Evaluación Diagnóstica e Intermedia para los Alumnos de Educación
Básica. Identificar los 10 aprendizajes con mayor necesidad de atención y que ayuden a determinar los
Proyectos Parciales de Aula con mayor pertinencia en cada grado y grupo escolar.
SEGUNDO GRADO
No. Descriptor (aspecto evaluado)
Interpretar el significado de una norma
1 en un reglamento.
Localizar la causa de un hecho que
aparece en un artículo de divulgación.
2
Identificar los elementos persuasivos
utilizados en un ensayo (uso de
3
preguntas retóricas, apelación a los
valores o sentimientos, etc.).
Localizar información específica en un
ensayo.
4
Reconocer la función de las cartas en
contextos de comunicación formal.
5
Interpretar figuras retóricas en un
poema.
6
Integrar la información obtenida en
7 una entrevista.
8 Seleccionar el diálogo de un personaje
ESPAÑOL
%
Aprendizaje Esperado 2017 Estudiantes que
contestaron
correctamente
Conoce la función y las características de los
reglamentos 27.27
Elabora resúmenes integrando información de
varias fuentes, con registro de datos
bibliográficos y el uso adecuado de signos de
22.73
puntuación.
Participa con lenguaje propio en mesa redonda,
empleando un guion para sustentar preguntas,
explicaciones y descripciones significativas.
27.27
Identifica las características y función de los
textos biográficos y elabora su autobiografía,
utilizando adecuadamente los signos de
27.27
puntuación.
Comprende textos de diversas fuentes sobre el
mismo tema, comparando la información,
reconociendo el uso de sinónimos y
22.73
pronombres.
Identifica y argumenta las ideas contenidas en
poemas y canciones, advirtiendo su efecto en la
audiencia.
27.27
Participa con lenguaje propio en mesa redonda,
empleando un guion para sustentar preguntas, 27.27
explicaciones y descripciones significativas.
Lee cuentos o novelas de la narrativa 27.27
 para la adaptación teatral de un texto latinoamericana contemporánea, explicando
narrativo breve. acciones y características psicológicas de los
personajes.

Seleccionar, a partir de un texto Reconoce y aprecia la diversidad lingüística y

narrativo, acotaciones para la cultural de los pueblos latinoamericanos
9
representación del espacio en una obra mediante su literatura.
13.64
teatral.

Integrar la información de un texto Recrea narraciones en forma de historietas,

10 monográfico en un organizador gráfico. utilizando recursos gráficos. 22.73

SEGUNDO GRADO
MATEMÁTICAS
%

No. Descriptor (aspecto evaluado) Aprendizaje Esperado 2017 Estudiantes que

contestaron
correctamente

Ubicar en la recta numérica números Convierte fracciones a decimales y viceversa

fraccionarios dados dos puntos Ubicar en la recta numérica números
1 cualesquiera. fraccionarios dados dos puntos cualesquiera. 13.64
 Resolver problemas que impliquen
multiplicación de números
2 fraccionarios.
Identificar la tabla o la expresión
algebraica asociada a una variación
lineal de la forma y=am+b, que
3 corresponde a una situación de la
física, la biología, economía, etcétera.
Resolver ecuaciones de primer grado
de la forma ax+bx+c=dx+ex+f y con
paréntesis en uno o ambos miembros
4 de la ecuación utilizando coeficientes
enteros o decimales.
Identificar la regla general de la forma
an=an+b que corresponde a un patrón
5 figura.
Resolver problemas utilizando las
propiedades de los paralelogramos.
6
Resolver problemas que impliquen el
cálculo de volumen o de cualquier
7 término involucrado en las fórmulas de
cubos o prismas.
Resolver problemas que impliquen el
cálculo de volumen o de cualquier
8
término involucrado en las fórmulas de
cubos o prismas.
Calcular la media aritmética de un
conjunto de datos en contexto.
9
10 Calcular la probabilidad frecuencial de
un experimento dado.
Resuelve problemas de multiplicación con
fracciones y decimales, y de división con
decimales. 18.18
Formula y analiza expresiones algebraicas de
segundo grado a partir de sucesiones numéricas
o geométricas.
9.09
Traduce del lenguaje coloquial al simbólico y
resuelve problemas que impliquen ecuaciones
cuadráticas.
13.64
Resuelve problemas que implican el análisis de
distintos tipos de variación lineal y
proporcionalidad inversa a partir de 27.27
representaciones tabular, gráfica y algebraica.
Identifica y usa las relaciones entre los ángulos,
lados y diagonales para construir a escala
triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o
9.09
irregulares.
Calcula el volumen de prismas y cilindros.
27.27
Calcula el volumen de prismas rectos cuya base
sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando
y aplicando fórmulas. 4.55
Resuelve problemas que implican analizar el
rango y la dispersión de datos, para decidir qué
medidas de tendencia central representa mejor
9.09
un conjunto de números.
Resuelve problemas usando la probabilidad 13.64
teórica de un evento.
 SEGUNDO GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
%

No. Descriptor (aspecto evaluado Aprendizaje Esperado 2017 Estudiantes que

contestaron
correctamente

Reconocer en un caso el concepto de Construye una postura crítica sobre sí mismo y 4.55
1 dignidad como un derecho humano se compromete con su salud integral y su
que tiene toda persona. libertad.

Reconocer la influencia y las Toma decisiones fundamentadas relativas a su 22.73

aportaciones de las personas y grupos sexualidad, salud, adicciones, educación y
2
en la construcción de la propia participación.
identidad.

Distinguir en su entorno los aspectos o Asume una postura que genera una cultura 31.82
condiciones que hacen posible el incluyente, que rechaza la discriminación y
ejercicio del derecho a la libertad: el aprecia la diversidad.
3 reconocimiento a la identidad, a la
dignidad humana, el respeto a los
derechos humanos, la igualdad, la
justicia, la equidad y la tolerancia.

4 Reconocer la influencia y las Participa en la construcción de la identidad 13.64

 aportaciones de las personas y grupos colectiva y cohesión social, con sentido crítico y
en la construcción de la propia de pertenencia.
identidad.

Reconocer la influencia y las Reconoce la amistad, el noviazgo y el 22.73

aportaciones de las personas y grupos compañerismo como promotores de la igualdad
5
en la construcción de la propia y equidad de género.
identidad.

Identificar el derecho de igualdad Identifica la cultura de paz, como sustento de 22.73

sustantiva y de no discriminación entre sus acciones y juicios, evitando conflictos,
6 otros derechos que definen la adoptándola como un estilo de vida en las
interculturalidad. relaciones interpersonales y en la lucha social y
política.

Distinguir dentro de un grupo de Valora la aplicación imparcial de las normas y las 9.09
7 normas aquellas que protegen los leyes por parte de las autoridades y analiza
derechos humanos. situaciones en las que no se cumple este criterio.

Identificar alternativas de solución o Identifica los criterios para la construcción, 27.27

reparación del daño ante situaciones aplicación y cumplimiento de las normas y leyes
8
de injusticia. para fortalecer el estado de derecho y la vida
democrática.

Seleccionar acciones que favorecen la Reconoce las características de la democracia 18.18

participación de las y los adolescentes como forma de organización social y política:
9
en proyectos para el desarrollo principios, mecanismos, procedimientos e
sostenible. instituciones.

10

LENGUAJES
Grado Grupo Nombre del proyecto de aula
2o A 1. ¡NOS COMUNICAMOS EN LA
RIQUEZA DE LA DIVERSIDAD!
 2. ¡EXPLORAMOS LA DIVERSIDAD
Y LA CONTROVERSIA!
3. NUESTRAS LENGUAS Y
CULTURAS
4. MÉXICO: UN SOLO PUEBLO, 69
LENGUAS EN DINÁMICA
5. LOS LENGUAJES: UNA
VENTANA HACIA LA COMUNIDAD
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Grado Grupo Nombre del proyecto de aula
1. YO TAMBIÉN PUEDO GENERAR
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
2. LA FÍSICA Y EL ÁLGEBRA
SE UNEN
A 3. EXPERIMENTACIÓN
2o
CON FIGURAS
4. MODELOS Y
REPRESENTACIONES
5. EL DEPORTE Y LAS LEYES
DEL MOVIMIENTO
ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES
Grado Grupo Nombre del proyecto de aula
1. TENEMOS DERECHO A SER
DIFERENTES
2. DE LA DOMINACIÓN
ESPAÑOLA A LA VIOLENCIA
SOCIAL EN LA ACTUALIDAD
A
2o 3. ¿INDEPENDIENTE, PERO
COLONIZADO?
4. ¡QUE VIVAN LA
INDEPENDENCIA Y LA
INTERCULTURALIDAD!

DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Grado Grupo Nombre del proyecto de aula
1. ¡A RESOLVER, CONSTRUIR
Y RECONSTRUIR!
2. PROCESOS TÉCNICOS
A
2o Y SU IMPACTO