) reseña histórica nos, excepto:
a) resolver cuestionarios
b) biografía
b) pasar lista de asistencia
c) autobiografía c) elaborar mapas conceptuales
d) cuento d) redactar resúmenes 1
ESPAÑOL
Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura. Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura.
7
El contenido del recuadro es un ejem- 11 Elemento que permite organizar las
plo de preguntas de tipo:
actividades de un programa de
radio, en tiempos y participaciones:
a) cortinilla
b) operador
c) fecha de transmisión
d) guion de radio
12 Son las personas que hablan durante el

programa de radio y llevan los temas:
a) abiertas a) guionistas
b) cerradas b) radioescuchas
c) extensas c) locutores
d) de opción múltiple
d) productores
8
Es la correcta definición de preguntas Unidad de Análisis: Comprensión
cerradas: global.
a) te permiten explicar ideas 13 ¿Qué se debe considerar para
b) tienen sólo una respuesta correcta realizar un programa adecuado al
c) permiten interpretar un texto tipo de au- diencia que lo escucha?
d) son ineficaces a) los patrocinadores
b) los gustos y edades de las personas
9 Las siguientes son recomendaciones c) el dinero que se invierte
de especialistas para resolver un d) las cortinillas
examen, excepto:
a) leer con cuidado las indicaciones y
14 Es la persona encargada de controlar
preguntas
b) resolver primero las preguntas más sonido, introducir la música, comercia-
sencillas les, etcétera:
c) comparar las respuestas con un a) operador
compañero en el examen b) radioescucha
d) hacer una revisión al final c) productor
del examen d) secretaria
Unidad de Análisis: Reflexión sobre las convencionalidades
de la lengua.
15 Son elementos del guion radiofónico,
10 “El sombrero es a la cabeza, como el
lápiz a la mano”, es un ejemplo de: excepto:
a) analogía a) rúbrica
b) relación causa-efecto b) cortinilla
c) pregunta descriptiva c) llamadas telefónicas
d) pregunta cerrada d) cápsula
2 ALTO
TERMINA LA PRIMERA PARTE
ESPAÑOL
Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura.
El texto que acabas de leer correspon-
16
de a un:
Lee el siguiente texto y contesta. a) reportaje
b) novela
8 Maltrato animal c) cuento histórico
(Adaptación) d) reseña
La crueldad hacia los animales es el tra-
tamiento que causa sufrimiento o daño
a animales. La definición de sufrimiento 17 Son las fuentes de información constitui-
inaceptable varía. Algunos consideran sólo el das por material impreso:
sufrimiento por simple crueldad a los animales,
mientras que otros inclu- yen el a) páginas web, blogs
sufrimiento infligido por otras ra- b) videos y audios
zones, como la producción de carne, la
obtención de piel, los experimentos c) libros, mapas, folletos o trípticos
científicos con animales y las
industrias de huevos. d) entrevistas personales
18
Muchas personas consideran la crueldad
hacia los animales como un asun- to de gran Es una de las características del repor-
importancia moral. Los derechos de los taje:
animales tratan de ayudar a que disminuya el
NÚMERo de animales que son tratados a) es extenso y desorganizado
cruelmente.
b) presenta historias basadas en
Cada año, millones de animales son la fantasía
mutilados, intoxicados, electrocutados y
quemados en experimentos. Se suele c) se escribe en verso
argumentar que estos sacrificios son
en nombre de la ciencia, pero la verdad es d) se basa en la información de
que la mayoría se producen en la in- dustria distintas fuentes
bélica, cosmética y en colegios y
universidades. AÚN en los laboratorios 19
farmacéuticos, los experimentos con Unidad de Análisis: Análisis de contenido y estructura.
animales producen más daños que be-
neficios. Es la transcripción fiel, palabra por pa-
Existen medicamentos que salieron a la venta labra de un texto escrito por otro autor y
después de haber sido probados en animales y se destaca entre comillas:
que han causado enfermedades y
malformaciones en los a) entrevista
seres humanos. Somos muy diferentes,
b) cita textual
20 sólo idénticos en una cosa: la capaci- dad de c) bibliografía
sufrir. Millones de conejos, co- bayos, ratones y
pequeños mamíferos d) reporte
son utilizados para probar los artículos del hogar
y los productos cosméticos.
Para elaborar las notas de investigación
de un reportaje, se utilizan:
a) fichas bibliográficas
b) hojas de cálculo
c) fichas de trabajo
d) fichas de dominó 3
ESPAÑOL
Lee con atención y contesta.
Cuento de terror (Adaptación)
Esta historia inicia en una noche de abril cuando Fernanda veía un juego de futbol al lado de su padre.
“Interrumpimos esta transmisión para informarles que de acuerdo con la redacción de este canal, hace unas
horas se escapó un enfermo del hospital psiquiátrico. Les recomen- damos no salir de sus casas, ya que este
individuo es extremadamente peligroso. Si tienen alguna información sobre su paradero, por favor
comuníquense a esta estación”.
–Papá, tengo mucho miedo. Te pido que por favor esta noche no salgas a trabajar–.
–Hija, no puedo hacer eso, soy velador. Además en este mes ya he faltado dos veces–.
–Papito por favor ten mucho cuidado–.
–Sí Fer, no te preocupes, cerraré la puerta incluso con la cadena. Sólo debes prometerme una cosa ¡Pase lo
que pase, no te acerques a la puerta aunque oigas sonar el timbre! ¿Me lo prometes?–.
–Sí papá– dijo Fer. La niña de 11 años le dio un beso de despedida a su papá y se dirigió a su habitación a
seguir viendo la televisión. Una vez más puso el canal de noticias, en donde se enteró que el desquiciado
del manicomio continuaba suelto. “Nos informan que el maniático que se fugó esta tarde se le vio cerca de la
calle de los Robles”.
El pavor invadió hasta lo más profundo del ser de Fernanda, ya que sabía que esa calle se encontraba a unas
cuantas cuadras de su domicilio. Apagó el televisor y las luces para intentar dormir, pero no podía ni siquiera
cerrar los ojos. Cerca de las 10 de la mañana el sonido del timbre la despertó. Transitó por el pasillo que
conducía a la alcoba de su padre y vio que éste no había llegado a su hogar. Llegó hasta la puerta y con voz
temerosa pre- guntó: –¿Quién es?–.
A esta pregunta alguien con voz sombría y tétrica le respondió: –Soy yo hija, abre pronto–. La niña no hizo
caso y volvió a su cuarto.
Una vez más se aproximó a la puerta y alcanzó a escuchar a un policía que decía:
–Métanlo en la camioneta y llévenlo de vuelta al hospital psiquiátrico. Trae una sábana para tapar el
cuerpo–. Fernanda fue por las llaves. Abrió la puerta y lo ÚNICO que pudo ver fueron un par de camillas. En
una de ellas se encontraba un hombre amarrado gritando incoherencias. Por otro lado, en la camilla más
próxima reposaba el cuerpo sin vida de un hombre. Supo que era su padre, pues reconoció la esclava de oro
que colgaba de aquel brazo lleno de sangre.
21 ¿Cuál es el propósito principal de 23 Es un recurso empleado en la historia

la historia que acabas de leer? leída anteriormente para detallar perso-
a) explicar una historia de amor nas, animales, lugares, etcétera:
b) explicar un hecho científico a) opinión
b) descripción
c) crear suspenso y tensión c) instrucciones
d) divertir y entretener d) argumentación
24 ¿Qué palabra describiría como se sen-
22 ¿En cuál de las siguientes oraciones se tía Fernanda ante la situación que vivió?
identifica el suspenso? a) feliz
a) el pavor invadió hasta lo más profun- b) sorprendida
do del ser de Fernanda c) asustada
d) molesta
b) una vez más puso el canal de noti-
Unidad de Análisis: Reflexión semántica y sintáctica.
cias 25 ¿A qué se refiere la frase “alguien con
c) si tienen alguna información, por fa- voz sombría y tétrica”?
vor comuníquense a esta estación a) una persona vieja
d) transitó por el pasillo que conducía b) que tiene mucho frío
c) que está emocionada
a la alcoba de su padre
d) que inspira temor
4 FELICIDADES
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE
ESPAÑOL
6
Alumno: Aciertos: o
grado
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu Une las columnas.

hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente.
a) un millón, cuatrocientos
mil, quinientos sesenta
Unidad de Análisis: Números y sistemas de
1, 345, 600 b) un millón, cuatrocientos
numeración.
2 cincuenta y tres mil
En una competencia de atletismo los sesenta
corredores realizaron los siguientes 1, 350, 560 c) un millón trescientos
tiempos: Manuel 12.35 segundos, Gael cuarenta y cinco mil
seiscientos
3
1, 453, 060 d) un millón, trescientos
11.90, Juan Carlos 10.09, Kevin 12.005,
cincuenta mil quinientos
Mauricio 11.102. sesenta
4
Unidad de Análisis: Problemas aditivos.
Lee los datos y contesta los reactivos 5

y 6.
741, 000, 000 km
147, 000 000 km Júpiter
Tierra
1 Elige la opción dónde están ordenados Sol

205, 000, 000 km
de mayor a menor los niños por el Marte
tiempo que hicieron.
a) Gael, Kevin, Juan Carlos, Mauricio
y Manuel
b) Manuel, Kevin, Gael, Mauricio y
Juan
Carlos 5 La distancia entre la Tierra y Marte es
c) Mauricio, Juan Carlos, Gael, kevin de:
y Manuel a) 57 millones de km
b) 85 millones de km
d) Kevin, Manuel, Mauricio, Gael y
c) 58 millones de km
Juan Carlos d) 75 millones de km 1
MATEMÁTICAS
6 La distancia entre Marte y Júpiter es de: Unidad de Análisis: Problemas multiplicativos.
a) 536 millones de km 9 En la mueblería “Tronquito” venden
b) 539 millones de km unos sillones puff a un precio de $

c) 493 millones de km 641.85, doña Lina quiere comprarle uno
d) 500 millones de km a cada uno de sus nietos. Si ella compra
4 sillones ¿Cuánto tiene que pagar en
total? a) $ 2, 670.50
Diana tiene que comprar los
b) $ 2, 777.40
siguientes listones en la bonetería:
c) $ 2, 567.40
10.50 m de color rojo, 12.20 m de
d) $ 2. 465.90
color verde, 23.90 m de color
amarillo y 12.55 m de color morado.

10 Señala la fracción que sea
8
equivalente a .
18
7 ¿Cuántos metros en total comprará de
a) 16
listón? 18
a) 60.05 m b) 4
9
b) 59.15 m c) 4
18
c) 59.25 m
d) 6
d) 69.05 m 9
8 ¿Qué número se encuentra entre 19.26 3

11 Elige el valor decimal de la fracción .
5
y 19.27?
a) 19.260 a) 0.45
b) 19.271 b) 0.5
c) 19.265 c) 0.7
2
d) 19.275 d) 0.6
MATEMÁTICAS
Unidad de Análisis: Proporcionalidad y funciones. Unidad de Análisis: Ubicación espacial.
12 Si en un bosque había 450 pinos y en Observa la siguiente cuadrícula y con-

un incendio se quemaron 90 ¿Qué testa los reactivos 14 y 15.
por- centaje de pinos se quemaron?
N
a) 30 %
b) 40 %
c) 20 %
d) 50 %
Unidad de Análisis: Figuras y cuerpos geométricos.
13 Señala la figura en la que está trazado

correctamente el eje de simetría.
a)
b) E
Une las figuras con su ubicación co-
rrecta.
14 a) 7 este, 10 norte
árbol
b) 6 norte, 2 este
d) 15 c) 6 este, 3 norte
silla
c) d) 5 este, 9 norte
ALTO
Unidad de Análisis: Números y sistemas de numeración.
Elige la fracción que está representada en la siguiente imagen.
a) 9 b) 3 c) 6 d) 3
16 12 9 24 20
MATEMÁTICAS
Observa la recta y elige las respuestas Samuel tiene 2 perros y comen 100
22
gramos de alimento cada uno 2
correctas en fracción o decimal.
veces al día, si Samuel compra
alimento para 7 días ¿Cuántos
gramos compró?
0 1
a) 2, 800 g
17 El representa: a) 9
10
1 b) 1, 400 g
b)
2
18 El representa: c) 7, 000 g
c) 0.2
d) 2.0 d) 740 g
19 El representa:
Unidad de Análisis: Problemas multiplicativos.

Elige del recuadro la cantidad que
20 Es el resultado de 22 x 10 x 100 = complete correctamente las multiplica-
a) 2, 200 ciones.
b) 220, 000
c) 2, 020
23 ( ) 52 X = 5, 200
d) 22, 000
21 En un grupo de sexto ahorraron $ 135 24 ( ) 18 X = 18, 000

diariamente durante 100 días para su
excursión de fin de curso ¿Cuánto dine-
25 ( ) 12 X = 600
ro reunieron en total?
a) 1, 350
b) 13, 500
c) 135, 000
d) 130, 000
a) 1000 b) 100 c) 90 d) 50
4 FELICIDADES
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER
BLOQUE
MATEMÁTICAS
6
Alumno: Aciertos: o
grado
Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu Observa la imagen y responde.

1 El sistema nervioso se divide en:
a) periférico y central
b) izquierdo y derecho
c) pequeño y grande
d) cerebro y cerebelo
Lee con atención y elige la opción que

completa cada oración.
2 El almacena enormes
cantidades de información, realiza
millones de actividades todos los 4 El dibujo anterior corresponde a:
días y es el órgano más grande del
a) la cadera
encéfalo.
b) la columna vertebral
a) hipotálamo c) el cerebro
b) nervio óptico
d) al fémur
c) cerebro
d) corazón
5 Son ejemplos de movimientos volunta-
3 El esqueleto humano tiene huesos. rios, excepto:
a) trotar
a) 250
b) 89 b) caminar
c) 190 c) parpadear
1
d) 206 d) escribir
CIENCIAS
NATURALES
6 A algunos movimientos involuntarios 10 Es la etapa que inicia desde los 10-14
que tiene nuestro cuerpo como meca- años y termina entre los 19-20 años, se
nismo de defensa se les denomina:
manifiestan cambios de
a) acto reflejo
comportamien- to, gustos, etcétera:
b) accidentes
a) infancia
c) sensaciones
d) sistemáticos b) adolescencia
c) adultez
7 Se encargan de combatir los virus y d) inmadurez
microorganismos que atacan a
nuestro cuerpo: 11 Es la fusión de un óvulo con un
a) células esper- matozoide:
b) anticuerpos
a) fecundación
c) nervios
b) ovulación
d) hormonas
c) nacimiento
8 Para reforzar el sistema inmunológico y d) embarazo

contrarrestar enfermedades e infeccio-
nes es necesario que se apliquen: 12 El bebé se alimenta dentro de su madre
a) pomadas a través de:
b) vacunas a) las vacunas
c) fomentos b) las sondas
d) medicamentos
c) el cordón umbilical
d) las transfusiones
9 En el Plato del Bien Comer se reco-
mienda ingerir frutas y verduras ya que
aportan a nuestro cuerpo: 13 Señala cuál de los dibujos NO
corresponde a un método
anticonceptivo.
a) b)
a) grasas y azúcares
b) hierro y proteínas c) d)
c) vitaminas y
2
minerales
d) sodio y zinc
CIENCIAS
NATURALES
14 Son infecciones de transmisión 15 El SIDA es una enfermedad que ataca
sexual, excepto: el cuerpo y lo debilita, sus siglas
signifi- can:
a) papiloma humano
a) Síntoma de Deficiencia Hormonal
b) hipertensión b) Síndrome de Enfermedad Genital
c) VIH c) Síndrome de Inmunodeficiencia
Adquirida
d) herpes genital d) Sistema Inmunológico Débil
ALTO
16 Para conocer algunos organismos, Observa la imagen y responde.

plantas y animales que vivieron en otra
época se deben estudiar:
a) los microorganismos
b) los océanos
c) los materiales
d) los fósiles
17 Algunos restos de organismos quedaron

expuestos por el proceso natural de la
erosión pero otros se descubrieron por:
a) excavación
b) retroalimentación
c) incubación
d) erupción
18 Son procesos naturales por medio de

los cuales se preservaron los fósiles, 19 El dibujo anterior corresponde al proce-
excepto: so de:
a) sedimentación a) vulcanismo
b) fertilización b) proliferación
c) cristalización c) estratificación
d) carbonización 3
d) extinción
CIENCIAS
NATURALES
20 Charles Darwin escribió un libro sobre Completa la oración.
los cambios de los seres vivos
titulado: 23 México es la nación con
a) El Universo y su evolución mayor riqueza biológica del
mundo.
b) Principios de la geología
c) La teoría de la vida
d) El origen de las especies
21 Cuando las especies NO logran

adap- tarse a los cambios del medio
se dice que se:
a) cuarta
b) vigésima
c) primera
d) décima
24 Señala cuál de las siguientes

imágenes corresponde al cuidado del
consumo del agua.
a) renuevan
a)
b) extinguen
c) transforman
b)
d) reproducen
22 Los seres humanos estamos alterando

las condiciones ambientales y perjudi- d)
c)
cando a diversas especies ¿Cuál de las
siguientes acciones ayuda a 25 Es un ejemplo de la estrategia de las
conservar el equilibrio ecológico? “tres erres” que se recomienda para
a) el vulcanismo cuidar el ambiente:
a) reciclar papel para hacer nuevo
b) la deforestación
b) reforestar bosques
c) la contaminación
c) comprar muchos productos
d) la reforestación d) chapear el pasto del jardín
4 FELICIDADES
BLOQUE
CIENCIAS
NATURALES

1er Bloque
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu

hoja de respuestas rellena el círculo correspondiente. 4 Las regiones culturales comparten
1 Al conjunto de porciones rocosas que

los siguientes aspectos, excepto:
a) historia
6
se ven desde el espacio se le conoce b) gastronomía
como: c) tecnología
a) superficie continental d) costumbres
b) mar
c) relieve Relaciona ambas columnas.
d) vegetación
5 Es la organización
2 La distribución de la vegetación se política administrativa
encuentra sujeta a factores como que marca límites de

a) mapa
los siguientes, excepto: un país o nación
a) relieve
b) división
b) clima 6 Es un espacio
política
c) agua con extensión
d) gobierno determinada donde

c) territorio
se asienta una
3 Las regiones agrícolas, ganaderas o población

d) cartografía
industriales corresponden a las de tipo:
7 Es una imagen
a) natural
reducida de la Tierra
b) económico
en dónde se representa
c) social
un espacio geográfico
d) internacional 1
GEOGRAFÍA
8 La representación 1:10 000 000 (1 a Completa la oración.
10 millones) corresponde a una

10 Los son la representación
escala de tipo:
de una ciudad vista desde arriba, ahí
a) marítima
se puede observar el trazo de calles.
b) numérica
c) gráfica a) territorios
b) mapas
d) continental
c) planos
d) dibujos
9 El siguiente mapa pertenece a una

Relaciona las columnas.
re- presentación de escala:
11 Son símbolos y
dibujos que
permiten ubicar
a) puntos
lugares en un cardinales
plano
12 b) calles y
Nos orientan
avenidas
para desplazarnos
sobre una
dirección desde
c) simbología
un punto específico
a) pequeña
13
Están trazadas d) anuncios
b) grande
en un plano, son
c) mediana
paralelas y
2 d) milimétrica perpendiculares
GEOGRAFÍA
14
La siguiente imagen corresponde a: c) un dibujo en 3D
d) una fotografía aérea
15
las siglas del sistema de posicio-
namiento global que permite
localizar cualquier lugar en la Tierra:
a) NBS
b) SPG
c) SIG
a) un mapa
b) una imagen satelital
d) GPS
ALTO
Completa la oración.
16
Al movimiento que hace la Tierra
18
alre- dedor del Sol y que dura 365 El es el conjunto de
días se le conoce como: fenómenos atmosféricos que
a) latitud caracterizan a cada región.
b) rotación
a) clima
c) traslación
b) relieve
d) giratorio
c) viento
d) continente
17
Se utilizan para localizar un lugar o
región en la superficie terrestre, una 19
Es el lugar donde la inclinación de los
de ellas es la latitud: rayos del Sol permite que haya más
a) planos urbanos calor en la Tierra:
a) Polo Sur
b) coordenadas geográficas
b) Antártida
c) Sistemas de Información Geográfica
c) Ecuador
d) escalas 3
d) Trópico de Cáncer
GEOGRAFÍA
20
Señala en cuál de los siguientes 23 A la gran diversidad de especies ani-
lugares el relieve permite que haya
más frío: males y vegetales que existen en el
a) nivel del mar
b) montaña planeta se le denomina:
c) valle
a) reserva
d) llanura
b) biodiversidad
21
Son ejemplos de regiones
naturales, excepto: c) región natural
d) ecología
a)
24 Son el tipo de plantas que NO tienen
hojas sino espinas para conservar agua:

b)
a) cactáceas
b) arbustos
c) palmeras
d) selváticas
c)
d)
25 Son ejemplos de países megadiversos,
excepto:
22 Es uno de los factores que regula el
clima y modifica la vegetación, ahí se a) Brasil
encuentran los mares y lagos:
b) México
a) el agua
b) el viento c) Colombia
c) la marea
d) la atmósfera d) Rusia
4 FELICIDADES
BLOQUE
GEOGRAFÍA

1er Bloque
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu 4 Los restos fósiles más antiguos fueron
6
encontrados en África y datan de hace:
1 Marca el inicio de la Prehistoria y es el a) 5, 000 años
periodo en que los ancestros fabricaron b) 20, 000 años
instrumentos y herramientas mediante c) 1 millón de años

d) 3.5 millones de años
la técnica de percusión:
a) Edad Antigua
5 Son características de los
b) Paleolítico
homínidos, excepto:
c) Edad Moderna a) la mayoría se extinguieron por cam-
d) Mesolítico bios climáticos
b) fueron gobernantes y militares
2 Es la unidad que permite medir el tiem- desta- cados
po de las etapas en la Prehistoria: c) se dedicaron a la pesca, caza y re-

colección
a) horas y minutos
d) usaron el fuego para cocinar
b) meses y años
c) siglos y milenios
6 La agricultura y domesticación de
d) lustros y décadas animales hizo que pasaran de:
a) comerciantes a campesinos
Completa la oración. b) nómadas a sedentarios
c) empleados a jefes
3 La invención de d) sedentarios a nómadas
marca el término de la
7 Era el tipo de caza en la que se
Prehistoria en el 3, 200 a.C.
captu- raban animales como: renos,
bisontes, mamuts, etcétera:
a) la escritura a) mayor
b) el fuego b) menor
c) la caza c) abundante
1
d) la imprenta d) familiar
HISTORIA
8 Es la piedra que usaban para elaborar 12 Son animales que los cazadores-reco-
instrumentos y armas como puntas de
flecha, cuchillos, hachas: lectores lograron domesticar, excepto:
a) vacas
b) cabras
c) mamuts
d) caballos
a) pomex
b) esmeralda
c) de río 13 Señala qué descubrimiento permitió al
d) silex
hombre primitivo ser sedentario y esta-
blecerse en un solo lugar.

Une las siguientes palabras y su
defini- ción.
a) se comprime la orilla a)
de una piedra entre
9 percusión dos huesos
b) frotamiento de dos
piedras para sacarle b)
filo y pulir una de

ellas
10 presión
c) golpear la piedra
c)
con un objeto duro
para desprenderle
pedazos
11 desgaste
d) aventar la piedra d)
para alcanzar un
2 objeto
HISTORIA
14
Se encontraron en cuevas y permitie- 17
Civilización que su nombre significa
ron tener registros de las actividades
“Tierra entre dos ríos”:
de esa época:
a) pinturas rupestres a) Roma
b) manuscritos b) Mesopotamia
c) libros
c) India
d) construcciones
d) China
15
Eran formas de escritura de las primeras
civilizaciones que habitaron ciudades,
18
Las civilizaciones agrícolas además de
excepto:
la escritura realizaron las siguientes ac-
tividades, excepto:
a) desarrollar la astronomía
b) inventar la rueda
c) construir edificios modernos
d) construir sistemas de riego
a) jeroglífica 19
Las primeras civilizaciones que practi-
b) ideográfica
c) cuneiforme caron la agricultura y se asentaron en
d) arábiga las orillas de los ríos, usaban el agua
16
Las siguientes son denominadas “Gran- para:
des civilizaciones agrícolas”, excepto: a) venderla a otros pueblos
a) Mesopotamia
b) asearse
b) Egipto
c) Tenochtitlan c) hacer presas
d) China d) regar sus cultivos
ALTO
3
HISTORIA
20
Fue el lugar más importante de 23
Puerto egipcio que se convirtió en
varios pueblos para el intercambio
uno de los principales centros de
de productos a través de la
comercio e intercambio cultural:
navegación:
a) Alejandría
a) Mar Mediterráneo
b) Príncipe
b) Canal de Panamá
c) Rico
c) Río Bravo
d) Vallarta
d) Río Sedeño
24
21
El término democracia que significa Rey macedonio que encabezó la for-
“gobierno del pueblo” surgió en la mación del imperio heleno en el
ciudad de: siglo IV a.C.:
a) Roma a) Julio César

b) Atenas
b) Arcadio
c) Macedonia
c) Alejandro Magno
d) París
d) Hammurabi
22
¿Cómo se llamaron las actividades
25
En Roma convivieron varios grupos
de- portivas que los griegos
so- ciales, excepto:
celebraban en honor a sus dioses y
que permanecen como un legado? a) plebeyos
a) adiestramientos b) patricios
b) competencias c) esclavos
c) juegos olímpicos d) cubanos

d) mundialitos
4 FELICIDADES
BLOQUE
HISTORIA

1er Bloque
Elige la respuesta que consideres correcta y en tu 5 Ana de 14 años tiene novio, sin em-
6
bargo últimamente él NO la ha trata-
do bien. Señala cuál de los siguientes
Relaciona las siguientes columnas so- acciones corresponde a una actitud
bre los cambios físicos y de violencia en el noviazgo.
emocionales en la adolescencia.
a) se marca
la
1 En la mujer manzana
de Adán a) celarla constantemente
b) invitarla al cine
b) la cadera y las
c) llegar tarde a una cita
piernas se
2 En el hombre d) no comprarle regalos
ensanchan
c) el olor del 6 Son características de una persona

sudor se hace sana según la Organización Mundial de
más intenso la salud, excepto:
3 En ambos
a) bienestar físico
d) no tiene b) salud sexual y reproductiva
control de c) baja autoestima
esfínteres
d) salud social
4 Son características de la pubertad,
excepto:
7 Son riesgos de iniciar la vida sexual en
a) cambios en la forma de sentir y
la adolescencia, excepto:
expresar
a) embarazo no deseado
b) cambios bruscos en los estados
de b) enamorarse perdidamente
ánimo c) adquirir una infección de trasmisión
c) construcción de la identidad sexual
personal y social d) no estar preparado física y
mentalmente 1
d) pérdida de fuerza y salud
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
8 Para tomar una decisión es importante: 11 Cuando tratamos a la gente con
prejui- cios y estereotipos se provoca
la:
a) armonía
b) inteligencia emocional
a) analizar bien las opciones
b) actuar por impulso c) empatía
c) hacer lo que dicen los amigos d) discriminación
d) no informarnos
9 Son emociones que nos permiten 12 Son ejemplos de discriminación, excep-

iden- tificar una situación de peligro o
riesgo, excepto: to:
a) temor a) las mujeres no deben jugar futbol
b) vergüenza
c) confianza b) las personas de otra religión no
d) miedo son bien recibidas en algunas
10 Son estereotipos que existen acerca casas

de las personas, promovidos muchas c) las personas de todas las
veces por los medios de
comunicación: razas deben convivir en
armonía
d) no jugar con niños discapacitados

1. Las personas bonitas tienen más
éxito.
2. Los hijos deben obedecer a los
padres.
Completa la oración con las opciones
3. Los hombres no lloran.
4. La verdadera belleza es la
interna. de abajo.
5. La mujer es el sexo débil.
13 Es importante respetar
de todas las personas para vivir en
forma armónica.
c) 2, 4 y 5
2 d) 1, 4 y 5
a) 1, 2 y 3
b) 1, 3 y 5
a) los
derechos
b) las
c) las
enfermeda
des
d) los
FORMA
CIÓN
CÍVICA
Y
ÉTICA
14 Es algo que nos enriquece a los seres 15 Señala en cuál de las siguientes situa-
humanos en lo individual y colectivo, ciones se ve marcado un estereotipo:
pues nos permite aprender de otras per- a) los padres cuidan la alimentación de
sonas y trabajar en equipo: sus hijos

b) los vecinos organizan un festejo
a) no aceptar sus opiniones
del mes patrio
b) reconocer y valorar la diversidad
c) a una bebé la visten siempre
c) hacer lo que queramos de color rosa
d) no permitir la participación d) los primos ven juntos un programa de
entretenimiento
ALTO
Lee el siguiente caso y contesta: 17 Cuando Lilí se va con sus familiares
Sandra es una niña de 9 años que no le por varios días ¿Qué es lo que le
gusta quedarse sola en casa, pues sus
padres salen constantemente por trabajo sucede a Sandra?
y ella no tiene hermanos. A veces juega
con su vecina Lilí que es con quien se
siente tranquila y feliz de platicar y a) siente coraje
jugar, pero cuando Lilí no está en casa
porque se va con unos familiares que b) se pone feliz
viven fuera, Sandra se encierra en su
cuarto, no quiere jugar y come poco.
c) siente tristeza
16 ¿Que emoción crees que tiene d) muestra rencor

Sandra cuando sus padres la dejan
sola en casa?
a) alegría 18 De las siguientes situaciones señala
b) miedo
cuál es desagradable para un niño:
c) enojo
d) indiferencia a) recibir un regalo
b) ganar un torneo de futbol
c) jugar con su mascota
d) recibir una burla de los demás 3
ÉTICA
19 Para evitar que dañes a otras personas La justicia es un valor que se relaciona
23 es necesario expresar tus emociones de con:
forma: a) la venganza y la maldad
b) el amor y la empatía
a) asertiva
c) la equidad y la igualdad
b) negativa
d) el patriotismo y la amistad
c) radical
d) espontánea 24 La justicia implica el acceso a
servicios públicos para toda la

Une las siguientes columnas. población. De los siguientes señala el
que NO sea uno de ellos:

a) expresa una actitud a
la defensiva, se a) agua
tensan b) alumbrado público
20 los músculos del c) drenaje

cuerpo, se pone roja d) pista de hielo
la cara
Son aspectos de la justicia, excepto:

a) dan ganas de llorar y
a) que la ley se aplique a todas
25
se encorva el cuerpo las personas
21 b) se permita la corrupción en
b) quisiera alargar el las dependencias
momento y disfrutar,
c) que cada quien obtenga lo que le
reir, brincar
corresponde
d) todas las personas tengan las mismas

c) se intenta poner a
22 oportunidades
salvo, siente escalofrío
y tiembla
4 FELICIDADES
HAS CONCLUIDO LA EVALUACIÓN DEL PRIMER BLOQUE
ÉTICA
Mentalmente haz tus operaciones y pinta tu mandala.
1000
128
83 83
100 100
10 10
83 1000
1000 1000 1000 83
10 10
1000
10 1000
10 10
10 100 10
10 10
1000 10 1000
10 10
83 1000
1000 1000
1000 83
10 10
100 100
83 83
1000
450 X = 45, 000 1, 000 X = 83, 000
17 X = 17, 000 10 X = 1, 280
138 X = 1, 380
25 reactivos Ciencias Naturales
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes
sistemas. Reactivos 1-8
Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activa- ción física, el descanso y el esparcimiento
Reactivo 9
Describe cómo los progenitores heredan carac- terísticas a sus25 reactivos
descendientes en el proceso de la
Historia
Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano
Reactivos 1-3
Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los conti
reproducción. Reactivos 10-12
Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prev
animales. Reactivos 4-6
(VIH). Reactivos 13-15

Explica la evolución del ser humano y la relación
con la naturaleza durante la prehistoria.
Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a Reactivos
través del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la
7-11
Compara las actividades y las formas de vida
pasado. Reactivos 16-19
nómada y sedentaria. Reactivos 12-13
Reconoce
Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas la importanciadedesulaextin-
y consecuencias invención de ellapasado
ción en escritura y las
y en característica
la actualidad.
Reactivos 20-21
ciudades.
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora
Reactivosde las condiciones naturales del am
14-15
Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterrá- neo con la aplicación de
Reactivos 16-18
Reconoce la importancia del mar Mediterráneo
y la calidad de vida. en el desarrollo del comercio y la difusión de la
Reactivos 22-25
cultura. Reactivos 19-20

Identifica características de las ciudades-Estado, el origen del concepto “d
25 reactivos
Geografía
Reconoce la utilidad de diferentes representacio- de la cultura. Reactivos 21-25
nes cartográficas de la Tierra.
Reactivos 1-4
Distingue diferencias en la información geográfi- ca representada en mapas de escalas mundial,
nacional y estatal.
25 reactivos Formación Cívica
Reactivos 5-9
y Ética
Analiza la importancia de la sexualidad y sus
Interpreta planos urbanos a partir de sus elemen-
tos. Reactivos 10-13 diversas manifestaciones en la vida de los seres
humanos. Reactivos 1-4
Reconoce la importancia de las tecnologías apli-
Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la pr
cadas al manejo de información geográfica. Reactivos 5-9
Reactivos 14-15
Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la digni
Reconoce consecuencias de los movimientos de
rotación y de traslación de la Tierra.
Reactivo 16
Relaciona los climas con la distribución de la ve- cuestiona estereotipos. Reactivos 10-15
getación y la fauna en la Tierra.
Aplica estrategias para el manejo
Reactivos 17-22y la manifes- tación de las emociones sin
Identifica las condiciones naturales que favore- cen la biodiversidad en los

Formula países
metas megadiversos.
personales y prevé consecuencias de sus decisiones y acc
Reactivos 19-22 Reactivos 23-25
Argumenta sobre las razones por las que conside- ra una situación como j
Reactivos 23-25

6°examen Trim I

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6

Firma del padre o tutor:

identifica en exámenes y cuestionarios. Reactivos 4-6

los niños. Ideal para

Total Total Total Total Total Total

Escuela: Grupo: Turno: o

Elige la respuesta que consideres correcta y en tu

6 Son actividades que un maestro realiza

12 Son las personas que hablan durante el

21 ¿Cuál es el propósito principal de 23 Es un recurso empleado en la historia

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

Elige la respuesta que consideres correcta y en tu Une las columnas.

Lee los datos y contesta los reactivos 5

741, 000, 000 km

147, 000 000 km Júpiter

1 Elige la opción dónde están ordenados Sol

a) 536 millones de km 9 En la mueblería “Tronquito” venden

b) 539 millones de km unos sillones puff a un precio de $

4 sillo- nes ¿Cuánto tiene que pagar en

amarillo y 12.55 m de color morado.

8 ¿Qué número se encuentra entre 19.26 3

12 Si en un bosque había 450 pinos y en Observa la siguiente cuadrícula y con-

Unidad de Análisis: Figuras y cuerpos geométricos.

13 Señala la figura en la que está trazado

Unidad de Análisis: Números y sistemas de numeración.

Elige la fracción que está representada en la siguiente imagen.

alimento para 7 días ¿Cuántos

Unidad de Análisis: Problemas multiplicativos.

20 Es el resultado de 22 x 10 x 100 = complete correctamente las multiplica-

21 En un grupo de sexto ahorraron $ 135 24 ( ) 18 X = 18, 000

Escuela: Grupo: Turno: 1er Bloque

Elige la respuesta que consideres correcta y en tu Observa la imagen y responde.

1 El sistema nervioso se divide en:

Lee con atención y elige la opción que

8 Para reforzar el sistema inmunológico y d) embarazo

16 Para conocer algunos organismos, Observa la imagen y responde.

17 Algunos restos de organismos quedaron

18 Son procesos naturales por medio de

21 Cuando las especies NO logran

24 Señala cuál de las siguientes

22 Los seres humanos estamos alterando

Escuela: Grupo: Turno: o

Elige la respuesta que consideres correcta y en tu

1 Al conjunto de porciones rocosas que

a) superficie continental d) costumbres

c) relieve Relaciona ambas columnas.

2 La distribución de la vegetación se política administrativa

encuentra sujeta a factores como que marca límites de

d) gobierno determinada donde

3 Las regiones agrícolas, ganaderas o población

10 millones) corresponde a una

9 El siguiente mapa pertenece a una

namiento global que permite

localizar cualquier lugar en la Tierra:

a) latitud caracterizan a cada región.

24 Son el tipo de plantas que NO tienen

hojas sino espinas para conservar agua:

Escuela: Grupo: Turno: o

instrumentos y herramientas mediante c) 1 millón de años

po de las etapas en la Prehistoria: c) se dedicaron a la pesca, caza y re-

3 La invención de d) sedentarios a nómadas

blecerse en un solo lugar.