SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: GUIA

GAES 1
BOHORQUEZ GARCIA MARIA PAULA
BEDOYA REYES MICHAEL ANDRES
BUITRAGO GRACIANO LAURAVALENTINA
HIDALGO TRUJILLO VIVI ALEJANDRA
ORTIZ KAREN TATIANA
PARADA RODRIGUEZ NICOLAS

INSTRUCTOR: ADRIANA SAORAIDA RODRIGUEZ

BOGOTA D.C
JULIO DE 2021
 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de reflexión. Teniendo en cuenta el video https://youtu.be/xx550XgPtqE realizar una reflexión de
manera objetiva frente al siguiente interrogante ¿Y tú qué haces por cuidar el medio ambiente?

A nivel personal, en casa se realizan diferentes tipos de ayudas a nuestro planeta, como reciclar, recoger
agua y darle uso al agua lluvia. También utilizamos bombillos ahorradores de luz y aprovechamos al 100%
la luz natural. Sin embargo, somos conscientes de que hay una cantidad innumerable de más acciones que
podemos realizar para contribuir al cuidado de nuestro planeta. Acompañadas de las anteriores,
consideramos apropiado agregar el uso de transporte auto sostenibles como las bicicletas y apagar los
aparatos electrónicos para reducir el gasto continuo de luz.
Todo esto con el fin de mitigar la sociedad consumista actual que a lo largo del tiempo se ha vuelto mas
inconsciente de los daños que puede llegar a causar en el planeta, poniendo en riesgo la supervivencia
individual y colectiva.
Como jóvenes pensamos para nosotros y nuestras familias un futuro digno, en el cual es necesario tener una
correcta existencia y no una subsistencia, donde tengamos una relación reciproca con nuestro planeta. Un
lugar donde sea posible valorar, respetar y aprovechar nuestros recursos, sin desabastecer nuestra
naturaleza. Al mismo tiempo somos conscientes que para llegar a ese futuro deseado es importante
concientizarnos y tomar cartas en el asunto. Como nueva generación, venimos con nuevas ideas y nuevos
proyectos, por lo que confiamos en que haremos parte de este nuevo movimiento a favor de nuestro planeta
Tierra, la juventud avanza y está creando cambios a nuestra sociedad y junto con ella el mundo.
3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos taller Con el fin de tener fundamentos que
promuevan el cuidado del medio ambiente es necesario realizar las siguientes actividades: Realizar lecturas y
visualizar los siguientes videos con el objetivo de contextualizarse en el tema de medio ambiente

 Para nosotros como aprendices es importante conocer esta normatividad ya que con ella tenemos presente
las reglas a seguir para contribuir a la mejora del medio ambiente desde nuestro trabajo.
-ASPECTOS POSITIVOS:
 Mayor compromiso y presencia de alta dirección: Esta consiste en que la empresa tiene que demostrar el
liderazgo y el compromiso según el sistema de gestión ambiental.
 Enfoque de ciclo de vida: Con este se pretende que una organización no solo tenga en cuenta diferentes
aspectos ambientales, sino que también se tenga en cuenta los que se pueden incluir en el siclo de su
producto o servicio.
 Mayor presencia en la estrategia empresarial: Tiene como objetivo analizar los factores que mayor impacto
tienen sobre el nivel social empresarial.
 Comunicación más efectiva: La empresa tiene que establecer, implantar y mantener todos los procesos
necesarios para las comunicaciones internas y externas según establece el sistema de gestión ambiental.
 Mayor protección del medio ambiente: Esta busca incrementar que las empresas cumplan con una
normatividad enfocándose en el cuidado del medio ambiente y así generar un mayor cuidado a nivel
ambiental.
 Esta etapa esta naturalmente
integrada en el proceso de nuevas
Desarrollo ventas, pero no se limita a ellas. Ya
que es delicada y aun se puede
cambiar

En esta etapa el producto ya ha

pasado por todas las etapas de el
Introducción desarrollo y esta listo para ser
lanzado al mercado

Ciclo de vida Crecimiento del

Esta etapa caracteriza por las ventas
escalables y el mantenimiento de los
ciclo montos invertidos en el marketing
de un
producto

Es cuando el producto a alcanzado la

Madurez sima en cuanto a la cuota de
mercado, esta suele ser mas larga que
las etapas anteriores

Es la fase final del ciclo de vida de

un producto. En esta etapa las ventas
comienzan a disminuir gradualmente
Declive debido a que el producto ha sido
sustituido por otras opciones más
atractivas para los consumidores
3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos taller Con el fin de tener fundamentos que
promuevan el cuidado del medio ambiente es necesario realizar las siguientes actividades:
Realizar lecturas y visualizar los siguientes videos con el objetivo de contextualizarse en el tema de medio ambiente.
Lecturas recomendadas:
● Iso 14001- 2015 https://www.nueva-iso-14001.com/pdfs/FDIS-14001.pdf
● Importancia de las canecas para el reciclaje https://www.canecas.com.co/beneficios-reciclaje
● El reciclaje como deber social https://canecasdereciclaje.com/noticias/reciclaje-blog/el-reciclajecomo-deber-social/
● Desarrollo sostenible https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-developmentgoals.html
● Ciclo de vida de los productos http://accioneduca.org/admin/archivos/clases/material/ciclo-de-vidadel-
producto_1563923759.pdf y http://www.calatayud.uned.es/web/actividades/revistaanales/21/03-10-
EduardoSanchezHernando.pdf
Video sugeridos
● ISO 14001 https://www.youtube.com/watch?v=9BaZfBJnPg8
● ISO 14001 https://www.youtube.com/watch?v=ZOHXGC3k_3M
● ISO 14001-2015 https://www.youtube.com/watch?v=k3R5qUM4Vtk
● Los residuos que generamos y como separarlos https://www.youtube.com/watch?v=RQSpNiioUeA
● Contenedores para el reciclaje https://www.youtube.com/watch?v=8BgRq_gvafU

A partir de las lecturas y los videos propuestos cada aprendiz desarrollará las siguientes actividades:
● Explicar a través de imágenes que se debe reciclar en cada una de las canecas y qué color le corresponde.
● Elaborar un análisis que describa claramente la ISO 14001:2015 y para qué le sirve a una empresa, independientemente del
sector al que pertenezca?
1) EXPLICACION DE LOS COLORES DE LAS CANECAS:
• Canecas verdes: los residuos que se depositan en canecas de basura de este color son aquellos no peligrosos, inertes y
comunes como residuos orgánicos y polvo. 

• Canecas grises: allí se ponen los residuos no peligrosos y reciclables como el cartón, el papel y similares. Es importante
tener en cuenta que estos desechos no pueden estar plastificados (puesto que este factor impide su reutilización) ni sucios de
líquidos, grasa o cualquier tipo de fluido similar. 
• Canecas rojas: en este tipo de canecas se depositan los residuos de alto riesgo o que resultan peligrosos, infecciosos,
biosanitarios y cortopunzantes. Algunos de ellos son: desechos clínicos, bacterias, insecticidas, aceites, aerosoles y similares. 

Las canecas rojas son mayormente utilizadas en hospitales y empresas de industrias que manejan de forma constante
desechos como los anteriormente mencionados. 
• Canecas azules: el vidrio y el plástico son los materiales que deben ponerse dentro de canecas de reciclaje o puntos
ecológicos de este color. 

• Canecas cafés: en estas canecas lo ideal es agregar todo tipo de residuos que están conformados por metales. 
• Canecas beige: allí van los residuos orgánicos y biodegradables como residuos de comida, poda de jardín, cáscaras, restos
de fruta, verduras, etc. 

• Canecas blancas: el vidrio lo pondrá en canecas de esta color, procurando que estén muy limpios y sin residuos líquidos.

 
• Canecas amarillas: en estas canecas para basura deben ir los metales o el aluminio. En ellos se suelen depositar las latas. 
2 Si tuviésemos que resumir las norma ISO 14001 en una sola frase sería «Protección del medio ambiente».
¿Cómo lo conseguimos? La respuesta es simple, a través de la gestión de los riesgos medioambientales que
puedan surgir con el desarrollo de nuestra actividad empresarial.

Como sabemos, la Organización Internacional de Normalización o ISO (International Organization for

Standarization de sus siglas en inglés) se centra en conseguir estándares internacionales. En el caso de la norma
ISO 14001, el objetivo consiste en implementar un Sistema de Gestión Ambiental cumpliendo los requisitos que
sean necesarios.

Esta norma de Sistemas de Gestión Ambiental (SGA) consigue que las empresas puedan demostrar que son
responsables y están comprometidas con la protección del medio ambiente ya que esta norma ayuda a gestionar
e identificar los riesgos ambientales que pueden producirse internamente en la empresa mientras realiza su
actividad. Con la identificación y gestión de los riesgos que se consigue con esta norma, se tiene en cuenta tanto
la prevención de riesgos como la protección del medio ambiente, siguiendo la normativa legal y las necesidades
socioeconómicas requeridas para su cumplimento.

La implementación de la norma ISO 14001 y un SGA es un activo de valor importantísimo para las empresas y
organizaciones que lo poseen. Esto se debe a que genera una gran confianza en clientes, proveedores, sociedad,
comunidad… en definitiva, en todo el entorno relacionado con la empresa. Tampoco debemos olvidar que
disponer de esta certificación supondrá beneficios económicos además de la mayor confianza generada.