Colegio Benjamín Vicuña Mackenna

Constanza 01650, Rancagua ENRIQUE GAJADO TAPIA

F: (72) 2266214 PROFESOR DE MATEMÁTICA
nororiente@cormun.cl

PLANIFICACIÓN 1° TRIMESTRE
NIVEL 1 AÑO 2020/2021

Profesor Enrique Gajardo Tapia Asignatura Matemática

Curso 7° Año Básico Unidad 1 sexto básico

Objetivo de Contenidos Fecha
Indicador/es Evaluación
Aprendizaje
OA 08: Resolver Conceptos Identifican fracciones en el contexto de parte de un entero. Evaluación 16 al 27
problemas rutinarios y generales de Representan fracciones de forma concreta, pictórica y formativa: Marzo
no rutinarios que fracción propia, simbólica. desarrollo de guías
involucren adiciones y impropia y números Construyen gráficamente fracciones de trabajo.
sustracciones de mixtos Comparan fracciones
fracciones propias, Relacionan fracciones
impropias, números Amplifican y simplifican fracciones
mixtos

Adición y Identifican qué operaciones son necesarias para resolver un Evaluación 30 de marzo
sustracción de problema y lo resuelven. formativa: al 3 de abril
fracciones, en Interpretan números representados como fracciones o desarrollo de guías
cálculo y desarrollo decimales en el contexto de problemas. de trabajo.
de problemas Suman y restan las fracciones o los decimales involucrados
en el problema

Adición y Identifican qué operaciones son necesarias para resolver un Evaluación 06 al 09 de

sustracción de problema y lo resuelven. sumativa Abril
fracciones, en Interpretan números representados como fracciones o
cálculo y desarrollo decimales en el contexto de problemas.
de problemas Suman y restan las fracciones o los decimales involucrados
en el problema
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Constanza 01650, Rancagua ENRIQUE GAJADO TAPIA
F: (72) 2266214 PROFESOR DE MATEMÁTICA
nororiente@cormun.cl

OA 3: Demostrar que Razones en la vida Dan una representación pictórica de una razón. Evaluación 12 al 16 Abril
comprenden el concepto cotidiana. Describen la razón de una representación concreta o formativa:
de razón de manera Algoritmo de pictórica de ella. desarrollo de guías
concreta, pictórica y interpretación Expresan una razón de múltiples formas, como 3:5, o 3 es a de trabajo.
simbólica, en forma Valorización de 5. Identifican y describen
manual y/o usando cociente de la razón razones en contextos reales Explican la razón
software educativo. como parte de un todo. Por ejemplo, para un conjunto de 6
autos y 8 camionetas, explican las razones: 6:8, 6:14, 8:14.

Razones en la vida Dan una representación pictórica de una razón. Evaluación 19 al 23 abril
cotidiana. Describen la razón de una representación concreta o formativa:
Algoritmo de pictórica de ella. desarrollo de guías
interpretación Expresan una razón de múltiples formas, como 3:5, o 3 es a de trabajo.
Valorización de 5. Identifican y describen
cociente de la razón razones en contextos reales Explican la razón
como parte de un todo. Por ejemplo, para un conjunto de 6
autos y 8 camionetas, explican las razones: 6:8, 6:14, 8:14.
Identifican razones equivalentes en el contexto de la
resolución de problemas.
Resuelven problemas que involucran razones.

Razones en la vida Dan una representación pictórica de una razón. Evaluación 24 al 30 abril
cotidiana. Describen la razón de una representación concreta o formativa:
Algoritmo de pictórica de ella. desarrollo de guías
interpretación Expresan una razón de múltiples formas, como 3:5, o 3 es a de trabajo.
Valorización de 5. Identifican y describen Evaluación
cociente de la razón razones en contextos reales Explican la razón sumativa
como parte de un todo. Por ejemplo, para un conjunto de 6
autos y 8 camionetas, explican las razones: 6:8, 6:14, 8:14.
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Resuelven problemas que involucran razones

OA 4: Demostrar que Conceptos Explican el porcentaje como una parte de 100. Evaluación 3 al 7 mayo
comprenden el concepto generales de Explican el porcentaje como una razón de consecuente 100 formativa:
de porcentaje de manera porcentajes y Usan materiales concretos o representaciones pictóricas desarrollo de guías
concreta, pictórica y equivalencias con para ilustrar un porcentaje. de trabajo.
simbólica, de forma otros conceptos Expresan un porcentaje como una fracción o un decimal.
manual y/o usando numéricos.
software educativo.

Cálculos de Expresan un porcentaje como una fracción o un decimal. Evaluación 10 al 14

porcentajes en la Identifican y describen porcentajes en contextos cotidianos, formativa: Mayo
vida cotidiana y y lo registran simbólicamente. desarrollo de guías
desarrollo de Resuelven problemas que involucran porcentajes. de trabajo.
problemas

Cálculos de Expresan un porcentaje como una fracción o un decimal. Evaluación 17 al 21 de

porcentajes en la Identifican y describen porcentajes en contextos cotidianos, formativa: mayo
vida cotidiana y y lo registran simbólicamente. desarrollo de guías
desarrollo de Resuelven problemas que involucran porcentajes. de trabajo.
problemas

Cálculos de Expresan un porcentaje como una fracción o un decimal. Evaluación 24 al 28

porcentajes en la Identifican y describen porcentajes en contextos cotidianos, formativa: mayo
vida cotidiana y y lo registran simbólicamente. desarrollo de guías
desarrollo de Resuelven problemas que involucran porcentajes. de trabajo.
problemas Reforzamiento
para evaluación